淺議民間傳說(shuō)與兒童文學(xué)作品結(jié)合——以松谷美代子作品《龍子太郎》為例

日本兒童文學(xué)在1959-1960年迎來(lái)了的巨大轉(zhuǎn)折，不僅是文學(xué)作品的表現(xiàn)形式從童話轉(zhuǎn)向了長(zhǎng)篇小說(shuō)，在小說(shuō)質(zhì)量上也有了巨大變化。所以一直有一種說(shuō)法認(rèn)為日本的現(xiàn)代兒童文學(xué)是從1959-1960年開始的。然而那個(gè)時(shí)期的作品至今還在傳誦的非常少，即便是當(dāng)時(shí)的獲得很高評(píng)價(jià)的作品也隨著時(shí)間的流逝淹沒在歷史長(zhǎng)河里了。但在其中有幾部作品，如佐藤曉的《無(wú)人知曉的小人國(guó)》（1959），松谷美代子的《龍子太郎》（1960），即使過(guò)了五十多年，仍然擁有驚人的讀者群，受到廣大讀者的喜愛。

一、《龍子太郎》作品背景

松谷美代子的《龍子太郎》1960年8月發(fā)表單行本，同年入選“第一屆講談社兒童文學(xué)新人獎(jiǎng)”，次年獲得“第八屆產(chǎn)經(jīng)兒童出版社文化獎(jiǎng)”，1962年獲得“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)優(yōu)秀獎(jiǎng)”。根據(jù)松谷美代子的自述年譜（《松谷美代子文集》別卷 講談社）記錄，松谷美代子是在1958年開始撰寫《龍子太郎》的故事的，那時(shí)她要一邊兼顧“太郎座”的事務(wù)，一邊照顧剛出生不久的孩子，一邊寫作。但是當(dāng)她一邊左手抱著嬰兒喂奶、一邊右手在稿紙上寫作的時(shí)候，絕對(duì)沒有想到，日后《龍子太郎》竟會(huì)為她帶來(lái)一連串的巨大聲譽(yù)，成為了她的最大代表作。那時(shí)他們還住在東京葛飾區(qū)一個(gè)小地方。除了劇團(tuán)"太郎座"，丈夫?yàn)|川拓男又和畫家瀨川康男成立了一個(gè)創(chuàng)作繪本的"繪之會(huì)"，這樣一來(lái)，本來(lái)就狹窄的房子變得更加熱鬧非凡了，既要住人，又要當(dāng)排練場(chǎng)、演出場(chǎng)……孩子們成群結(jié)隊(duì)地進(jìn)進(jìn)出出，打打鬧鬧。松谷美代子就是在這一片吵鬧聲中，一邊抱著才出生幾個(gè)月的嬰兒喂奶，一邊在稿紙上寫完了這個(gè)故事。在她后來(lái)的書中，她說(shuō)：她很感謝那些孩子，正是因?yàn)樗麄兘o了她靈感，她才寫出了一個(gè)活生生的太郎。

松谷美代子的《龍子太郎》可以說(shuō)是民間傳說(shuō)故事再創(chuàng)作的成功代表作之一，也是將民間故事充分結(jié)合到兒童文學(xué)作品的成功例子?！洱堊犹伞肥且孕胖莸貐^(qū)流傳的“小泉小太郎”的傳說(shuō)故事為基礎(chǔ)創(chuàng)作出來(lái)的。

松谷美代子在創(chuàng)作《龍子太郎》之前，曾在二十一歲時(shí)創(chuàng)作了《變成貝的孩子》，在她二十五歲那年，《變成貝的孩子》加上另外八個(gè)同樣風(fēng)格的短篇，被一家叫"茜草書房"的出版社出成了一本書，她還得到了日本第一屆兒童文學(xué)者協(xié)會(huì)新人獎(jiǎng)。 可是在那之后長(zhǎng)達(dá)九年的時(shí)間里，她除了零星地發(fā)表了幾個(gè)短篇之外，卻出人意料地沉默了。 然而在這期間，她遇到了一個(gè)后來(lái)竟影響了的她一生的男人，也就是她的丈夫——瀨川拓男。他是一個(gè)熱衷于采集民間故事的年輕人。兩個(gè)人相戀了，很快就就墜入了愛河，盡管他們結(jié)婚十四年后離婚了，但松谷美代子這一生卻再也沒有離開過(guò)民間故事。 他們一起創(chuàng)立了一個(gè)木偶劇團(tuán)，起了一個(gè)名字叫"太郎座"。 而且結(jié)婚之后不久，松谷美代子就在瀨川拓男的勸說(shuō)之下，和他一起踏上了采集民間故事之路，這是她有生以來(lái)的第一次旅行。 

他們先去的是信州。 在一個(gè)叫做“中鹽田”的地方，她聽到了小泉小太郎出生的傳說(shuō)。傳說(shuō)一條大蛇一產(chǎn)下他，就把他放到了河里，后來(lái)這個(gè)身上有著三片鱗狀的痣的嬰兒被小泉村的婆婆撿了去，起了個(gè)名字 叫小太郎。這個(gè)小太郎是一個(gè)只知道吃了睡、睡了吃的懶蛋包兒，有一天，被婆婆罵了一頓，去小泉山割了一天胡枝子，一無(wú)所知的婆婆割開了捆著胡枝子的繩子， 結(jié)果被裂開的胡枝子給刮跑了…… 而在松本，她又意外地搜集到了小泉小太郎成長(zhǎng)的傳說(shuō)。人還是同一個(gè)人，只不過(guò)在這個(gè)版本里，小太郎的母親由大蛇變成了龍。傳說(shuō)信州過(guò)去曾經(jīng)是一個(gè)蓄滿了水的大湖，龍子小泉小太郎要把這個(gè)大湖的湖水放出去，變成良田，有一天就坐在母龍的背上劈開大山，讓湖水向北方流去了。

當(dāng)松谷美代子聽到這個(gè)故事的時(shí)候，她就決定一定要把它寫出來(lái)，一定不能再讓這些傳說(shuō)的碎片這樣埋沒下去了，要讓太郎復(fù)活，要讓祖先遺留下來(lái)的民間故事復(fù)活，要寫出一部全新的民間故事！于是她就開始寫了起來(lái)，并最終創(chuàng)造了一部經(jīng)久不衰的兒童文學(xué)作品《龍子太郎》。

二、民間傳說(shuō)的再創(chuàng)作

《龍子太郎》是以信州地區(qū)流傳的“小泉小太郎”的傳說(shuō)故事為基礎(chǔ)創(chuàng)作出來(lái)的。松谷美代子整理了從村民處收集來(lái)的故事，由于時(shí)間久遠(yuǎn)，又因?yàn)閿⑹龅娜瞬煌适履甏煌?，故事發(fā)生地不同等諸多原因，故事的很多細(xì)節(jié)上都有出入。于是松谷美代子認(rèn)真傾聽記錄了當(dāng)?shù)厣狭四昙o(jì)的老爺爺老奶奶的敘述，在此基礎(chǔ)上再發(fā)揮創(chuàng)作。

首先，松谷美代子將故事的主人公的名字“小泉小太郎”改為了日本男孩中更為普遍的“太郎”，希望從主人公的名字上就能給小讀者們帶來(lái)親切感。

其次，松谷美代子將收集到故事線索匯總，比如：龍子身上有鱗狀痣；龍子是靠舔媽媽的眼珠代替乳汁而長(zhǎng)大的；龍子是借助了各種動(dòng)物的幫助才成功的；天狗教授了龍子技能，他才最后擊敗了惡獸；有一個(gè)幫助龍子的賢惠姑娘；有一個(gè)控制著水源、要求村民交出童男童女的惡鬼；有一匹日行千里的良馬；能夠看到未來(lái)的鏡子……等等。以上這些民間故事的線索對(duì)主人公的初次出場(chǎng)肯定是有很大幫助的，但是故事的展開和主人公的成長(zhǎng)是和作者精密的構(gòu)思密不可分的。在作者的精心編排下，一個(gè)“龍子太郎”尋母的積極向上的感人故事誕生了：從前在一個(gè)貧瘠的小山村里，有一個(gè)男孩因?yàn)樯砩嫌腥齻€(gè)鱗狀痣，所以被人們稱為“龍子太郎”，他能吃愛睡，力大無(wú)窮。龍子太郎的媽媽因?yàn)槌缘袅藢儆诖蠹业娜龡l巖魚，受到懲罰，變成了龍。有一天姥姥告訴太郎，媽媽在遙遠(yuǎn)的北方等他，盼他長(zhǎng)大后去找媽媽。就這樣，太郎踏上了尋母之旅。途中，太郎憑借天狗傳授給他的怪力，把紅鬼變成了天上的雷公，把黑鬼變成了巖石，救出了愛吹笛子的好朋友阿婭……最后，一匹白馬馱著太郎飛了起來(lái)，越過(guò)覆蓋著白雪的山峰，降落在一個(gè)寬闊的閃著五彩光輝的大湖邊，在這里太郎終于見到了一直藏在湖底的媽媽。太郎聽了媽媽的故事后非常難過(guò)，他認(rèn)為這都是因?yàn)榇謇锍缘臇|西太少，才會(huì)定下這樣的規(guī)定。為了讓更多的人有田種、有飯吃，為了讓農(nóng)民有好日子過(guò)，太郎決定把那個(gè)堵住湖水的石頭打開，使湖水流下山去，灌溉廣闊的田地。媽媽表示一定幫助他完成這個(gè)志愿。媽媽因?yàn)檠劬ο沽耍屘勺邶堫^上為她指路。龍掀起巨浪沖擊著巖石，巖石終于被撞開了，但龍也筋疲力盡地死去了。太郎傷心地哭著，當(dāng)淚水落在龍身上的時(shí)候，龍的鱗一片片脫落了，媽媽又恢復(fù)了人形，并且眼睛也復(fù)明了。湖水流下了山，滋潤(rùn)著大地，稻谷也長(zhǎng)起來(lái)了，從此，這里的人們過(guò)上了幸福的生活。

最后，在主人公太郎的性格設(shè)定上，松谷美代子也在原來(lái)的民間傳說(shuō)故事的基礎(chǔ)進(jìn)行了升華，塑造了一個(gè)善良的太郎。在大山中和小動(dòng)物們玩耍的時(shí)候，太郎總是將自己的飯團(tuán)子分給大家；耐心認(rèn)真的教授小動(dòng)物們相撲動(dòng)作，等等，無(wú)不體現(xiàn)主人公太郎的善良。而且隨著故事的展開，也隨著主人公年齡的增長(zhǎng)，主人公太郎的善良也上升到了大愛：當(dāng)太郎看到貧困的村莊時(shí)，為了讓更多的人有田種有飯吃，龍子太郎騎在媽媽的背上，撞開了大山，讓湖水泄了出去，把湖底變成了一片廣闊的大地。也正是這種犧牲自我的大愛，使得太郎的母親最后得以復(fù)活。在小說(shuō)中，松谷美代子把民間傳說(shuō)中的“好吃懶做的小泉小太郎”塑造成了一個(gè)典型的積極向上的善良的龍子太郎。

三、結(jié)語(yǔ)

兒童文學(xué)作品的定義，是指以兒童為閱讀對(duì)象的文學(xué)作品。兒童文學(xué)特別要求通俗易懂，生動(dòng)活潑，積極向上。所以在將民間傳說(shuō)故事改變成兒童文學(xué)作品時(shí)，既要尊重民間傳說(shuō)的原汁原味性，也要在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步合理故事情節(jié)，并且進(jìn)一步塑造積極向上的主人公形象。

參考文獻(xiàn)：

[1] 松谷みよ子,龍の子太郎・ふたりのイーダ[M],日本：講談社文庫(kù)、1974年5月28日、第3刷。

[2] 松谷美代子 著，朱自強(qiáng) 譯，龍子太郎[M]，接力出版社，2004年10月

[3] 陳瀟，松谷美代子《龍子太郎》作品解析 [J],短篇小說(shuō)，2015年第5期

[4] 張紅兵、劉向紅主編，日本兒童文學(xué)作品選讀[M]，天津：南開大學(xué)出版社，2011年4月。

本文來(lái)源：http://m.xwlcp.cn/w/zw/1534.html《芒種》