高職院校專業(yè)建設(shè)與地方現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)適應(yīng)性研究——以連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

    地方現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)能加快地方產(chǎn)業(yè)升級(jí)，能促使地方經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，能強(qiáng)化經(jīng)濟(jì)增長動(dòng)力。因此高職院校專業(yè)建設(shè)如何適應(yīng)當(dāng)?shù)噩F(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)尤其重要，專業(yè)建設(shè)應(yīng)該緊密圍繞當(dāng)?shù)噩F(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)。

一、連云港現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)對(duì)高職院校的需求

    連云港地處江蘇東北部、南連長三角、北接渤海灣、隔海東臨東北亞，是新亞歐大陸橋東橋頭堡，是中西部地區(qū)運(yùn)距最短的出?？诎叮饕袚?dān)沿東隴海線產(chǎn)業(yè)帶和江蘇沿海開發(fā)的建設(shè)。

1. 連云港現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢

    連云港現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)的整體規(guī)劃：加快產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)，建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)、新興產(chǎn)業(yè)為支柱、生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)為支撐、重化工業(yè)為主導(dǎo)，附加值高、清潔安全、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、技術(shù)先進(jìn)、吸納就業(yè)能力強(qiáng)的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系。以產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)為主，走產(chǎn)業(yè)高端化、新型工業(yè)化的道路，充分利用深水港口資源優(yōu)先發(fā)展新興戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，建設(shè)千億園區(qū)六個(gè)和千億產(chǎn)業(yè)集群七個(gè)，將連云港建成新型沿海工業(yè)基地[1]。

    重點(diǎn)建設(shè)抗肝病藥物、腫瘤藥物、生物及海洋醫(yī)藥、創(chuàng)新中藥等新醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)集群；加快發(fā)展高分子材料、復(fù)合材料、工程材料、特色材料，建成硅材料和碳纖維等新材料產(chǎn)業(yè)集群；加快田灣核電續(xù)建、沿海風(fēng)電場和風(fēng)電裝備的建設(shè)，建成新能源產(chǎn)業(yè)集群；建設(shè)大型鋼鐵基地，初步建成鋼鐵產(chǎn)業(yè)集群；重點(diǎn)建設(shè)100萬噸乙烯、1200萬噸煉油項(xiàng)目，建成石化產(chǎn)業(yè)集群；快速發(fā)展汽車及零部件、風(fēng)電裝備、船舶修造、核電裝備和IGCC裝備研發(fā)，形成裝備制造業(yè)集群；高度重視節(jié)能環(huán)保、生物技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)、軟件和服務(wù)外包等新興產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)新興產(chǎn)業(yè)成長為支柱產(chǎn)業(yè)，逐步形成新興產(chǎn)業(yè)集群。

    將物流業(yè)作為突破口、生產(chǎn)服務(wù)業(yè)作為重點(diǎn)，快速發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，達(dá)到便利化生活服務(wù)、集聚化生產(chǎn)服務(wù)、均等化公共服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)化基礎(chǔ)服務(wù)，力爭2015年服務(wù)業(yè)增加值實(shí)現(xiàn)1000億元；充分利用港口、機(jī)場等交通樞紐，與國內(nèi)外物流企業(yè)精密合作，建設(shè)全國性物流樞紐；積極開發(fā)數(shù)據(jù)庫、基礎(chǔ)軟件、應(yīng)用軟件等軟件，促使金融服務(wù)、生物醫(yī)藥、研發(fā)設(shè)計(jì)、動(dòng)漫創(chuàng)意等外包服務(wù)，建成省級(jí)軟件測試基地和服務(wù)外包示范區(qū)；逐步形成現(xiàn)代服務(wù)集聚區(qū)和制造業(yè)基地間的相互帶動(dòng)、相互依托、相互支撐、的協(xié)同發(fā)展。

    促使傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代農(nóng)業(yè)，向高效、生態(tài)和外向型農(nóng)業(yè)邁進(jìn)，逐步形成舒適化生活環(huán)境、生態(tài)化生產(chǎn)技術(shù)、清潔化生產(chǎn)過程、無害化生產(chǎn)產(chǎn)品，真正實(shí)現(xiàn)生態(tài)農(nóng)業(yè)；發(fā)展優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)和集約化專業(yè)化種（養(yǎng)）植模式，形成鮮切花、設(shè)施蔬菜、食用菌、高效畜禽、水產(chǎn)養(yǎng)殖五大特色，實(shí)現(xiàn)高效農(nóng)業(yè)；建成農(nóng)產(chǎn)品出口綠色通道和外向型農(nóng)業(yè)示范企業(yè)，建設(shè)出口農(nóng)產(chǎn)品基地；進(jìn)一步進(jìn)行農(nóng)技攻關(guān)，加快應(yīng)用農(nóng)技成果，促進(jìn)農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新品種、新模式建設(shè)。

2. 連云港現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)對(duì)高職院校的需求

    首先饋乏的技能人才已經(jīng)嚴(yán)重影響了連云港現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)。由于現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及產(chǎn)業(yè)政策、資源環(huán)境、科學(xué)技術(shù)、人力資源等諸多因素，既要由制定和執(zhí)行產(chǎn)業(yè)政策來影響現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，同時(shí)也需發(fā)揮企業(yè)的主體作用，這樣才能確?，F(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系高效運(yùn)轉(zhuǎn)。實(shí)現(xiàn)該工程的關(guān)鍵因素是高技能人才及創(chuàng)新技術(shù)，因此高技能高素質(zhì)人才的引進(jìn)是連云港現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急。

     其次高職院校專業(yè)設(shè)置必須適應(yīng)連云港現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，目前連云港的新能源、石化、船舶修造等臨港產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，已形成新醫(yī)藥、新能源、新材料、新裝備制造、節(jié)能環(huán)保、現(xiàn)代紡織等特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。隨著連云港現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，急需從事材料、制造、制藥、能源等技術(shù)研發(fā)的高技能人才。

     再次隨著現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)連云港新興服務(wù)業(yè)得到了快速發(fā)展。依托得天獨(dú)厚的自然條件發(fā)展現(xiàn)代旅游業(yè)，2012 年連云港接待國內(nèi)外旅游者1669.16萬人次，同比增長18.9%，實(shí)現(xiàn)旅游總收入200.06億元，同比增長22.4%，實(shí)現(xiàn)旅游業(yè)增加值90億元，同比增長22%，旅游外匯12869萬美元，同比增長19.8%。依托港口現(xiàn)代物流業(yè)得到了快速發(fā)展，2012年貨運(yùn)總量1.31億噸，增長16.2%，港口吞吐量為1.85億噸，增長11.4%，集裝箱502萬標(biāo)箱，增長3.5%[2]。進(jìn)一步完善了交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)，為建設(shè)區(qū)域性物流中心提供了優(yōu)良的基礎(chǔ)，為此具有極強(qiáng)應(yīng)用能力又懂現(xiàn)代物流及港口管理的高技能人才成為急需。

    此外高職院校所培養(yǎng)高技能人才應(yīng)該適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展及產(chǎn)業(yè)調(diào)整，隨著連云港現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)對(duì)連云港市唯一的高職院校如何服務(wù)地方提出了新目標(biāo)、新要求，然而連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院又離不開當(dāng)?shù)卣拇罅Y助，密切關(guān)注連云港現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵，結(jié)合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)升級(jí)及結(jié)構(gòu)調(diào)整來確定人才培養(yǎng)方案，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

    最后強(qiáng)大的科學(xué)技術(shù)是連云港建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的支撐。此為當(dāng)?shù)馗呗氃盒．a(chǎn)學(xué)研提供了平臺(tái)，促進(jìn)了高職院校與企業(yè)建立產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟，推進(jìn)科技成果評(píng)價(jià)體系改革，引導(dǎo)高職院校參與科技成果轉(zhuǎn)化，增強(qiáng)了高職院校創(chuàng)新活力。

二、連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)建設(shè)與地方現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)適應(yīng)性分析

1. 連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)現(xiàn)狀

    連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院目前國家重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)有化學(xué)制藥和物流管理；省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)群有化學(xué)制藥、計(jì)算機(jī)應(yīng)用和建筑工程；省級(jí)特色專業(yè)有數(shù)控技術(shù)、化學(xué)制藥、建筑工程和計(jì)算機(jī)信息管理。有國家級(jí)職業(yè)技能鑒定所1所、國家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)、省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地3個(gè)、校級(jí)實(shí)訓(xùn)基地60余個(gè)。

    連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院目前專業(yè)涵蓋了教育部《普通高等學(xué)校高職高專教育指導(dǎo)性專業(yè)目錄(試行)》（教高[2004]3號(hào)文件）中的電子信息、土建、制造、交通運(yùn)輸、農(nóng)林、環(huán)保、生化、財(cái)經(jīng)、公共事業(yè)、文化教育、藝術(shù)設(shè)計(jì)和旅游等12個(gè)專業(yè)大類。該校2013年設(shè)置了：機(jī)械制造及自動(dòng)化、模具設(shè)計(jì)與制造、機(jī)電一體化、電氣自動(dòng)化、應(yīng)用電子、數(shù)控技術(shù)、汽車技術(shù)服務(wù)與營銷、生物制藥、建筑工程、物流管理、旅游管理、市場營銷與策劃、會(huì)計(jì)與審計(jì)、船舶工程和港口工程等50個(gè)專業(yè)[3]。

    連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院所設(shè)置專業(yè)雖然覆蓋面較廣，也具有一定數(shù)量的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)和特色專業(yè)，但專業(yè)建設(shè)還存在一些問題，具體如下：

    首先專業(yè)設(shè)置與當(dāng)?shù)胤疆a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的結(jié)合度偏低。由2013年該校招生計(jì)劃不難發(fā)現(xiàn)：與第三產(chǎn)業(yè)相應(yīng)專業(yè)偏多，具有較強(qiáng)通用性的專業(yè)過多，且偏重于財(cái)經(jīng)類和管理類，而具有港口城市特色的港口類專業(yè)卻少得可憐；第一產(chǎn)業(yè)相應(yīng)專業(yè)、急需的海洋養(yǎng)殖及生態(tài)農(nóng)業(yè)等專業(yè)未見蹤影，導(dǎo)致當(dāng)?shù)氐谝划a(chǎn)業(yè)無法得到高技能人才；第二產(chǎn)業(yè)相應(yīng)專業(yè)的設(shè)置也存在“盲點(diǎn)”，與新能源、新材料、船舶修造、港口運(yùn)輸?shù)认嚓P(guān)的專業(yè)幾乎沒有。因此連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)設(shè)置更應(yīng)該適應(yīng)當(dāng)?shù)噩F(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)。  

    其次特色專業(yè)建設(shè)薄弱。連云港現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)的特色是產(chǎn)業(yè)集聚性較強(qiáng)，因此專業(yè)設(shè)置時(shí)應(yīng)該密切關(guān)注連云港現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，必須具有鮮明的產(chǎn)業(yè)特色，逐步建成特色專業(yè)。連云港的特色產(chǎn)業(yè)有新材料、新能源、裝備制造、港口運(yùn)輸、船舶修造、旅游觀光和海洋養(yǎng)殖等，但目前連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院還沒有形成與這些特色產(chǎn)業(yè)相應(yīng)的特色專業(yè)，此是該校專業(yè)建設(shè)之軟肋，唯一值得欣慰的是：該校的化學(xué)制藥技術(shù)既是國家重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，又是具有鮮明產(chǎn)業(yè)特征的特色專業(yè)，與連云港的恒瑞醫(yī)藥股份有限公司、正大天晴藥業(yè)有限公司、康緣醫(yī)藥商業(yè)有限公司、豪森制藥等新醫(yī)藥企業(yè)密切適應(yīng)。

    再次部分專業(yè)的技術(shù)含量偏低。師資水平及實(shí)訓(xùn)設(shè)備等所含的技術(shù)成份即為“專業(yè)的技術(shù)含量”。連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院2013年設(shè)置專業(yè)仍呈現(xiàn)：管理及文科專業(yè)多，產(chǎn)生該現(xiàn)象的根源是“管理及文科專業(yè)開辦成本低、投入專業(yè)建設(shè)的經(jīng)費(fèi)少”，而開辦工科類專業(yè)成本高、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)要求高、購置設(shè)備的經(jīng)費(fèi)高、 “雙師型”教師素質(zhì)高，因此管理及文科專業(yè)多也在情理之中。

    此外該校2013年雖然設(shè)置了50個(gè)專業(yè)，但部分專業(yè)規(guī)模極小，學(xué)生數(shù)甚至只有10 余人，根本不能實(shí)現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟(jì)效應(yīng)，十分不利于專業(yè)建設(shè)，更不利于學(xué)校的發(fā)展。

2. 連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)設(shè)置與地方現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)適應(yīng)性分析

    依據(jù)連云港現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)對(duì)技能人才的需求，不難發(fā)現(xiàn)連云港目前急需：裝備制造、船舶修造、港口運(yùn)輸、生物制藥、新材料、建筑技術(shù)、農(nóng)技、水產(chǎn)養(yǎng)殖、太陽能光伏、營銷等專業(yè)的人才?？疾爝B云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院目前設(shè)置的專業(yè)，不難發(fā)現(xiàn)它與當(dāng)?shù)噩F(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)的適應(yīng)性正穩(wěn)步提高。

    首先所培養(yǎng)人才質(zhì)量明顯提高，畢業(yè)生就業(yè)率正穩(wěn)步提高，約有50%的畢業(yè)生在連云港創(chuàng)業(yè)或就業(yè)，為連云港現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)提供了大量高技能高素質(zhì)人才，為促進(jìn)連云港經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。

    其次不斷提高設(shè)置專業(yè)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的匹配度。結(jié)合連云港重點(diǎn)發(fā)展港口運(yùn)輸、船舶修造、裝備制造、新能源、新材料、新醫(yī)藥、電子信息、旅游觀光、海洋養(yǎng)殖等產(chǎn)業(yè)，學(xué)校想盡一切辦法設(shè)置與之匹配的新專業(yè)，目前除個(gè)別產(chǎn)業(yè)外都有相匹配的專業(yè)。

    再次已有專業(yè)質(zhì)量不斷提高。已經(jīng)形成了一批重點(diǎn)專業(yè)、特色專業(yè)和各級(jí)實(shí)訓(xùn)基地，而且這些專業(yè)招生規(guī)模較大，既能為連云港現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)提供大量合格的高素質(zhì)高技能人才，又能使規(guī)模經(jīng)濟(jì)效應(yīng)達(dá)到最大化。

三、連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)建設(shè)適應(yīng)地方現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)的策略 

    高職院校專業(yè)建設(shè)要無縫對(duì)接當(dāng)?shù)噩F(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)， 要密切聯(lián)系當(dāng)?shù)匦袠I(yè)發(fā)展趨勢和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，要優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，形成以特色專業(yè)為主、其它專業(yè)為輔的專業(yè)群，真正實(shí)現(xiàn)專業(yè)建設(shè)與當(dāng)?shù)噩F(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)相互促進(jìn)。要建設(shè)好專業(yè)就應(yīng)努力做好如下工作：

1. 合理調(diào)整專業(yè)，提高與產(chǎn)業(yè)結(jié)合度

    目前連云港制造業(yè)和建筑業(yè)集聚大量的勞動(dòng)力，近幾年連云港重點(diǎn)發(fā)展新材料、新能源、新醫(yī)藥、裝備制造和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。為滿足現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)對(duì)高素質(zhì)高技能人才的需求，連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院就應(yīng)該適當(dāng)調(diào)整現(xiàn)有專業(yè)，重點(diǎn)建設(shè)將目前的制造、建筑、制藥等專業(yè)，適當(dāng)壓縮財(cái)經(jīng)類、管理類專業(yè)，嚴(yán)格控制地方需求少、學(xué)生就業(yè)難、無辦學(xué)優(yōu)勢專業(yè)的招生。由于連云港既是港口城市和又是自然資源豐富旅游城市，為適應(yīng)城市的快速發(fā)展，學(xué)校就應(yīng)該加強(qiáng)建設(shè)船舶修造、港口運(yùn)輸、港口管理、物流管理、旅游服務(wù)等專業(yè)，力爭將它們建成重點(diǎn)專業(yè)或特色專業(yè)；結(jié)合連云港現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，必須前瞻性設(shè)置生物技術(shù)、裝備制造、能源與材料、港口運(yùn)輸、海洋養(yǎng)殖等專業(yè)，真正做到服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

2. 及時(shí)開發(fā)專業(yè)，提高專業(yè)的針對(duì)性

    高職院校開發(fā)新專業(yè)時(shí)應(yīng)該對(duì)地方宏觀經(jīng)濟(jì)、人才市場、受教育者、職業(yè)能力及教學(xué)等進(jìn)行分析，這樣才能提高專業(yè)的針對(duì)性。要充分分析本地及周邊地區(qū)就業(yè)形勢及勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及其調(diào)整的現(xiàn)狀，通過分析能初步了解本地和周邊地區(qū)的宏觀經(jīng)濟(jì)；要分析新生勞動(dòng)力市場，及時(shí)掌握人才市場供需關(guān)系，應(yīng)該重點(diǎn)開發(fā)并充分設(shè)置緊缺職業(yè)相應(yīng)的專業(yè)；要分析教育市場，在熟悉本地高職教育的前提下開發(fā)建設(shè)特色專業(yè)；應(yīng)該考慮受教育者可持續(xù)發(fā)展及適應(yīng)職業(yè)變化之需， “以人為本”讓受教育者的合理需要得到滿足；要進(jìn)行職業(yè)能力分析，分析時(shí)要充分聽取企業(yè)人員的建議，而且不僅要滿足現(xiàn)狀更應(yīng)該考慮長遠(yuǎn)發(fā)展，只有這樣高職院校設(shè)置的專業(yè)才能適應(yīng)地方現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)；要進(jìn)行教學(xué)分析，教學(xué)分析是確保專業(yè)正常運(yùn)行的前提，教學(xué)分析還應(yīng)該對(duì)教師能力、學(xué)員水平和教學(xué)條件進(jìn)行分析，教師教學(xué)水平和專業(yè)能力的分析是教學(xué)分析的重點(diǎn)，通過上述分析后所開發(fā)的專業(yè)必定具有極佳的針對(duì)性[4]。

3. 發(fā)揮自身優(yōu)勢，加快建設(shè)特色專業(yè)

     連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)結(jié)合地方現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)的現(xiàn)狀，依據(jù)“依托行業(yè)設(shè)專業(yè)，服務(wù)地方建專業(yè)”優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，建設(shè)特色專業(yè)群。目前該校的化學(xué)制藥技術(shù)、建筑工程技術(shù)、計(jì)算機(jī)信息管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、數(shù)控技術(shù)和物流管理都是國家或省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)的特色專業(yè)，但還不能完全滿足當(dāng)?shù)噩F(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，因此學(xué)校應(yīng)該轉(zhuǎn)變封閉辦學(xué)的思想，加快建設(shè)并重點(diǎn)發(fā)展與地方現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)相關(guān)的專業(yè)群，如生態(tài)農(nóng)業(yè)、海洋養(yǎng)殖、裝備制造、新材料、新能源、旅游管理等專業(yè)群[5]。

    特色專業(yè)建設(shè)的具體措施：首先應(yīng)該分析與研究特色專業(yè)的內(nèi)涵，達(dá)到“人無我有、人有我新”的專業(yè)優(yōu)勢。應(yīng)該根據(jù)職業(yè)院校的發(fā)展需求和辦學(xué)實(shí)際出發(fā)，提出整體規(guī)劃進(jìn)行特色專業(yè)建設(shè)；其次建設(shè)特色專業(yè)時(shí)應(yīng)該堅(jiān)持“特色、規(guī)范、質(zhì)量、效益”，兼顧“前瞻性、創(chuàng)新性、科學(xué)性、先進(jìn)性、激勵(lì)性、示范性”的原則，這樣才能培養(yǎng)出適應(yīng)當(dāng)?shù)噩F(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)所需求的各種高素質(zhì)高技能型人才，有利于促進(jìn)專業(yè)建設(shè)，提高專業(yè)整體水平；再次特色專業(yè)具有前景廣闊和發(fā)展穩(wěn)定的特點(diǎn)，容易形成競爭優(yōu)勢，特色專業(yè)具有專業(yè)的師資隊(duì)伍，能堅(jiān)持以改革促發(fā)展，帶動(dòng)學(xué)科建設(shè)，人才培養(yǎng)、學(xué)生能力培養(yǎng)和技能訓(xùn)練具有新穎性；     最后建設(shè)特色專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。特色專業(yè)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)涉及：行業(yè)背景和產(chǎn)業(yè)背景、人才的職業(yè)背景和就業(yè)前景，專業(yè)建設(shè)的市場定位、建設(shè)規(guī)劃及目標(biāo)，人才培養(yǎng)規(guī)格、模式和計(jì)劃等[6]。 

4. 借助地方經(jīng)濟(jì)，構(gòu)建校企合作機(jī)制

    培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)所需的高技能人才是高職教育的目標(biāo)。高職院校只有堅(jiān)持辦學(xué)定位和社會(huì)需求相結(jié)合、專業(yè)建設(shè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展相結(jié)合、構(gòu)建校企合作機(jī)制，才能真正服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)。首先要推廣訂單培養(yǎng)，高職院校應(yīng)該與企業(yè)合作，采用訂單培養(yǎng)模式，學(xué)校和企業(yè)共同制訂人才培養(yǎng)計(jì)劃與方案，聘請(qǐng)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)專家和企業(yè)技術(shù)人員承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)、協(xié)同進(jìn)行專業(yè)建設(shè)；其次構(gòu)建校企合作機(jī)制，高職院校應(yīng)該充分利用企業(yè)的設(shè)備和技術(shù)來建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)行學(xué)校和企業(yè)共同管理、教育和訓(xùn)練學(xué)生的新模式，政府對(duì)校企合作的企業(yè)實(shí)行減免部分稅收、給予適當(dāng)補(bǔ)貼等優(yōu)惠政策[7]。

5. 建設(shè)師資隊(duì)伍，促進(jìn)專業(yè)質(zhì)量提高

    教師是專業(yè)建設(shè)的最終執(zhí)行者，影響專業(yè)建設(shè)質(zhì)量的直接因素是教師的素質(zhì)及能力，因此加強(qiáng)師資建設(shè)是保證專業(yè)建設(shè)質(zhì)量就必須的關(guān)鍵。

    師資隊(duì)伍建設(shè)具體應(yīng)做好如下幾方面工作：首先應(yīng)該密切關(guān)注學(xué)科發(fā)展，設(shè)法拓展教師專業(yè)知識(shí)；其次加強(qiáng)專業(yè)教師實(shí)踐技能的培養(yǎng)，目前新知識(shí)、新方法和新工藝層出不窮，如果不及時(shí)更新專業(yè)教師的實(shí)踐技能，必將導(dǎo)致學(xué)生無法滿足企業(yè)之需、難以適應(yīng)社會(huì)；再次不斷提高教師的教育教學(xué)能力，高職院校的教師應(yīng)該不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)能力，逐步提高教學(xué)質(zhì)量；此外努力建設(shè)“雙師型”隊(duì)伍，高職院校對(duì)專業(yè)教師要進(jìn)行實(shí)踐技能培訓(xùn)，組織所有專業(yè)教師分批到相關(guān)企事業(yè)單位進(jìn)修，使專業(yè)教師成為名符其實(shí)的“雙師”[8]。

    總之，連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)建設(shè)應(yīng)該適應(yīng)當(dāng)?shù)噩F(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，通過重點(diǎn)專業(yè)和特色專業(yè)的建設(shè)更好的為連云港現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)服務(wù)。

參考文獻(xiàn)

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[2] 2013年連云港市政府工作報(bào)告[Z] 2013年1月8日連云港市第十三屆人民代表大會(huì)第二次會(huì)議

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[5] 曹玉平. 高職院校專業(yè)設(shè)置與區(qū)域經(jīng)濟(jì)適應(yīng)性研究—以江蘇沿海地區(qū)為例[J].職教論壇2014,(9).

[6] 程小紅，程紅英. 高職院校專業(yè)建設(shè)探究[J]. 無線互聯(lián)科技 2013,(5).

[7] 張小燕. 連云港高職教育專業(yè)對(duì)接地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的策略分析[J].職教通訊2013,(23).

[8] 曹玉平. 區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高職院校專業(yè)設(shè)置需求的研究—以江蘇沿海為例

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