高校計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室管理模式探索-計(jì)算機(jī)論文

一、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理現(xiàn)狀分析
目前，我校在計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)過(guò)程中，采用各二級(jí)分院根據(jù)課程設(shè)置情況，自主建立實(shí)訓(xùn)室的方法，而實(shí)訓(xùn)室也由二級(jí)分院自己成立的實(shí)訓(xùn)部門進(jìn)行管理。因此，每個(gè)分學(xué)院都有許多實(shí)訓(xùn)室，隨意安置在各個(gè)院系內(nèi)部，專管專用。這必然導(dǎo)致如下的現(xiàn)象：有的院系當(dāng)前學(xué)期由于課程設(shè)置原因，機(jī)房使用次數(shù)少，利用率偏低；而有的院系由于當(dāng)前學(xué)期實(shí)訓(xùn)課時(shí)比例較高，導(dǎo)致在正常教學(xué)時(shí)間內(nèi)無(wú)法安排機(jī)房只能安排在雙休日或者晚上；有的機(jī)房的計(jì)算機(jī)也由于時(shí)間的推移，計(jì)算機(jī)的性能也逐漸無(wú)法滿足新課程的教學(xué)。分散布局的管理理念，使計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室無(wú)法實(shí)現(xiàn)全校綜合管理，明顯造成高校計(jì)算機(jī)資源的閑置浪費(fèi)。
長(zhǎng)期以來(lái)，我校的計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室處于理論教學(xué)的依附地位，實(shí)訓(xùn)只是作為理論教學(xué)的補(bǔ)充，因此，實(shí)訓(xùn)室管理員并沒(méi)有意識(shí)到自己的責(zé)任重大。很多實(shí)訓(xùn)室管理員每天的工作只是打掃衛(wèi)生、安裝課程所需要的軟件而已，工作的內(nèi)容缺乏新意，缺乏挑戰(zhàn)性，導(dǎo)致工作積極性不高。有些實(shí)訓(xùn)室管理員由于工作內(nèi)容過(guò)于單調(diào)重復(fù)，離開(kāi)了工作崗位，實(shí)訓(xùn)室管理員人才流失也相當(dāng)嚴(yán)重。
因此，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室管理工作的研究，不斷提高實(shí)訓(xùn)管理水平，對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的順利開(kāi)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量有著重要的意義和作用。
二、解決方案
針對(duì)以上的問(wèn)題，提出以下解決方案：
1、實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)與管理工作不再由教學(xué)分學(xué)院承擔(dān)，而由專門的機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)。
實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)由專門機(jī)構(gòu)根據(jù)課程開(kāi)設(shè)情況統(tǒng)一建立目前很多高校都開(kāi)設(shè)圖形圖像設(shè)計(jì)的課程，這門課程既可能在計(jì)算機(jī)分學(xué)院開(kāi)設(shè)，也可能在藝術(shù)設(shè)計(jì)分學(xué)院開(kāi)設(shè)，按以往的建設(shè)模式，很可能兩個(gè)分學(xué)院都會(huì)建立實(shí)訓(xùn)室。問(wèn)題是這門課程在兩個(gè)分學(xué)院中的地位不盡相同，藝術(shù)設(shè)計(jì)分學(xué)院對(duì)這門課程的實(shí)訓(xùn)條件要求明顯要高。假如按同一要求建立實(shí)訓(xùn)室，計(jì)算機(jī)分院的實(shí)訓(xùn)室明顯會(huì)造成資源浪費(fèi)。如果有專門機(jī)構(gòu)建設(shè)實(shí)訓(xùn)室，進(jìn)行統(tǒng)一排課，無(wú)疑能將資源的利用達(dá)到最大化。
實(shí)訓(xùn)室的管理內(nèi)容
傳統(tǒng)意義上的實(shí)訓(xùn)室管理員的工作給人的印象無(wú)非是檢修下設(shè)備，打掃實(shí)訓(xùn)室衛(wèi)生，做好日常維護(hù)日志記錄等，但僅僅這些是不夠的。實(shí)訓(xùn)室管理員是實(shí)訓(xùn)室管理的主體，他們至少應(yīng)該承擔(dān)以下工作：
①課程排課任務(wù)
以往實(shí)訓(xùn)室由于是各分院?jiǎn)为?dú)維護(hù)的，導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)室資源分配不均。但一旦所有的實(shí)訓(xùn)室由統(tǒng)一的機(jī)構(gòu)管理，那么所有的實(shí)訓(xùn)課程將由實(shí)訓(xùn)室管理員按實(shí)訓(xùn)要求分配到各專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，也就不會(huì)出現(xiàn)程序設(shè)計(jì)的課程安排到圖形實(shí)訓(xùn)室這樣不合理的現(xiàn)象。
②網(wǎng)絡(luò)安全管理
加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全管理、嚴(yán)控不良信息網(wǎng)絡(luò)安全是管理的重點(diǎn)之一。高校實(shí)訓(xùn)室由于服務(wù)的對(duì)象是各類學(xué)生，無(wú)法做到專機(jī)專用，因此，比普通的冗更容易受到病毒和黑客的攻擊。，因此，實(shí)訓(xùn)室管理員要把好關(guān)口。什么課程什么時(shí)候需要聯(lián)入互聯(lián)網(wǎng)；如何做好病毒防范；如何做好實(shí)訓(xùn)室的網(wǎng)絡(luò)管理這些都是實(shí)訓(xùn)室管理員去認(rèn)真思考的。
③參與課程建設(shè)
目前我校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是“工學(xué)結(jié)合，培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型”人才，實(shí)訓(xùn)課的重要性被提升到一個(gè)相當(dāng)高的程度，因此，很多課程在進(jìn)行教學(xué)改革，主要是增加了許多實(shí)訓(xùn)課時(shí)。那么實(shí)訓(xùn)室管理員參與課程建設(shè)就顯得非常有必要：他們熟悉實(shí)訓(xùn)室的微機(jī)運(yùn)作情況；了解什么樣的課程適合在什么樣的實(shí)訓(xùn)室開(kāi)設(shè)，為實(shí)訓(xùn)室轉(zhuǎn)型成工廠提供了必要的技術(shù)保障。
④其他日常維護(hù)管理
實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室管理制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，提高各實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室投資效益和使用效率，創(chuàng)建文明、衛(wèi)生、安全的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)境，是保證學(xué)校的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的必要條件。因此，作為實(shí)訓(xùn)室管理員，要重視日常管理，每天檢查分析計(jì)算機(jī)的使用記錄中的故障登記情況；實(shí)施檔案化管理，各實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室相關(guān)檔案齊全；強(qiáng)化各實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室環(huán)境衛(wèi)生管理；高度重視實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的安全工作。
2、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)隊(duì)伍的建設(shè)與管理根據(jù)我?，F(xiàn)狀，為了更好的對(duì)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行綜合管理，就必須建立一支有一定理論基礎(chǔ)，專業(yè)技能過(guò)硬，能熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)的實(shí)訓(xùn)隊(duì)伍。為了做好實(shí)訓(xùn)工作，這支隊(duì)伍必須做到以下三點(diǎn)明確工作職責(zé)及管理內(nèi)容每一個(gè)實(shí)訓(xùn)管理員要明確自己的職責(zé)及工作內(nèi)容，對(duì)新建實(shí)訓(xùn)室要結(jié)合課程及專業(yè)發(fā)展方向進(jìn)行科學(xué)認(rèn)證；積極參與學(xué)期實(shí)訓(xùn)課表的制訂，并根據(jù)本實(shí)訓(xùn)室的具體情況提出合理化建議，為教務(wù)處的教學(xué)安排提供第一手資料；積極配合實(shí)訓(xùn)任課教師，參與實(shí)訓(xùn)學(xué)生的管理；對(duì)于新開(kāi)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目應(yīng)與實(shí)訓(xùn)教師一起深入研究，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出改進(jìn)措施，并記錄在案?jìng)洳椤?br />人員的考核由于所有的管理內(nèi)容都進(jìn)行了日常存檔，因此很容易對(duì)實(shí)訓(xùn)管理員進(jìn)行考核。對(duì)于優(yōu)秀的實(shí)訓(xùn)管理員，進(jìn)行及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)，提升他們的榮譽(yù)感，增強(qiáng)他們的工作信心。
職業(yè)技能培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)技術(shù)隊(duì)伍素質(zhì)的高低以及穩(wěn)定與否，直接影響著實(shí)訓(xùn)室的發(fā)展與建設(shè)，也影響到課程的教學(xué)質(zhì)量，因此，要有計(jì)劃地對(duì)實(shí)訓(xùn)管理員進(jìn)行技能培訓(xùn)。鼓勵(lì)他們參加新技能、新知識(shí)的學(xué)習(xí)，積極參加各個(gè)層次的對(duì)口進(jìn)修和學(xué)習(xí)，提升自身的技能素質(zhì)。
三、總結(jié)
本文1根&我院實(shí)訓(xùn)教學(xué)的實(shí)際情況，從實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)訓(xùn)室管理內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)隊(duì)伍的建設(shè)與管理三個(gè)方面分析探討，指出了目前我院實(shí)訓(xùn)工作中存在的問(wèn)題，給出了如何解決這些問(wèn)題的思路，從而使實(shí)訓(xùn)室的管理清晰化、實(shí)訓(xùn)室資源的利用達(dá)到最大化，發(fā)揮實(shí)訓(xùn)室在現(xiàn)代高校職業(yè)技術(shù)教育中舉足輕重的作用。