高校開展研究生黨建工作的有效性研究

摘要：針對部分高等學(xué)校研究生黨建工作重視不夠，領(lǐng)導(dǎo)體制、工作體制尚不健全，缺乏相應(yīng)的專職工作隊伍，條件保障還不完全到位等問題，分析了當前高校研究生黨建工作的重要性和緊迫性，提出了高校研究生黨建工作的管理模式，開展黨建工作的有效途徑，以及建立健全評優(yōu)、激勵機制等措施。

關(guān)鍵詞：研究生  黨建工作  措施

研究生黨建工作是高校黨建工作的一個重要組成部分。抓好研究生黨員的思想政治教育及研究生黨組織的建設(shè)是高校黨組織面臨的一項重要而緊迫的任務(wù)。

一、高校開展研究生黨建工作的重要性及緊迫性

《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)〔2004〕16號）明確要求，要高度重視研究生黨組織建設(shè)，切實加強研究生思想政治教育。因此，加強研究生黨建工作是高校黨的建設(shè)的重要內(nèi)容，是貫徹黨的十八大和中央16號文件精神，建立健全高?；鶎狱h組織、發(fā)揮高校黨員先鋒模范作用的必然要求。

各地高校按照文件有關(guān)要求，積極采取措施，努力探索加強和改進研究生思想政治教育的有效形式和辦法，取得了重要進展?？傮w上看，廣大研究生的思想政治狀況是積極、健康、向上的。但是，在一些研究生身上仍不同程度地存在著理想信念模糊、集體觀念淡薄、學(xué)術(shù)道德失范、知行不夠統(tǒng)一等問題。特別是研究生面臨學(xué)業(yè)、就業(yè)、經(jīng)濟、婚戀等各種實際困難及壓力，在成長發(fā)展過程中需要對其進一步加強教育引導(dǎo)。部分高等學(xué)校重視不夠，領(lǐng)導(dǎo)體制和工作體制尚不健全，缺乏相應(yīng)的專職工作隊伍，條件保障還不完全到位。特別是面對研究生規(guī)模擴大、培養(yǎng)模式和管理方式發(fā)生變化的新情況新要求，缺乏積極應(yīng)對的有效辦法。因此，加強和改進研究生思想政治教育，是當前推進高層次專業(yè)人才思想政治教育工作中一項十分緊迫的任務(wù)。

二、開展研究生黨建工作的有效策略

開展研究生黨建工作，必須始終與黨中央精神始終保持高度一致，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)研究生黨建工作。

(一) 堅持以人為本，構(gòu)建科學(xué)、合理的研究生黨建工作管理機構(gòu)，統(tǒng)領(lǐng)研究生黨建工作 

黨建工作要堅持用以人為本理念統(tǒng)領(lǐng)研究生黨建工作，改變之前的以任務(wù)為中心的工作模式，轉(zhuǎn)而圍繞研究生的科學(xué)發(fā)展展開，以研究生的全面科學(xué)發(fā)展為最終目標。就目前高校研究生黨建工作的現(xiàn)狀，結(jié)合研究生的自身發(fā)展特點，應(yīng)建立和完善“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、專兼職隊伍結(jié)合、研究生自我教育”的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制，并按照“便于組織、便于學(xué)習(xí)”的原則設(shè)立黨支部。

研究生主要是以學(xué)科和科研小組在一起學(xué)習(xí)和工作，針對研究生學(xué)習(xí)工作分散化的特點，打破年級界限,根據(jù)專業(yè)和學(xué)科設(shè)立黨支部。研究生黨支部書記可以由政治輔導(dǎo)員或者品學(xué)兼優(yōu)的研究生老黨員擔任。這種縱向建立的黨支部每個支部同時涵蓋三個年級，將三個年級的黨員有機融合起來,形成統(tǒng)一、完整、連續(xù)的整體。在這種模式的黨支部中，每個年級的黨員扮演著不同的角色,也承擔著不同的責(zé)任。研一黨員重在融入和學(xué)習(xí),研二黨員經(jīng)過了一年的積累與熏陶,已成為支部的中堅力量,肩負著支部總體工作的規(guī)劃與部署,研三黨員更多的是傳授經(jīng)驗,監(jiān)督和指導(dǎo)支部建設(shè)工作的開展。支部中人員的更替相對比較規(guī)律和集中,人數(shù)易于控制和保證,有助于在研究生中發(fā)展黨員和開展黨員教育管理工作。

(二) 堅持全面發(fā)展，努力拓展新形勢下研究生思想政治教育的有效途徑

研究生的科研能力培養(yǎng)固然重要，但沒有堅定的思想信念，就失去了人才的最基本條件，只有在全面發(fā)展理念指導(dǎo)下全面發(fā)展研究生各方面素質(zhì)，提升整體能力和素養(yǎng)，才能真正成為合格的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人。 

1. 充分發(fā)揮課堂教學(xué)在研究生思想政治教育中的主導(dǎo)作用。認真落實《中共中央宣傳部教育部關(guān)于高等學(xué)校研究生思想政治理論課課程設(shè)置調(diào)整的意見》（教社科〔2010〕2號）要求，做好研究生思想政治理論課課程新方案試點和實施工作。結(jié)合研究生思想和學(xué)習(xí)實際，以研究型教學(xué)為導(dǎo)向，積極探索行之有效的教育方法和教學(xué)模式，創(chuàng)新考試考核辦法。將理論課教學(xué)與社會實踐相結(jié)合，積極引導(dǎo)研究生在實踐中進一步加深對思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容的理解，不斷提高運用馬克思主義立場觀點方法分析和解決問題的能力，引導(dǎo)研究生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀。

2. 加強研究生學(xué)術(shù)文化建設(shè)。注意在研究生學(xué)術(shù)活動中融入思想政治教育內(nèi)容，促進研究生學(xué)術(shù)科研能力和思想道德素質(zhì)同步提高，培養(yǎng)研究生不畏艱難的科學(xué)作風(fēng)、嚴謹求實的優(yōu)良學(xué)風(fēng)、求新探異的創(chuàng)新意識、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)品格、合作溝通的團隊精神。積極引導(dǎo)研究生將學(xué)術(shù)研究與經(jīng)濟社會發(fā)展需求有機結(jié)合起來，鼓勵研究生參與各項重大科研課題。制定研究生學(xué)術(shù)道德規(guī)范，加強對研究生的學(xué)術(shù)道德教育，并將其納入學(xué)校研究生教育培養(yǎng)體系。

3. 廣泛開展社會實踐和志愿服務(wù)活動。進一步強化研究生實踐教育環(huán)節(jié)，將社會實踐納入研究生培養(yǎng)方案，作為研究生培養(yǎng)的必要環(huán)節(jié)，做到有計劃、有規(guī)范、有考核，形成長效機制。積極與企事業(yè)單位及各大醫(yī)療科研機構(gòu)共同建立研究生社會實踐基地，研究生可結(jié)合個人專業(yè)知識和研究成果，以科研報告、技術(shù)開發(fā)和推廣等形式為經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)，并在社會實踐和志愿服務(wù)活動中受教育、長才干、做貢獻。

4.  加強校園網(wǎng)建設(shè),使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的重要手段。積極開展生動活潑的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動,形成網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作體系,牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主動權(quán)。借助支部QQ群、論壇、博客等形式，建立直接、便捷的溝通關(guān)系，增強支部工作的時效性、靈活性。研究生的學(xué)習(xí)生活方式、時間、地點都突顯較本科生而言更靈活的特點，所以借助互聯(lián)網(wǎng)的積極作用，是加大研究生黨組織生活力度、提高研究生黨建工作實效性的重要舉措。 

(三) 堅持協(xié)調(diào)發(fā)展，建立健全研究生黨建工作的評優(yōu)和激勵機制

研究生黨員是研究生中的優(yōu)秀分子和中堅力量，研究生黨員的形象和作用發(fā)揮的如何，直接關(guān)系到研究生隊伍整體的建設(shè)和發(fā)展。因此，應(yīng)加大對研究生黨員的評優(yōu)和激勵力度，充分發(fā)揮研究生黨員的先鋒模范作用，以共產(chǎn)黨人的人格魅力影響其他研究生，從而帶動全體研究生努力為國家富強民族復(fù)興而奮發(fā)學(xué)習(xí)，積極投入到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和全面建設(shè)小康社會的偉大事業(yè)當中去。 

(四) 堅持可持續(xù)發(fā)展理念，引導(dǎo)并實現(xiàn)研究生的自我教育 

“只有促進自我教育的教育才是真正的教育?！鼻疤K聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基就如此強調(diào)自我教育。我國著名教育家葉圣陶也曾講過：教育的目的就是為了達到不教育；提出要使學(xué)生學(xué)會自學(xué)的本領(lǐng)，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。中共中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》中也明確指出，要堅持教育與自我教育相結(jié)合的原則。要實現(xiàn)研究生黨員可持續(xù)發(fā)展，必須引導(dǎo)研究生黨員增強主人翁意識，形成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)型的品格。只有依靠研究生黨員的自我教育，才能真正實現(xiàn)其可持續(xù)發(fā)展。通過建立學(xué)習(xí)型黨支部，建立長效工作機制，優(yōu)化研究生自我教育的環(huán)境和條件。

引導(dǎo)研究生自我教育，可以通過多種途徑，但結(jié)合研究生自身特點，主要有兩方面：研究生的學(xué)習(xí)方式應(yīng)以自學(xué)為主，學(xué)習(xí)場所主要集中在圖書館、自習(xí)室等。所以，一方面，通過優(yōu)化圖書館、自習(xí)室等潛在學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)設(shè)研究生自我教育的良好氛圍，加強校風(fēng)和校園文化建設(shè)與發(fā)展，形成自覺學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。另一方面，通過完善培養(yǎng)方式、健全導(dǎo)師制、學(xué)分制促使研究生自我教育，合理規(guī)范學(xué)習(xí)壓力，激發(fā)研究生自我學(xué)習(xí)、自我教育的積極性、主動性。將自我教育的正確意識內(nèi)化為自我教育、自我學(xué)習(xí)的動機，進一步外化為自我教育的實際行為。