言語行為轉(zhuǎn)喻和名詞動用現(xiàn)象研究

名詞活用作動詞使用（簡稱名詞動用）是英漢語中普遍存在的一種語言想象，也是語言學界一直關(guān)注的問題。Clark & Clark（1979），Radden & Kocecses（1999）和Dirven (1999)，徐盛桓（2001）曾對名詞動用進行了研究。

本文根據(jù)Panther & Thornburg (1998，1999)關(guān)于言語行為轉(zhuǎn)喻的理論，從認知語言學的角度，對名詞動用現(xiàn)象進行研究。

2 理論背景

2.1言語行為轉(zhuǎn)喻

認知語言學認為，轉(zhuǎn)喻是發(fā)生在概念層面上的一種思維方式，即處于同一個認知域（Cognitive Domain）一種替代關(guān)系。例如，

（1） 壺開了。

（1）是一個以整體替代部分的轉(zhuǎn)喻，以壺替代壺里的水。在認知域壺中，壺替代壺里的水。認知域是描述語義單位的語境。例如，（1）中，壺的認知域包括壺里的水、壺蓋等。

Panther & Thornburg （1999:335）將轉(zhuǎn)喻分為：指稱性轉(zhuǎn)喻（referential metonymy）、謂語性轉(zhuǎn)喻（Predicational metonymy）和言語行為轉(zhuǎn)喻(speech act metonymy)。本文重點對言語行為轉(zhuǎn)喻進行研究。

言語行為轉(zhuǎn)喻是一個言外行為可以替代另外一個言外行為的語言現(xiàn)象（Panther & Thornburg 1998:757）。例如，

（2） A: 面對歹徒你當時怎么辦？

B: 我操起了一把菜刀。

（2）中，我操起一把菜刀轉(zhuǎn)喻對付歹徒的整個事件，是一個部分替代整體的轉(zhuǎn)喻。

認知語言學將言語行為轉(zhuǎn)喻放在事件域（Event Domain）下研究。事件域是人們在對具體事件體驗和認識的基礎(chǔ)上逐步概括出事件的抽象概念結(jié)構(gòu)。一個事件域由行為和事體兩個要素組成。行為是由具體的子行為和子動作組成的。事體是由個體組成的，包括人，事體，工具等（王寅 2007：240）。這樣一個事件域就由很多要素組成，既有動作，又有動作涉及的人和物。

2.2 言語行為轉(zhuǎn)喻的認知基礎(chǔ)

言語行為轉(zhuǎn)喻是同一個事件域中兩個言語行為之間的替代關(guān)系。那么，這種替代關(guān)系可以成功進行的認知基礎(chǔ)是什么呢？Radden & Kovecses (1999: 19) 和 Koch (1999: 150)認為，相關(guān)性（contiguity）和突顯性（salience）是言語行為轉(zhuǎn)喻產(chǎn)生的認知基礎(chǔ)。

相關(guān)性是兩個言語行為間的鄰近關(guān)系。這種鄰近關(guān)系是依靠事件發(fā)展的時間關(guān)系存在的。例如，

（4）He went to bed early this evening.

（4）中，went to bed轉(zhuǎn)喻睡覺，上床和睡覺間是鄰近關(guān)系。認知語言學認為，事件域中子行為離中心事件認知距離越近，產(chǎn)生轉(zhuǎn)喻的可能性越大。請比較（4）和（5），

（5）The children closed their eyes.

（5）中，close eyes轉(zhuǎn)喻死亡。那么閉眼也在睡覺事件域中，為什么不能轉(zhuǎn)喻為睡覺呢？其原因就是比起在睡覺事件域中，閉眼在死亡事件域中離中心時間認知距離近。

突顯性是轉(zhuǎn)喻產(chǎn)生的另一個認知基礎(chǔ)。Richards（2000：402）將其定義為語言詞項易感知的程度。突顯性和語境有著密切的關(guān)系，語境可以增強事件域中子動作的突顯性，轉(zhuǎn)喻事件。例如， 閉眼在一定的語境下可以轉(zhuǎn)喻睡覺。請看（6），

（6）The children closed their eyes as their mother read stories to them.

因為（6）中出現(xiàn)了母親給孩子講故事的語境，所以閉眼在睡覺事件域中的突顯性增強，轉(zhuǎn)喻睡覺。

3名詞動用中的轉(zhuǎn)喻思維

3.1 名詞與動詞界線的模糊性

認知語法認為詞類劃分具有較大的模糊性（王寅 2002：38）。名詞和動詞兩個詞類的劃分同樣具有模糊性，這種模糊性為名詞動用提供了理論基礎(chǔ)。首先看認知語法對名詞和動詞的定義。

Taylor （2002:205）指出名詞突顯了事體（things）。名詞的詞義就是突顯認知域中的事體。例如，父親一詞的詞義是在親屬關(guān)系的認知域中確定的，父親的詞義突顯了與孩子之間的親屬關(guān)系。Taylor （2002:205）指出動詞突顯了動態(tài)事件（dynamic event）。這個動態(tài)事件相當于上文提到的事件域。例如，

（7）Joe left the school.

（7）中，left突顯了這樣的事件：開始的時候，Joe在學校，經(jīng)過一段時間他離開了學校，現(xiàn)在在學校外的某個地方。

沈家煊（2006：88）認為，動詞語義的事件域包括與動作相關(guān)的參與角色（participant role），這些參與角色由名詞擔當。（7）中事件的參與角色包括Joe、交通工具等。

動詞突顯的是事件域，而事件域又是由和行為相關(guān)的名詞構(gòu)成的。名詞和動詞在語義上是相輔相成，互相包含的關(guān)系，一方面印證了名詞和動詞劃分的模糊性，另一方面為名詞動用的認知解釋提供了理論基礎(chǔ)。

3.2 名詞動用過程中的轉(zhuǎn)喻思維

Dirven (1999) 和Radden & Kocecses（1999）認為，名詞動用的操作機制是轉(zhuǎn)喻思維，即同一個事件域內(nèi)兩個言語行為間的替換關(guān)系，其認知基礎(chǔ)是相關(guān)性和突顯性。

Dirven（1999：279-285）借用格語法術(shù)語，根據(jù)突顯句法成分的不同將名詞性動詞(denominal verbs)劃分為受事動詞（object verbs）、工具動詞（instrument verbs）、方式動詞（manner verbs）、方位動詞（locative verbs）和存在動詞（essive verbs）五類。

1．受事動詞是指在事件域中，受事得到突顯，指代整個事件。例如，

（8）They fished.（They hooked fish by a river.）

（8）描述了吊魚的事件。在此事件域中，受事fish被突顯，轉(zhuǎn)喻動作。

2．工具動詞指的是在事件域中，工具被突顯，指代事件。例如，

（9）He hammered a sheet of copper.（He hit a sheet of copper by a hammer.）

（9）描述的是用錘子砸一片銅的事件。在這一事件域中，工具hammer被突顯，轉(zhuǎn)喻動作。

3．方式動詞是指在事件域中，動作的方式得到突顯，指代事件。例如，

（10）Tom tiptoed into the room.（Tom entered the room by the way of tiptoe.）

（10）描述了湯姆進入房間的事件。在此事件域中，方式tiptoe被突顯，轉(zhuǎn)喻動作。

4．方位動詞是在事件域中，動作的終點得到突顯，指代事件。例如，

（11）His mother bottled milk. （His mother put milk into a bottle.）

（11）描述了母親把牛奶倒入瓶子的事件。在這個事件域中，動作的終點bottle被突顯，轉(zhuǎn)喻動作。

5．存在動詞是在事件域中，動作的屬性得到突顯，指代事件。例如，

（12）Mary mothered the baby. (Mary took care of the baby like a mother.)

（12）描述了瑪麗象母親一樣照顧孩子。在這個事件域中，動作的屬性mother被突顯，轉(zhuǎn)喻動作。

Radden & Kovecses （1999：37）和Clark & Clark（1979）分析了名詞動用現(xiàn)象，他們認為，除了以上五類動詞外，名詞性動詞還包括時間動詞（time verbs）和源點動詞（source verbs）。例如，

（13）Lincoln summered in Paris. (The couple spent summer in Paris.)

（14）The workers mined the gold.(The workers obtained gold from the mine.)

(13)描述的是林肯在巴黎度過夏天。在此事件域中，時間summer被突顯，轉(zhuǎn)喻動作。（14）描述了工人從礦井中挖掘金子的事件。在此事件域中，起點mine被突顯，轉(zhuǎn)喻動作。

4結(jié)束語

本文從認知語言學的角度對名詞動用現(xiàn)象進行了研究，認為轉(zhuǎn)喻是名詞動用的重要理據(jù)之一。通過研究，使我們加深了對名詞動用現(xiàn)象的認識。同時，在英語教學中，用認知的觀點解釋名詞動用有助于學生準確掌握其詞義。另外，在句法和及物性方面，名詞動用的研究還有很大空間可以進行挖掘和開發(fā)，這些都上令人期待的。