高職院校學生思想狀況分析及教育對策-教育論文

近年來，隨著國家日益重視高職院校的建設(shè)，高職教育得到了迅速發(fā)展。但是，高職院校大多忙于硬件設(shè)施和師資力量的建設(shè)，往往忽視了深入開展學生的思想教育工作。而高職院校學生具有生源復(fù)雜，思想覺悟不高，學習成績較差等特點，給學生管理工作增添了難題。針對這種情況，高職院校應(yīng)更加重視學生的思想政治教育，來幫助學生健康成長。
一、當前高職院校學生思想現(xiàn)狀與問題
1、以自我為中心，不尊重他人自80年后期以來，許多學生都是獨生子女，從小家長就過分溺愛，使得許多學生只想著自己，并逐漸樹立了自私自利的想法。當他們離開家庭，邁入大學校園，與其他同學共同生活時，就會表現(xiàn)出很多不適應(yīng)。與同學發(fā)生矛盾時，不能心平氣和地進行溝通，不能聽取他人合理意見，難以理智地解決問題。
2、抗挫折能力較差，易導(dǎo)致自卑感較強
進入高職院校的學生，大多是由于學習不好或考試發(fā)揮不佳而與理想中的大學失之交臂，學生內(nèi)心厭惡學習的情緒比較普遍。在與其他本科院校同學或者學習優(yōu)秀的同學比較時，比較容易引發(fā)學生的自卑感，有些學生不與考入本科院校的同學聯(lián)系，有的則整天埋怨高職院校的教學與管理。而剛進入大學的學生，由于心理發(fā)育不成熟，遇事比較容易鉆牛角尖，走極端，其抗挫能力較差。臨近畢業(yè)找工作時，高職院校學生往往缺乏自信，其自卑感和挫折感表現(xiàn)得尤為突出。
3、道德素質(zhì)下降在錯誤價值觀的侵蝕下，道德“滑坡”現(xiàn)象突出，一些違反社會規(guī)范的行為，如不履行大學生的權(quán)利和義務(wù)，組織紀律性較差；缺少社會公德，缺乏正確的戀愛觀，好逸惡勞、損人利己、見利忘義、對不良行為不以為然。[幻近年來，為了幫助貧困家庭的學生能順利完成學業(yè)，國家出臺了許多相關(guān)政策，比如助學貸款，發(fā)放國家助學金等。有些學生拿到助學金并沒有用在學業(yè)上，而是用在與其他同學生活攀比上，這就違背了國家助學政策的初衷。這些問題反映了目前高職院校學生道德素質(zhì)水平不高的現(xiàn)狀。
二、造成高職院校學生思想現(xiàn)狀的原因
1、社會環(huán)境的影響我們的社會目前正經(jīng)歷飛速發(fā)展的時期，各種觀念在意識形態(tài)領(lǐng)域里激烈的對撞，其中“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)代”的理念斗爭最為強烈。而我們的學生正處在知識的“饑渴期”，這樣的思想對撞無疑會對他們世界觀的形成起到十分巨大的影響。但同時由于他們對社會的了解不足，人生的閱歷不夠豐富，再加上沒有正確的引導(dǎo)的話，很可能會走入誤區(qū)，甚至極端。
2、學校的影響
在高職院校中，班主任與學生接觸比較多，對其影響比較大。在管理學生隊伍建設(shè)方面，高職院校目前分為專職輔導(dǎo)員和兼職班主任。大多數(shù)輔導(dǎo)員是由剛剛畢業(yè)不久的青年教師擔任，他們的年齡、知識背景、社會環(huán)境等方面和學生比較接近。學生在學習和生活中遇到困難時，比較愿意和輔導(dǎo)員溝通。然而這些年輕教師經(jīng)驗不夠豐富，工作中可能會受個人感情和好惡影響，給學生以錯誤的引導(dǎo)，反而妨礙學生身心健康的發(fā)展。
3、家庭的影響
由于高職院校學生生源復(fù)雜，各個家庭經(jīng)濟情況、家長受教育的程度，對子女的教育方式都有著很大的差別。學生從小生活在家庭中，受家長的熏陶比較多，因此對于每個高職院校的學生來說，家庭的這些因素也在影響著他們思想道德的發(fā)展。
三、加強高職院校學生思想政治教育對策
樹立好榜樣，發(fā)揮學生骨干帶頭作用高職院校中，學生之間的交流比較多，互相之間的影響比較大。有些學生入學后積極表現(xiàn)自己，努力工作，成為學生干部，有些學生積極向黨組織靠攏，發(fā)展成黨員。這些學生干部和黨員是廣大學生和老師之間溝通的橋梁，他們能及時發(fā)現(xiàn)學生最新的思想動態(tài)，提供最真實的資料。要想做好學生的思想政治工作，就要充分利用好這些骨干力量，正面引導(dǎo)他們提高自我覺悟，增強自信心，為學生做好服務(wù)，發(fā)揮其帶頭作用。3.2建設(shè)好學生公寓，抓好學生常規(guī)管理
目前許多高職院校建起了大學生公寓服務(wù)站，由專職輔導(dǎo)員或其他教師擔當服務(wù)站的站長，由學生干部或黨員擔當副站長，建立起管理機構(gòu)，開展工作。糾正遲到、早退、礦課、不講究個人和公共衛(wèi)生、行為舉止不文明等惡習，必須從日常生活開始，從規(guī)范學生行為、糾正偏差等入手，精心抓好常規(guī)管理，維持正常的教育教學秩序。學生的常規(guī)管理可以以大學生公寓為平臺，引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的習慣，提高學生的道德素質(zhì)。
協(xié)調(diào)好學校、家庭、社會，創(chuàng)造良好成長環(huán)境要想深入開展高職院校學生的思想政治教育，這就需要學校、家庭、社會的共同努力，缺一不可。學校要高度重視學生的思想政治教育，培養(yǎng)一批專門的育人隊伍，利用“兩課”等方式引導(dǎo)學生樹立正確的人生觀和價值觀。高職院校輔導(dǎo)員處在思想政治工作和學生管理工作第一線，是高職院校思想政治工作隊伍的重要成員，學校應(yīng)充分利用好這支隊伍。學校還要加強與學生家庭的溝通，共同引導(dǎo)學生，與此同時，家長們也應(yīng)該營造良好的家庭環(huán)境，配合學校工作。高職院校學生作為年輕的一代，社會各界應(yīng)該與學校、家庭一起創(chuàng)造大的環(huán)境，給學生以正面引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的人生方向。
總之，高職院校學生的思想政治工作要以學生為主體，分析學生現(xiàn)狀，不斷創(chuàng)新，協(xié)調(diào)好學校、家庭、社會三方，對學生加強教育，正面引導(dǎo)學生樹立正確的人生觀和價值觀，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，以提高他們適應(yīng)社會的能力。