中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)中的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)問題探討

一、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的研究背景

1、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)新的歷史契機(jī)

近年來(lái)，各大高校擴(kuò)招嚴(yán)重，隨著這股擴(kuò)招風(fēng)的刮起，大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量急劇增長(zhǎng)，大學(xué)生就業(yè)壓力增大，競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻。很多大學(xué)生通過個(gè)人或者組織的努力，以自籌資金、技術(shù)入股、尋求合作等各種各樣的方式，在有限的環(huán)境條件下進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，作為一種謀業(yè)的手段。他們?cè)趧?chuàng)業(yè)過程中努力創(chuàng)新，不斷地尋求機(jī)遇，不斷地成長(zhǎng)并創(chuàng)造了巨大的價(jià)值。隨著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)的興起，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也受到了社會(huì)的廣泛關(guān)注，國(guó)家和政府也針對(duì)這種現(xiàn)象推出了一系列的鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策。

2011年國(guó)慶節(jié)前夕，國(guó)務(wù)院正式出臺(tái)了《國(guó)務(wù)院關(guān)于支持河南省加快建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的指導(dǎo)意見》，將中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的建設(shè)上升為國(guó)家戰(zhàn)略。建設(shè)中的中原經(jīng)濟(jì)區(qū)，位于我國(guó)的中心地帶，它的范圍不但涵蓋河南省全省，還延及周邊地區(qū)，占據(jù)重要的地理位置，具有巨大的市場(chǎng)潛力，更有中原源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化底蘊(yùn)做基礎(chǔ)，在我國(guó)改革發(fā)展大局中具有相當(dāng)重要的戰(zhàn)略地位。

占據(jù)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)大部分的河南省是一個(gè)人口大省，當(dāng)?shù)匾灿兄姸嗟母咝?，每年都向社?huì)輸送大量的高校畢業(yè)生。中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的建設(shè)，給這里的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)帶來(lái)新的機(jī)遇，然而即使在中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的大背景下，這里的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)仍然存在著一些問題亟待解決，我們應(yīng)該積極探討中原經(jīng)濟(jì)區(qū)大學(xué)生（以河

2、 目前大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的研究現(xiàn)狀

近幾年，我國(guó)對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的研究主要是圍繞大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育、大學(xué)生

創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的制約因素和對(duì)策、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境因素和政策分析，以及創(chuàng)業(yè)保障體系和服務(wù)體系的構(gòu)建等進(jìn)行研究。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)研究的趨勢(shì)主要是從宏觀層面轉(zhuǎn)向更為務(wù)實(shí)的現(xiàn)實(shí)研究，如何結(jié)合地區(qū)實(shí)際，利用區(qū)域內(nèi)的資源和優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造條件促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。河南省是中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的主要部分，通過在“中國(guó)知網(wǎng)”上輸入“河南省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”、“河南大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”等相關(guān)主題進(jìn)行搜索，共搜索出6篇文章，其中新聞稿３篇，學(xué)術(shù)論文只有3篇，一篇是2010年5月洛陽(yáng)師范學(xué)院商學(xué)院劉沁玲在《商場(chǎng)現(xiàn)代化》上發(fā)表的《河南省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策評(píng)價(jià)與展望》，另一篇是河南財(cái)經(jīng)學(xué)院張娟于2007年７月發(fā)表的《關(guān)于加強(qiáng)河南省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的思考與建議》。還有一篇是朱峰發(fā)表于《職業(yè)時(shí)空》2012年第7期的《河南省大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀與對(duì)策分析》。這從一個(gè)側(cè)面可以看出，近幾年對(duì)于河南省大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的研究還比較薄弱，還有很多的理論與現(xiàn)實(shí)問題有待研究。

二 、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的研究意義

本課題結(jié)合中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的大背景以研究河南省的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)問題為中心展開探討，可以進(jìn)一步開拓大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)特色相結(jié)合的研究模式。其意義如下：

其一，中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的地理位置比較重要，有著巨大的市場(chǎng)發(fā)展?jié)摿?，未?lái)的各種項(xiàng)目投資都存在相當(dāng)?shù)臐撛趦r(jià)值，而在中原經(jīng)濟(jì)區(qū)占有舉足輕重地位的河南省也是一個(gè)教育大省，每年都向社會(huì)輸出一大批的人才，由于就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的壓力較大，一些大學(xué)生就會(huì)選擇自主創(chuàng)業(yè)，中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的建設(shè)，為本省的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)帶來(lái)得天獨(dú)厚的條件。筆者結(jié)合中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的大背景，分析在中原經(jīng)濟(jì)區(qū)進(jìn)行大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀和存在的問題，并針對(duì)現(xiàn)階段中原經(jīng)濟(jì)區(qū)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的問題進(jìn)行分析，提出相應(yīng)的解決對(duì)策和策略，幫助本省大學(xué)生解決一些創(chuàng)業(yè)途徑上的實(shí)際問題，從而為他們自主創(chuàng)業(yè)提供一些有利條件，進(jìn)而進(jìn)一步地帶動(dòng)大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)行為。

其二，隨著中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的不斷深入，和國(guó)家“十二五”計(jì)劃的實(shí)施，河南省涌現(xiàn)了一大批的優(yōu)秀科技成果，然而由于缺乏投資和實(shí)施，使得一些科技成果只能束之高閣。如果能夠通過對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀和存在問題的分析，提出了解決問題的策略，則能夠進(jìn)一步地推動(dòng)我省的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)行為，進(jìn)而，我們可以實(shí)施一些大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)與科技成果轉(zhuǎn)化相結(jié)合的措施，吸引大學(xué)生投資發(fā)展科技成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目。大學(xué)生的文化水平高，創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力相對(duì)較強(qiáng)，吸引他們參與科技成果的轉(zhuǎn)化，在使科技成果轉(zhuǎn)化的同時(shí)，還能進(jìn)一步促進(jìn)該省創(chuàng)新體系的完善，而中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的帶動(dòng)加上大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)都會(huì)使得該省經(jīng)濟(jì)發(fā)展、轉(zhuǎn)型更加迅速，進(jìn)而促進(jìn)該省創(chuàng)新型城市建設(shè)的步伐。

其三，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻，一方面歸結(jié)于大學(xué)擴(kuò)招使得人才數(shù)量激增，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力增大，而另一方面在于大學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的模式?jīng)]有充分地考慮到社會(huì)對(duì)人才的需求，本課題結(jié)合中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的建設(shè)，分析河南大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀與問題，提出相應(yīng)的解決策略，能夠促使各大高校認(rèn)識(shí)到學(xué)校教育模式的不足，進(jìn)而促使高校進(jìn)一步改革和晚上人才培養(yǎng)模式，充分考慮社會(huì)需求進(jìn)行教育教學(xué)改革，更加注重對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育。

三 、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的問題分析

有關(guān)資料顯示，目前我國(guó)高校大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的比例還相當(dāng)小，只占到就業(yè)大學(xué)生中的0.3%，與美國(guó)畢業(yè)生15%的創(chuàng)業(yè)率相比，差距還很大。同時(shí)，我國(guó)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)成功率只有2%—3%，成功率相當(dāng)?shù)?。在中原?jīng)濟(jì)區(qū)范圍內(nèi)，以河南省為例，2010年該省共有高校畢業(yè)生40.1萬(wàn)人，自主創(chuàng)業(yè)的占畢業(yè)生人數(shù)的1%-2%。

1、高校創(chuàng)業(yè)教育體系不夠完善。

我國(guó)高校的創(chuàng)業(yè)教育起步總體上比較晚，缺乏創(chuàng)業(yè)啟蒙教育，具體到河南的高校，情況更是如此。各大高校存在著創(chuàng)業(yè)教育基礎(chǔ)薄弱、創(chuàng)業(yè)氛圍不夠濃厚，創(chuàng)業(yè)教育缺乏相對(duì)完善的課程體系，缺乏相對(duì)完善的創(chuàng)業(yè)教育師資體系，缺乏創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐基地等情況。

2、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)不強(qiáng)。

很多大學(xué)生沒有適應(yīng)大學(xué)擴(kuò)招帶來(lái)的就業(yè)壓力，他們從小接受父輩們的教導(dǎo)，覺得只要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)找個(gè)好工作就行了，很多人從來(lái)沒想過自己創(chuàng)業(yè)。調(diào)查顯示，大學(xué)生普遍缺乏創(chuàng)業(yè)意識(shí)，他們中的很多人在學(xué)期間一直埋頭學(xué)習(xí)，直到大四即將畢業(yè)時(shí)才考慮未來(lái)，從而增大了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的壓力。

3、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力不足。

對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社會(huì)上有支持者也有反對(duì)者。然而不論支持者還是反對(duì)者，都認(rèn)識(shí)到一個(gè)問題是，大學(xué)生剛畢業(yè)沒有足夠的資金，沒有足夠的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，也沒有足夠的人際關(guān)系，他們畢業(yè)創(chuàng)業(yè)很容易失敗，這些都是不容忽視的事實(shí)。用一句話總結(jié)就是“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)激情有余，能力不足”。

4、缺乏良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

社會(huì)上對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)方面存在很多誤區(qū)，普遍認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必定要在高新技術(shù)領(lǐng)域和專業(yè)對(duì)口行業(yè)，小飯店、小超市不算大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行的創(chuàng)業(yè)教育比較欠缺；政府對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策扶持比較滯后；創(chuàng)業(yè)的手續(xù)相對(duì)其他國(guó)家較為繁瑣；更重要的是大學(xué)生缺乏足夠的創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金?？傮w上說，我們還沒有為大學(xué)生提供一個(gè)良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

5、資金籌措困難。

剛畢業(yè)的普通大學(xué)生基本上都沒有足夠的創(chuàng)業(yè)資金，他們想通過到資本市場(chǎng)融資或者爭(zhēng)取獲得風(fēng)險(xiǎn)投資基金等途徑獲得資金也存在很大的困難，很多銀行對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的小規(guī)模、大風(fēng)險(xiǎn)、還貸能力弱等心懷恐懼，不敢也不愿貸款給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，因此，啟動(dòng)資金問題對(duì)想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的大學(xué)生來(lái)說是一個(gè)很大的困擾。

四 、促進(jìn)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的對(duì)策

中原經(jīng)濟(jì)區(qū)地理位置相當(dāng)重要，市場(chǎng)發(fā)展?jié)摿薮?，它的建設(shè)將為中原經(jīng)濟(jì)區(qū)范圍內(nèi)及周邊地區(qū)帶來(lái)大量的商機(jī)和創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，對(duì)于這個(gè)地域范圍內(nèi)的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，隨著中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的進(jìn)一步深化，將會(huì)有更多的優(yōu)惠政策和扶持政策。為了更好地促進(jìn)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，我們應(yīng)該緊跟形勢(shì)，探討更多的對(duì)策。

1、深化高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之間雖然沒有必然的聯(lián)系，但是卻能為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供有力的理論指導(dǎo)。因此，高校應(yīng)該深化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，開展創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)著眼于中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，分析區(qū)域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，著眼于區(qū)域內(nèi)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才的需求情況，有導(dǎo)向性地開展創(chuàng)業(yè)教育，引導(dǎo)學(xué)生向地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊缺的行業(yè)和領(lǐng)域探索創(chuàng)業(yè)。學(xué)校應(yīng)構(gòu)建緊盯地方經(jīng)濟(jì)脈搏的創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)體系。

高校應(yīng)加強(qiáng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)緊缺的創(chuàng)新性人才培養(yǎng)。結(jié)合中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)所帶來(lái)的資金與技術(shù)優(yōu)勢(shì)，找準(zhǔn)中原發(fā)展的緊缺行業(yè)、緊缺人才，通過學(xué)校的教育教學(xué)體系改革、完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)機(jī)制，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等平臺(tái)建設(shè)，有針對(duì)性地培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

此外，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育需要注意的一點(diǎn)是，必須要將教育落到實(shí)處。要制定健全的管理制度，并以此為保障開展創(chuàng)業(yè)教育。其制度保障中最基本的兩個(gè)當(dāng)屬教學(xué)管理制度和學(xué)生管理制度，因此，高校在深化創(chuàng)業(yè)教育的同時(shí)，必須加強(qiáng)教學(xué)管理制度與學(xué)生管理制度的改革創(chuàng)新。在制度的保障之下，使大學(xué)生能夠在寬松而開放的環(huán)境中充分發(fā)揮其個(gè)人的個(gè)性，發(fā)展自己的興趣和專長(zhǎng)，習(xí)得廣博的學(xué)科知識(shí)，掌握創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)。

2、完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，創(chuàng)造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

完善政府、高校、企業(yè)三位一體的創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)體系更好地為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)，從質(zhì)的層面提高創(chuàng)業(yè)成功率。政府應(yīng)該加強(qiáng)與高校、企業(yè)的合作，共同為創(chuàng)造良好的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)體系而努力，同時(shí)加大對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策扶持力度。高校應(yīng)該進(jìn)一步完善對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育體系，增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)力。銀行等金融企業(yè)應(yīng)該開啟幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的小額貸款綠色通道，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)免除一部分資金的顧慮。另外，建議開辟專項(xiàng)資金，?？顚Ｓ?，用于創(chuàng)建科技創(chuàng)業(yè)特區(qū)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范園、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心等機(jī)構(gòu)，幫助大學(xué)畢業(yè)生打通創(chuàng)業(yè)上的道路，為他們解決一些創(chuàng)業(yè)途中難免遇到的問題。將這些扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的機(jī)構(gòu)點(diǎn)連成一個(gè)龐大的網(wǎng)絡(luò)，使之構(gòu)成一個(gè)大規(guī)模的、科學(xué)化的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、扶持網(wǎng)絡(luò)，給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供更好的環(huán)境。

3、加大對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策的支持力度。

結(jié)合中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的大背景，區(qū)域內(nèi)相關(guān)單位應(yīng)該出臺(tái)鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，并且進(jìn)一步完善對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的服務(wù)體系，利用政策的優(yōu)惠和強(qiáng)大的支持力度，鼓勵(lì)大學(xué)生在中原經(jīng)濟(jì)區(qū)開展自主創(chuàng)業(yè)行動(dòng)。政府制定有利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持政策，應(yīng)該注重加大政策的宣傳力度，讓打算創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生了解并用足、用好政策，增強(qiáng)他們創(chuàng)業(yè)的信心。應(yīng)該將現(xiàn)有資源加以整合，創(chuàng)建一個(gè)專門化的平臺(tái)，將分散的扶持政策加以統(tǒng)一規(guī)劃，使政策的實(shí)際應(yīng)用效率得以提高。這一點(diǎn)上可以多多借鑒外省、地區(qū)的先進(jìn)范例，經(jīng)過實(shí)地考察后結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際加以應(yīng)用。扶持政策的制定應(yīng)該充分提高其科學(xué)性，完善政策的決策程序，做到?jīng)Q策科學(xué)化、民主化、準(zhǔn)確化、便利化，杜絕朝令夕改，堅(jiān)持政策的持久性。

此外，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面對(duì)最大的問題當(dāng)屬融資問題。政府應(yīng)該積極創(chuàng)新，給大學(xué)生提供有力的創(chuàng)業(yè)融資支持。如若政府無(wú)償資助資金短缺，可以考慮整合社會(huì)資源為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)資金支持。政府在社會(huì)與大學(xué)生之間可以擔(dān)任擔(dān)保角色，也可以進(jìn)行利息補(bǔ)貼和風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償。還可以鼓勵(lì)銀行開發(fā)面向大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的信貸專柜，鼓勵(lì)民間創(chuàng)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金，在政策上給這些機(jī)構(gòu)提供一定的優(yōu)惠。

4、加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的輿論支持。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要來(lái)自政府、高校、企業(yè)、媒體以及社會(huì)其他各個(gè)方面的積極支持。在扶持、鼓勵(lì)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的過程中，政府、高校都應(yīng)該各司其職，提供相應(yīng)的政策支持和教育培訓(xùn)，社會(huì)及輿論方面也應(yīng)該積極地支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，給他們以足夠的信心和鼓舞。

面對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，全社會(huì)都應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，應(yīng)該拋棄原來(lái)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的輕視與不理解的態(tài)度，多給他們一些理解、包容和信任，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的典范，應(yīng)該給予一定的贊許與宣傳，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)增強(qiáng)信心和動(dòng)力。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，現(xiàn)在高校畢業(yè)生的人數(shù)仍然在不斷地增加，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)或許會(huì)越來(lái)越嚴(yán)峻。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)不僅能夠增加一種謀業(yè)途徑，幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們個(gè)人的人生價(jià)值，還能夠?yàn)樯鐣?huì)提供更多的就業(yè)崗位，對(duì)于緩解社會(huì)上的就業(yè)壓力會(huì)起到一定的正面作用。然而在大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的過程中，他們免不了會(huì)碰到各種各樣的問題，而大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，能力有限，需要政府、社會(huì)、高校以及其他各個(gè)方面給予更多的支持。中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的建設(shè)，為河南大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供了新的機(jī)遇，然而大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)必須要認(rèn)清楚現(xiàn)狀和面臨的諸多問題，妥善地處理好這些問題，才能夠順利地享受到區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展所帶來(lái)的良好機(jī)遇。

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