如何提升土木工程專業(yè)卓越工程師管理能力

當(dāng)高等院校的畢業(yè)生真正走上工作崗位時(shí)，需要的不僅是專業(yè)理論知識(shí)，更亟需溝通協(xié)調(diào)和自我管理能力。土木工程專業(yè)“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”項(xiàng)目的目標(biāo)是培養(yǎng)具備設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理、檢測(cè)和造價(jià)等能力的復(fù)合型技術(shù)人才，項(xiàng)目成果總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)表明，受訓(xùn)學(xué)生在工作崗位上應(yīng)用計(jì)劃、組織、控制、領(lǐng)導(dǎo)的管理職能來促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和發(fā)展顯得尤為重要，而土木工程專業(yè)學(xué)生理工科意識(shí)深厚，管理能力相對(duì)薄弱，需要引入并加強(qiáng)工程管理理念。

一、管理能力對(duì)培養(yǎng)卓越工程師的意義

19世紀(jì)初，世界各國(guó)紛紛成立了很多以土木和機(jī)械工程為基礎(chǔ)的工程類院校，當(dāng)時(shí)主要提倡以技術(shù)科學(xué)為工程基礎(chǔ)。20世紀(jì)70年代，部分工程類院校開始進(jìn)行改革，逐漸開始重視實(shí)踐解決問題的項(xiàng)目管理能力，這是將獨(dú)立的技術(shù)科學(xué)和社會(huì)科學(xué)相結(jié)合的一種新模式。隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，工程問題已經(jīng)涉及到社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等諸多方面，社會(huì)對(duì)復(fù)合型技術(shù)人才的需求進(jìn)一步加大。

2004年，由MIT和瑞典幾所大學(xué)創(chuàng)立的CDIO（conceive — 構(gòu)思，design —設(shè)計(jì)，implement — 實(shí)施，operate — 運(yùn)行）培養(yǎng)模式，旨在社會(huì)及企業(yè)環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生工程技術(shù)和系統(tǒng)管理的能力，這種模式的開發(fā)，進(jìn)一步帶動(dòng)了工程技術(shù)與管理能力培養(yǎng)的結(jié)合。在建筑行業(yè)中，從投資、開發(fā)策劃、設(shè)計(jì)、施工到營(yíng)銷，每一個(gè)環(huán)節(jié)都有大量包含著技術(shù)、管理的問題。事實(shí)證明，如今的建筑單位更青睞于能從事項(xiàng)目并兼顧經(jīng)營(yíng)管理的技術(shù)工程師?！白吭焦こ處熍囵B(yǎng)計(jì)劃”是對(duì)我國(guó)高等院校工程教育改革的新思路，各地方院校從2011年開始啟動(dòng)。目前卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃較多采取的是小班教學(xué)，優(yōu)質(zhì)教師授課，校企合作模式進(jìn)行培養(yǎng)，但其培養(yǎng)方案、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)分情況和普通班級(jí)相比，基本沒有差異，無法突顯“卓越”特色。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不利于培養(yǎng)復(fù)合型人才。管理技能是卓越人才必備的能力，對(duì)卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃有著非常重要的意義：第一，有利于加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，容易從技術(shù)人員提升至管理層次；第二，提高創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力，培養(yǎng)專業(yè)洞察力和政治敏銳度；第三，增加對(duì)企業(yè)的了解，培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)，為長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。但是，目前眾多土木工程專業(yè)的卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃中并未涉及管理能力的培養(yǎng)。

二、培養(yǎng)卓越工程師管理能力的途徑

社會(huì)的發(fā)展離不開人才的培養(yǎng)，卓越工程師的培養(yǎng)不應(yīng)只停留在專業(yè)技能學(xué)習(xí)的層面上，更應(yīng)注重綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng)，不但使其成為本專業(yè)高水平的專家，更應(yīng)在管理水平上有更高層次的提升和完善。管理能力的培養(yǎng)不可能通過某一類型的管理課程可以達(dá)成，而是在教育教學(xué)管理中，一點(diǎn)一滴的積累和凝聚。

1. 加強(qiáng)兩課教育，融入管理思維

卓越工程師作為今后土木工程專業(yè)的領(lǐng)軍人物，政治敏銳力和專業(yè)洞察力是必不可少的，開展兩課教育和時(shí)事政治分析，有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，有目的有意識(shí)地培養(yǎng)卓越工程師的管理思維。在課堂教學(xué)中，添加典型的管理案例，重點(diǎn)突出管理知識(shí)在各種工程項(xiàng)目中的運(yùn)用，通過辯證唯物主義的觀點(diǎn)來加強(qiáng)學(xué)生分析解決問題的能力，強(qiáng)化其管理素養(yǎng)。

2. 開展學(xué)生活動(dòng)，加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)

“責(zé)任”是做人做事的態(tài)度，是事業(yè)發(fā)展的基石，社會(huì)和企業(yè)欣賞的不僅是人才所具備的能力，更欣賞其責(zé)任心。據(jù)調(diào)查顯示，作為學(xué)生黨員和學(xué)生干部的畢業(yè)生，其較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)和管理能力能夠贏得社會(huì)廣泛的好評(píng)和認(rèn)可。因此，“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”不可忽視學(xué)生活動(dòng)的開展。學(xué)生群體中，包括班級(jí)、黨團(tuán)支部、學(xué)生會(huì)、青年志愿者協(xié)會(huì)、藝術(shù)團(tuán)、體育團(tuán)、科研小組、大學(xué)生社團(tuán)等多種形式的正式組織，同時(shí)包括老鄉(xiāng)會(huì)、興趣隊(duì)等非正式組織。在各種學(xué)生形式組織的活動(dòng)中，參與者和組織者需要有效地應(yīng)用計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等管理理念，通過獲取各種資源，完成組織目標(biāo)，這將是培養(yǎng)學(xué)生管理能力和責(zé)任意識(shí)的良好契機(jī)。作為學(xué)生組織團(tuán)體中的管理人員，將團(tuán)隊(duì)的管理作為自身的責(zé)任，在活動(dòng)中進(jìn)一步提高管理組織、人際溝通和團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力。

3. 通過校企合作，培養(yǎng)管理實(shí)踐能力

卓越工程師是基于企業(yè)需求和學(xué)校教學(xué)的培養(yǎng)需要，但是由于各地方高校資源的有限，校企合作培養(yǎng)模式還未能深入拓展，僅停留于學(xué)生到工地參觀學(xué)習(xí)的形式，沒有現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，只有走馬觀花式的參觀，無法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與實(shí)踐的興趣，更無法有效地訓(xùn)練學(xué)生的專業(yè)技術(shù)和管理能力。作為學(xué)校和相關(guān)部門，應(yīng)通過各種渠道，如提供技術(shù)支持或者提供社會(huì)服務(wù)等形式，進(jìn)一步加強(qiáng)與對(duì)口單位的聯(lián)系，提高企業(yè)參與卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的熱情，為學(xué)生尋找合適的實(shí)習(xí)訓(xùn)練場(chǎng)所，邀請(qǐng)校友、建設(shè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者進(jìn)校講學(xué)，傳授專業(yè)知識(shí)和管理應(yīng)用能力；另一方面，鼓勵(lì)學(xué)生利用假期到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，親身體驗(yàn)社會(huì)對(duì)人才的需求，理解專業(yè)知識(shí)和管理技能，熟悉行業(yè)環(huán)境，累積經(jīng)驗(yàn)，并能利用自身能力推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展，提升自信心。

4. 以科研競(jìng)賽為載體，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神

學(xué)科競(jìng)賽能激發(fā)學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)也是增強(qiáng)管理能力的有效途徑。例如土木建筑類的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽和混凝土設(shè)計(jì)大賽等，不僅能促使學(xué)生積極開動(dòng)腦筋，發(fā)散思維，創(chuàng)新設(shè)計(jì)，把自己的創(chuàng)新理念融入設(shè)計(jì)作品當(dāng)中，又能通過溝通協(xié)調(diào)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。因此，可以積極鼓勵(lì)學(xué)生參與科研活動(dòng)，通過申報(bào)科研立項(xiàng)，設(shè)立科研興趣小組，舉辦結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、混凝土材料設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)力學(xué)競(jìng)賽、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、力學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、工程類測(cè)量技能競(jìng)賽、結(jié)構(gòu)力學(xué)競(jìng)賽等多種比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)術(shù)研究興趣，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造濃郁的學(xué)術(shù)研究氛圍，提高學(xué)術(shù)研究質(zhì)量。 

三、結(jié)論

當(dāng)今的土木工程專業(yè)卓越工程師僅具備理論知識(shí)已不能勝任崗位需求，需逐步培養(yǎng)管理理念和意識(shí)，不斷向真正的卓越工程師隊(duì)伍靠攏。因此，亟需借助人才培養(yǎng)計(jì)劃，全方位多角度，將受訓(xùn)學(xué)生培養(yǎng)成扎實(shí)掌握專業(yè)知識(shí)，了解國(guó)內(nèi)外土木工程的發(fā)展動(dòng)態(tài)及前沿，注重提升自身管理能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和大局意識(shí)，適當(dāng)增加管理知識(shí)課程和實(shí)踐培養(yǎng)環(huán)節(jié)，切實(shí)提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，幫助未來的土木工程專業(yè)卓越工程師走向事業(yè)的成功。

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