黨的二十大精神融入車輛工程專業(yè)課程思政實踐研究

將黨的二十大精神融入車輛公車專業(yè)課程思政建設內(nèi)容，是實現(xiàn)立德樹人的關鍵途徑，也是新時代車輛工程專業(yè)適應新技術、新產(chǎn)業(yè)、新經(jīng)濟發(fā)展的需求。既關系高等院校專業(yè)發(fā)展前景，又關系學校高質(zhì)量發(fā)展。

一、黨的二十大精神融入車輛工程專業(yè)課程思政的融入意義

（一）培養(yǎng)新時代車輛工程人才

黨的二十大報告指出，要堅持教育優(yōu)先發(fā)展，加快建設高質(zhì)量教育體系。車輛工程專業(yè)應以此為培養(yǎng)目標指南，培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神和社會責任感的高素質(zhì)人才。通過課程思政，將黨的最新理論與車輛工程專業(yè)知識相結合，使學生不僅掌握技術，還能深刻理解技術背后的社會責任和國家使命。

（二）推動汽車產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展

當前，汽車產(chǎn)業(yè)正面臨電動化、智能化、網(wǎng)聯(lián)化、共享化的深刻變革。二十大精神強調(diào)科技創(chuàng)新和綠色發(fā)展，為汽車產(chǎn)業(yè)指明了方向。將這些理念融入課程思政，有助于學生了解行業(yè)發(fā)展趨勢，增強人類命運共同體意識和創(chuàng)新能力，為推動汽車產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展儲備人才。

二、黨的二十大精神融入車輛工程專業(yè)課程思政的融入路徑

（一）課程內(nèi)容的改革

車輛工程專業(yè)課程應緊密結合二十大精神，增加相關內(nèi)容模塊。例如，在《汽車理論》課程中，引入智能網(wǎng)聯(lián)汽車和新能源汽車的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢，通過一汽、中車等案例分析和專題討論，使學生認識到要從“制造大國”到“制造強國”，車輛工程專業(yè)人才唯有持續(xù)創(chuàng)新，攻堅克難才能為我國制造業(yè)、國家經(jīng)濟社會發(fā)展增磚添瓦。例如，在講授《汽車構造》課程時，要介紹傳統(tǒng)汽車的結構原理，還要引入民族車企在新能源智造、自動駕駛、能源布局等方面的突破。例如，在《汽車營銷》課程中，以二十大報告為基準，將現(xiàn)有產(chǎn)品系列化和標準化，形成發(fā)展綠色低碳產(chǎn)業(yè)的專有優(yōu)勢。

（二）教學方法的豐富

可通過OBE理念項目式學習、翻轉課堂、虛擬仿真實驗等教學方法，將二十大精神融入教學過程。例如，開展“智能汽車技術創(chuàng)新項目”，引導學生從社會需求和環(huán)保角度出發(fā)，設計創(chuàng)新方案，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維。加強多緯度高校校企科研、產(chǎn)教實踐合作，完善車輛工程學科專業(yè)設置和培養(yǎng)方案。

（三）實踐教學的強化

實踐教學是車輛工程專業(yè)的重要環(huán)節(jié)，也是課程思政的有效載體。通過企業(yè)實習、實驗研究、科技創(chuàng)新競賽等，將二十大精神落到實處。例如，在車輛工程畢業(yè)實習和課程實踐中，構建學校、企業(yè)、政府、學生多元主體學習生態(tài)，提升學生的創(chuàng)新力、思辨力和參與度。引導學生參觀企業(yè)在產(chǎn)業(yè)轉型、智能制造和綠色生產(chǎn)方面的具體措施，瞄準產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿。

三、黨的二十大精神融入車輛工程專業(yè)課程思政的實施策略

（一）提升教師隊伍建設

教師是課程思政建設的主體，其政治素質(zhì)和教學能力直接影響課程思政的效果。學校應組織形式多樣的黨的二十大精神專題培訓，如知識競賽、理論宣講、心得撰寫、學習研討，鼓勵教師開展課程思政教學改革、理論課題研究。推動教師反復學、認真學、持久學，提高教師對二十大精神的理解和執(zhí)行能力。

（二）構建課程思政評價體系

建立科學合理的課程思政評價體系，保障課程思政實施效果。傳統(tǒng)的課程評價是學時學分，基于二十大報告的課程思政評價應關注科研能力的提升。將“課程+思政”的合作，落實到把學習內(nèi)容轉化成科研成果的鑒定，比如專利的申請、軟著的申請、獲取專業(yè)證書，將教學內(nèi)容、教學方法、學生學習效果納入課程考核體系中。重點考察學生思想政治素質(zhì)、社會責任感、創(chuàng)新精神的狀況。

（三）營造校園文化氛圍

校園文化是課程思政的重要補充和延伸。將二十大精神融入校園文化建設中，通過舉辦大學生講二十大精神、二十大精神征文、學術講座、科技展覽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等多種形式，營造濃厚的學術氛圍和校園文化，將二十大精神真正做到融會貫通，入腦入心。

四、結語

  將黨的二十大精神融入車輛工程專業(yè)課程思政實踐，一方面，可以提升學生的思想政治素質(zhì)和社會責任感，樹立正確的人生觀、世界觀、和價值觀。另一方面，可以提高車輛工程專業(yè)課程思政的教學質(zhì)量和效果，形成具有車輛工程專業(yè)特色的課程思政教學模式，為其他專業(yè)提供借鑒和參考。

文章來源：  《河南經(jīng)濟報》   http://m.xwlcp.cn/w/qt/34236.html