關(guān)于少數(shù)民族貧困地區(qū)教師專業(yè)的個(gè)人成長方式的路徑分析

針對(duì)少數(shù)民族貧困地區(qū)初中體育教師專業(yè)的個(gè)人成長而言，我認(rèn)為我們可以從兩個(gè)方面去展開論述，分別是培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)規(guī)劃。下面，筆者將詳細(xì)介紹這兩個(gè)方面的內(nèi)容。

一、通過培訓(xùn)促進(jìn)教師成長

（一）校本培訓(xùn)

在我國，無論是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)還是貧困的少數(shù)民族農(nóng)村地區(qū)，教師在正式入職前都會(huì)接受崗前培訓(xùn)。在崗前培訓(xùn)中，學(xué)校和當(dāng)?shù)亟逃块T會(huì)選擇一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師和教育專家為崗前培訓(xùn)講師，旨在提升新入職教師的專業(yè)素養(yǎng)，幫助新入職教師成長。但是，在這一過程中，我們很多新入職的教師并不重視，完全沉浸于找到工作的新鮮感和喜悅之中，認(rèn)為崗前培訓(xùn)就是一個(gè)走過場(chǎng)的形式。對(duì)此，我認(rèn)為我們當(dāng)?shù)亟逃块T和學(xué)校要繼續(xù)重視開展針對(duì)新入職教師的培訓(xùn)工作。而我們教師也要認(rèn)真面對(duì)崗前培訓(xùn)，在崗前培訓(xùn)中學(xué)習(xí)各種教學(xué)技能，吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，以便更快成長起來，以完美的狀態(tài)進(jìn)入到正式的教學(xué)工作中去。

例如，在崗前培訓(xùn)中少數(shù)民族貧困地區(qū)的教育部門以及學(xué)校一定要重視并做好崗前培訓(xùn)工作。所開展的崗前培訓(xùn)活動(dòng)，不僅要有初中體育教育教學(xué)的相關(guān)的教學(xué)技能、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的傳授，也要對(duì)初中體育教師師德師風(fēng)建設(shè)開展專門的崗前培訓(xùn)活動(dòng)。以此，新入職的教師在校本培訓(xùn)中既能夠?qū)W習(xí)到先進(jìn)優(yōu)秀的教學(xué)技能和經(jīng)驗(yàn)，也加強(qiáng)了教師的師德師風(fēng)建設(shè)。除此之外，我們教師也要重視崗前培訓(xùn)，要充分抓住崗前培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，在培訓(xùn)中認(rèn)真做好筆記，向培訓(xùn)的講師提出自己心中的疑惑，主動(dòng)地去求知、去提問，了解和學(xué)習(xí)先進(jìn)且優(yōu)秀的教學(xué)技能，吸取優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。做到這些，對(duì)于我們初中體育教師的專業(yè)個(gè)人成長來說很有幫助。

（二）校外培訓(xùn)

除了校本培訓(xùn)之外，校外培訓(xùn)也是提升教師專業(yè)素養(yǎng)，幫助教師成長的一種有效方式，因?yàn)樨毨У纳贁?shù)民族農(nóng)村地區(qū)教學(xué)的資源和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)畢竟不能夠與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)的學(xué)校教育相提并論。那么，我們少數(shù)民族地區(qū)的教育部門或?qū)W校就要積極地協(xié)調(diào)各方，不間斷地為教師們開展一些校外的培訓(xùn)，讓教師走出去學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的教學(xué)技能，吸取經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而我們教師在平時(shí)的工作中要積極響應(yīng)號(hào)召，積極參加各種校外培訓(xùn)活動(dòng)，并在這些培訓(xùn)活動(dòng)中認(rèn)真學(xué)習(xí)，將經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的優(yōu)秀教學(xué)技能和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶回來。

我們少數(shù)民族貧困地區(qū)的教育部門以及學(xué)校要積極主動(dòng)地去與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的教育部門和學(xué)校建立聯(lián)系，甚至是建立互幫互助體系，共同為我們少數(shù)民族貧困地區(qū)的教師開展專門的培訓(xùn)活動(dòng)。比如：針對(duì)初中體育教師，我們少數(shù)民族貧困地區(qū)的教育部門和學(xué)校要不定期組織當(dāng)?shù)亟處熥叱鋈?，參加?jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)教育部門和學(xué)校組織的各種教育教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，甚至是觀摩經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)教師的教學(xué)課堂，針對(duì)性地學(xué)習(xí)他們的教學(xué)設(shè)計(jì)，反思自己的不足。最后，在培訓(xùn)結(jié)束之后，我們的教育部門和學(xué)校還要積極鼓勵(lì)教師將學(xué)到的先進(jìn)教學(xué)方法大膽實(shí)踐于教學(xué)中去，并根據(jù)少數(shù)民族貧困地區(qū)的教學(xué)實(shí)際針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。

二、教師的自我學(xué)習(xí)規(guī)劃

除了教育部門和當(dāng)?shù)貙W(xué)校為教師開展的各種培訓(xùn)活動(dòng)之外，我認(rèn)為我們教師也要對(duì)自身提出自我學(xué)習(xí)的規(guī)劃，這才是提升自身專業(yè)素養(yǎng)，幫助自身成長的根本方法。那么，我們教師應(yīng)該如何去做呢？我認(rèn)為我們教師要做好自我發(fā)展的規(guī)劃、在工作中不斷學(xué)習(xí)、反思和參加各種有關(guān)教學(xué)的比賽和訓(xùn)練活動(dòng)等等。以此，我們教師也能夠自己提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，長時(shí)間下來，一定能夠得到成長。

教師首先在教學(xué)中要做好自我發(fā)展的規(guī)劃。其中一定要包括對(duì)于自身當(dāng)前現(xiàn)狀的分析、對(duì)于自身發(fā)展的目標(biāo)以及如何實(shí)現(xiàn)自己發(fā)展目標(biāo)的方法和任務(wù)等等，這些都要有一個(gè)清晰長遠(yuǎn)的規(guī)劃。其次。我們教師需要認(rèn)識(shí)到的一點(diǎn)是：我們少數(shù)民族貧困地區(qū)在教學(xué)資源、學(xué)生學(xué)情等方面與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)的情況是不同的。因此，我們?cè)诮處熢诮虒W(xué)中要不斷地學(xué)習(xí)，根據(jù)我們當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)情況、學(xué)生學(xué)情制定相關(guān)的教學(xué)方案，并樹立終生學(xué)習(xí)的目標(biāo)，使當(dāng)?shù)貙W(xué)生在我們的教學(xué)之下真正能夠?qū)W到知識(shí)，這才是促進(jìn)我們教師專業(yè)和個(gè)人成長的有效方式。最后，我們教師還要積極地參加各種教學(xué)比賽和訓(xùn)練活動(dòng)，通過參加這些活動(dòng)不斷提升自身的體育教學(xué)素養(yǎng)。

三、結(jié)語

綜上所述，以上兩點(diǎn)就是我個(gè)人對(duì)于少數(shù)民族貧困地區(qū)教師專業(yè)的個(gè)人成長方式的一些看法和建議。除此之外，我認(rèn)為最為重要的一點(diǎn)一定是根據(jù)當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)情況和學(xué)生學(xué)情來制定相關(guān)的教學(xué)方案。只有學(xué)生聽得懂，學(xué)得會(huì)，我們教師自身的專業(yè)素養(yǎng)才能夠得到提升，這對(duì)于我們教師的成長也具有重要意義。

本文來源：《魅力中國》：http://m.xwlcp.cn/w/wy/25805.html