基礎(chǔ)音樂教育改革的新理念探究

一、基礎(chǔ)音樂教育改革的新理念分析  

（一）以美感為核心的教育新理念

以美感為核心的教育理念，主要指的是在音樂課程研制過程當中，必須要突出音樂美感的價值。通過音樂獨特的藝術(shù)魅力來影響學(xué)生的情感世界，根據(jù)學(xué)生接受、表現(xiàn)以及創(chuàng)造音樂的實際情況，來體驗蘊涵于音樂形式當中的美感以及情感，最終產(chǎn)生強烈的情感共鳴，從而實現(xiàn)凈化學(xué)生心靈，陶冶學(xué)生情操，啟迪學(xué)生智慧，以促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

（二）以人為本教育新理念

教育要以人為本，以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生的個性，才能促進學(xué)生全面發(fā)展，這是實現(xiàn)素質(zhì)教育的必要手段。音樂教學(xué)在改革過程中，也堅持了圍繞每位學(xué)生的發(fā)展，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，尊重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。每堂音樂課都能夠為學(xué)生留下自由想象以及創(chuàng)造的空間。音樂創(chuàng)造能夠激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，促進學(xué)生全面發(fā)展，所以它是激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲望，強化學(xué)生創(chuàng)造沖動的重要途徑。只有學(xué)生積極主動的參與音樂欣賞、音樂表演以及音樂創(chuàng)造，充分展現(xiàn)其個性、發(fā)展創(chuàng)造性思維、培養(yǎng)創(chuàng)新意識，才能使每個學(xué)生自覺調(diào)整好音樂教學(xué)和自身的關(guān)系，明確音樂教學(xué)和個性發(fā)展的關(guān)系。

（三）多元兼收的教育新理念

音樂教學(xué)涉及的內(nèi)容與形式都較為復(fù)雜，教師不但要關(guān)注音樂知識以及音樂技能方面的學(xué)習(xí)，還需要從不同的角度出發(fā)，積極抓住音樂本質(zhì)，明確要求，學(xué)生才能體驗和感悟到音樂美，并創(chuàng)造美。物質(zhì)世界具有多樣性，因此人類文化、精神以及智力等都具備多樣性特征，多元化的全球社會必須要有多元化的教育理念同時存在，才能適應(yīng)這個豐富多彩的多元化全球，從而滿足人們的多元化需求。所以，基礎(chǔ)音樂教學(xué)中不但要學(xué)習(xí)弘揚民族音樂文化精髓，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生體會到民族團結(jié)的重要意義，增強學(xué)生的民族向心力意識與凝聚力意識，而且也要讓學(xué)生廣泛學(xué)習(xí)世界各國音樂經(jīng)典以及不同民族、不同時代的音樂精品，兼收并蓄，多元化發(fā)展，繼承與共享人類文明的優(yōu)秀音樂文化遺產(chǎn)，進一步拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生的審美能力與人文素養(yǎng)，從而對世界音樂文化的豐富性與多樣性有更好的認識。  

（四）情感價值教育新理念

音樂屬于情感藝術(shù)，音樂課程的追求目標把學(xué)習(xí)音樂的情感態(tài)度以及價值觀作為核心，這個同以往把音樂技能作為核心的做法有著較大區(qū)別。學(xué)生學(xué)習(xí)音樂能夠豐富自身情感體驗，培養(yǎng)高尚的審美情操，進而幫助學(xué)生養(yǎng)成積極樂觀生活態(tài)度以及進取精神的同時還可以利用音樂作品情緒、風(fēng)格、思想傾向以及人文內(nèi)涵的感受與理解，提升學(xué)生的音樂鑒賞與感受能力。

（五）重視人文和音樂關(guān)系的教育新理念

新時期，音樂教學(xué)改變了傳統(tǒng)音樂學(xué)習(xí)中的機械模仿以及枯燥訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生圍繞人文主題進行音樂學(xué)習(xí)，認識與熟悉音樂與相關(guān)學(xué)科的歷史文化內(nèi)涵，幫助學(xué)生積累藝術(shù)經(jīng)驗，培養(yǎng)藝術(shù)能力。學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂知識與技能，不但能夠提高人文道德素養(yǎng)，還可以完善人格。

（六）生活情趣中體驗音樂的教育新理念

生活情趣中體驗音樂的教育新理念主要指的是改變以往音樂課中脫離實際生活，教學(xué)內(nèi)容空洞的現(xiàn)象。音樂和生活之間有著密切聯(lián)系，二者的共同目標都是追求美好生活，緊貼學(xué)生生活，內(nèi)容豐富且有趣的音樂教學(xué)內(nèi)容以及模式，學(xué)生在課程中就能夠形成終身受益的學(xué)習(xí)態(tài)度與能力，進而讓學(xué)生的生活充滿情趣。這樣能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛生活，積極樂觀，健康向上的精神風(fēng)貌。

（七）教評結(jié)合的教育新理念

新課程的評價方法上面，強調(diào)評價方法的多元化，特別重視把量化評價和質(zhì)性評價相互結(jié)合，評價指標不但包涵音樂課程的不同教學(xué)領(lǐng)域，也包括學(xué)生對音樂的興趣態(tài)度、情感反應(yīng)、教師引導(dǎo)學(xué)生進行音樂學(xué)習(xí)的整個過程與方法的有效性等諸各方面內(nèi)容。創(chuàng)建學(xué)生、教師以及課程管理相結(jié)合的多元化、綜合評價體系，能夠推動學(xué)生全面發(fā)展，提升教學(xué)水平，健全教學(xué)管理。  

基礎(chǔ)音樂教育新理念的具體實施策略

（一）以音樂審美為核心，激發(fā)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣

新課程將音樂審美作為音樂教學(xué)的核心，需要把其貫穿到整個音樂教學(xué)過程當中，才能全面培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健全人格。首先，必須要了解中小學(xué)生的音樂審美態(tài)度。不同年齡段的學(xué)生心理發(fā)展水平以及音樂認知特點之間存在巨大差異，需要結(jié)合具體情況來制定與之相適應(yīng)的音樂審美要求。其次，讓學(xué)生感受到音樂的美，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生只有真正喜歡音樂，才能對音樂課產(chǎn)生濃厚興趣，使他們真正看到音樂的魅力以及愿意獲取音樂魅力的強大動力。所以，教師在課堂教學(xué)當中要采取豐富多樣的形式，為學(xué)生營造輕松愉悅的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)音樂美，并且盡可能的給學(xué)生一個自由嘗試與自我展示的空間，讓每位學(xué)生都可以按照自己的理解、喜好來自由想象、自由表現(xiàn)以及創(chuàng)作，只有這樣才能實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣的目標。此外，在音樂課堂教學(xué)過程當中，教師要結(jié)合學(xué)生的實際情況科學(xué)合理的使用教材，從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，創(chuàng)造性地運用教材。教師要選擇學(xué)生最熟悉的音樂素材，找到學(xué)生易于接受并快速理解認識的切入點。

（二）堅持以人為本，創(chuàng)建和諧課堂

創(chuàng)造人性化的音樂教學(xué)方式是目前藝術(shù)教育的主要發(fā)展方向。在音樂課堂教學(xué)中，教師必須要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，做好以人為本的課堂教學(xué)工作，才能符合新教育理念的要求。首先，教學(xué)目標清晰明確，尊重學(xué)生，平等對待每位學(xué)生。音樂課程屬于素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，教師必須要制定清晰、明確的教學(xué)目標，在教學(xué)過程當中要以學(xué)生發(fā)展為主體，因材施教，采取行之有效的措施落實新課標，尊重學(xué)生，提升他們的學(xué)習(xí)音樂的積極性。其次，堅持以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。音樂教育能夠促進青少年的智力發(fā)展，提升他們的整體素養(yǎng)。因此，教師在教學(xué)過程當中必須要堅持“以人為本”的教學(xué)原則，以學(xué)生全面發(fā)展為本，將新的教育理念灌注到課堂教學(xué)當中，讓課堂煥發(fā)出生機與活力。

（三）重視音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造

音樂本身就是一門實踐性較強的學(xué)科，需要學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，在實踐中總結(jié)和提升。所以，音樂教學(xué)必須要重視學(xué)生的藝術(shù)實踐，積極引導(dǎo)學(xué)生參與到各項音樂活動當中，這樣學(xué)生才能真正走進音樂，獲得良好的音樂審美體驗，提升音樂素養(yǎng)，提高自身綜合能力。首先，重視實踐。新課改強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，因此在課堂教學(xué)當中教師必須要重視音樂實踐，根據(jù)實際情況設(shè)計一些音樂綜合實踐活動課程，讓學(xué)生在各項活動中感受生活，體會音樂。

另外，音樂教師也要多為學(xué)生提供參與音樂實踐活動的機會和平臺，引導(dǎo)與鼓勵學(xué)生使用音樂的方式表達情感，開展交流。其次，鼓勵創(chuàng)新。音樂課上，教師要鼓勵學(xué)生多聆聽、欣賞與思考，主動提出問題，敢于和老師爭辯，只有這樣學(xué)生才能在音樂學(xué)習(xí)過程當中獲得獨特、新穎的體驗。

（四）弘揚民族音樂，提高學(xué)生理解多元化音樂文化的能力

音樂教學(xué)過程當中要把我國各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂當作音樂教學(xué)的重要內(nèi)容之一。這樣以來，能夠使學(xué)生熟悉且熱愛祖國的音樂文化，提高民族意識、培養(yǎng)愛國主義精神。首先，利用媒體資源，研究音樂風(fēng)格，音樂教師在教學(xué)的時候，應(yīng)該積極使用多媒體教學(xué)資源為學(xué)生創(chuàng)造豐富的教學(xué)情景，讓學(xué)生在聆聽中感知民族音樂的曲風(fēng)以及特點，從而提高課堂教學(xué)效率。其次，注重學(xué)科整合，解析藝術(shù)手法。課堂教學(xué)中欣賞民族音樂的時候，教師要進行學(xué)科整合，開展多元且生動的教學(xué)，幫助學(xué)生全方位分析藝術(shù)手法，感知音樂中的民族特點與情感。民族音樂有著獨特的民族藝術(shù)魅力，音樂教師應(yīng)該把其他學(xué)科的學(xué)習(xí)融入到音樂課堂當中，增加民族音樂的學(xué)習(xí)魅力和趣味。最后，積極組織有效的課堂活動，增強學(xué)生的情感體驗。在學(xué)習(xí)民族音樂的時候，教師要重視培養(yǎng)情感體驗，增強學(xué)生的民族自豪感?；顒娱_展的時候，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生理解作品的創(chuàng)作意圖，學(xué)生才能準確把握作品情感，從而更好地表達其思想內(nèi)涵。

總之，基礎(chǔ)音樂教育必須要堅持以人為本，重視學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生才能更好地學(xué)習(xí)音樂，實現(xiàn)全面發(fā)展。因此，必須要不斷更新音樂教育觀念，提升教學(xué)和教育管理水平，才能跟上時代發(fā)展的步伐，為社會培養(yǎng)更多的高質(zhì)量人才。

本文來源：《魅力中國》：http://m.xwlcp.cn/w/wy/25805.html