網(wǎng)絡教學平臺在高校會計專業(yè)教學中的應用分析

一、網(wǎng)絡教學平臺的功能網(wǎng)絡

網(wǎng)絡教學平臺系統(tǒng)在高校會計專業(yè)教學中的功能可以表現(xiàn)為以下幾個方面：1.課程介紹，能夠向?qū)W生介紹本專業(yè)課程目標、要點及學習方式。同時還有教學課時介紹，以及教師的一些教學研究介紹。2.教學資料，教師可以在網(wǎng)絡教學平臺上下載會計相關(guān)的教學資料，如課件、視頻等。也能夠進行資料上傳，進分享和保存。3.課程通知與答疑，網(wǎng)絡教學平臺有一個專門的答疑區(qū)，就如同一個聊天室一般，可以和教師、同學進行時時討論。4.教學郵箱，教學郵箱也是使用網(wǎng)絡教學平臺的重要手段，教師可以群發(fā)、群收郵件，也可以獨發(fā)，使用十分方便。5.在線測試，網(wǎng)絡教學平臺有完整的教學資料，教師可以利用這些資料設置試卷，并通過相關(guān)功能進行發(fā)布，供學生練習，也可以利用在線測試完成實時測驗。

二、網(wǎng)絡教學平臺下的會計學科教學模式

第一，要構(gòu)建多元化的網(wǎng)絡學習環(huán)境。利用多媒體與網(wǎng)絡技術(shù)來建立學校場景，其中包括真實性、問題性與虛擬性場景。多元化的學習場景可以最大程度的發(fā)揮學生學習的積極性、主動性。學生在學習情境中會更加容易發(fā)現(xiàn)、總結(jié)出各種學習問題與規(guī)律，進而完成學習任務。同時，所構(gòu)建的網(wǎng)絡學習環(huán)境必須要擁有豐富的學習資源來支撐，不單單要包括教材所提供的圖像或文本，更加應該添加與學習有關(guān)的各種圖片、動畫、視頻等。

第二，培養(yǎng)學生自主、寫作的網(wǎng)絡學習方法。建構(gòu)主義認為學習是需要學生主動積極的過程，學生在學習過程中并不是被動的接受外在信息，而是主動的、有意識的、有選擇性來接受外界信息。在網(wǎng)絡技術(shù)支持下的教學中學生應該要發(fā)揮自主學習的主體作用，利用信息技術(shù)開展自我學習、自我教育。所以，在網(wǎng)絡教學中要更加注重學生的主動性與積極性，讓學生能夠自主學習。

三、網(wǎng)絡教學平臺下的會計教學方法

3.1研究型教學法

    研究性教學法其目的在于轉(zhuǎn)變學生學習方式，著重強調(diào)學生的探究、創(chuàng)新能力及未來的發(fā)展，是網(wǎng)絡信息時代催生的新型教學方法。在教師指導下，從生活環(huán)境中選擇確定課題，并主動發(fā)現(xiàn)探索體驗。教師選擇適當?shù)恼n題發(fā)布，供學生選擇課題和導師交流，確定范圍及成果，經(jīng)過資料收集并判斷發(fā)布論文，完成形式不限。同一課題選擇發(fā)布后由導師組織小組討論，學生從中學習到怎樣獲取，應用知識和解決問題。教學法的實施可以應用學習網(wǎng)站上，由財務會計學建立，根據(jù)網(wǎng)絡平臺使教師學生之間更好的交流。

3.2基于資源庫的教學法

    這里資源庫指根據(jù)國內(nèi)高?，F(xiàn)行會計學教學大綱組成的教育庫，教師利用資源庫備課，制作文案，演示文稿和實驗。學生利用資源進行提問，練習，實驗和拓展。“立信會計網(wǎng)”就是依據(jù)網(wǎng)絡環(huán)境建立的教學資源庫。其特點在于，以精品課程為基礎，“學生教師為本，學科為主”的理念，提供完善的教學系統(tǒng)，使學生查詢知識更為便捷。

3.3任務驅(qū)動型教學法

    此方法由教師發(fā)布學生參與，并分組交流。要求在教學中以任務為線索，把內(nèi)容與任務融合，由學生提問老師點撥，自己解決問題。在任務中養(yǎng)成創(chuàng)新意識，并學會自主學習。主動發(fā)現(xiàn)思考并解決問題。任務教學可分課時完成，要求學生帶著問題搜集查閱資料，并進行實踐。學習活動與任務結(jié)合，通過不斷探索激發(fā)學生的自主學習性。老師用擬真教學讓學習活動更為真實，學生自主學習并積累知識經(jīng)驗，充實豐富自己，網(wǎng)絡平臺更好的提供了條件。

結(jié)語

    網(wǎng)絡教學平臺下的會計特征表現(xiàn)為會計信息的理論化、集成化、多元化和智能化，這是基于傳統(tǒng)會計思想的又一革新。在現(xiàn)代教學中，網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展推動了教學方式的進步，各種與之相適應的研究教學方法相繼出現(xiàn)。同時教育環(huán)境也推動了教育思想和理念的轉(zhuǎn)變，高校會計專業(yè)教學應該積極應對新型教育環(huán)境出現(xiàn)的各種問題，探索新的教學方法，以適應社會對會計人才的要求。

本文來源：《文學教育》：http://m.xwlcp.cn/w/wy/63.html