平面設(shè)計(jì)教學(xué)中的問題探析

一、我國平面設(shè)計(jì)教學(xué)中存在的問題

在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的當(dāng)今社會，對于平面設(shè)計(jì)人才需求越來越高，但是，我國的平面設(shè)計(jì)教學(xué)仍存在許多問題，這些問題阻礙了平面教學(xué)在教學(xué)中的發(fā)展，我們需要在實(shí)際教學(xué)中，不段完善教學(xué)活動中存在的缺陷，關(guān)注平面設(shè)計(jì)在教學(xué)中所存在的問題。

1、沒有與學(xué)生進(jìn)行很好地互動

平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，一方面需要老師和學(xué)生兩者共同完成，另一方面需要老師和學(xué)生相互間配合，不斷互動。老師需要不斷地引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生對平面設(shè)計(jì)這門課程的有初步了解，其次，培養(yǎng)學(xué)生對該課程的興趣，不斷自學(xué)，在平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域中創(chuàng)造價(jià)值。實(shí)際教學(xué)中，我們比較常見的是教師在一個人的獨(dú)白，學(xué)生只是做好一個聽眾的身份，課堂的互動也根本不存在，學(xué)生在整個課程中所遇到問題也未能反應(yīng)出來，教師也沒能夠及時(shí)地了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，使平面設(shè)計(jì)教學(xué)出現(xiàn)了嚴(yán)重的脫節(jié)問題。

2、學(xué)生缺少設(shè)計(jì)的實(shí)踐能力

   實(shí)踐是檢驗(yàn)一個人社會能力的體現(xiàn)，學(xué)生在學(xué)校期間就應(yīng)該努力培養(yǎng)其實(shí)踐能力。但是，我們可以看到在平面設(shè)計(jì)教學(xué)過程中，缺少了對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使他們畢業(yè)之后對工作無從下手，其次，學(xué)生在平面設(shè)計(jì)作品時(shí)，可能缺乏對作品實(shí)踐性能的考慮，不能讓其在實(shí)際生活中發(fā)揮作用，空為一物，無人認(rèn)可。

3、沒有與其他學(xué)科很好地結(jié)合

平面設(shè)計(jì)作為一種比較獨(dú)特的學(xué)科，和其他的科目之間是存在不可分離的關(guān)系，實(shí)際中，每一門科目都和其他科目有著不可脫離的關(guān)系，都存在著互相聯(lián)系，互相參考的一部分，在平面設(shè)計(jì)中，可能會有美術(shù)或者計(jì)算機(jī)之類的知識存在其中，在平面設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，加入其他科目的知識做輔助，讓整個平面設(shè)計(jì)教學(xué)更加有意義，也可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣，使更多學(xué)生想要去了解學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)科目，使教學(xué)在廣度的基礎(chǔ)上增加了深度，讓學(xué)生更加深入學(xué)習(xí)。

二、平面設(shè)計(jì)教學(xué)的改進(jìn)模式

 通過對平面設(shè)計(jì)教學(xué)深入研究，我們了解到平面設(shè)計(jì)教學(xué)問題也越來越成為教學(xué)中關(guān)注的熱點(diǎn)，一方面教學(xué)可以培養(yǎng)國家所需的平面設(shè)計(jì)人才，另一方面平面設(shè)計(jì)作為改革重點(diǎn)為教學(xué)所需。平面設(shè)計(jì)教學(xué)中所存在的問題使得教師與學(xué)生之間的脫離，教學(xué)也未能達(dá)到應(yīng)有的效果，學(xué)生的作品和學(xué)習(xí)受阻，這就需要不斷進(jìn)行改革和完善教學(xué)模式。如下：

  1、充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主動性

 眾所周知，教學(xué)中，學(xué)生永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)的主體，在教學(xué)中處于很重要的位置，這也是課改中最先考慮的問題，傳統(tǒng)教學(xué)中，教師講，學(xué)生學(xué)，做好本職工作即可，但新課改中要求教師要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，不斷地啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生，在掌握好平面設(shè)計(jì)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生獨(dú)立思考，做好思維發(fā)散能力的培養(yǎng)。其次教師要做好課堂上和學(xué)生之間相互的交流工作，學(xué)生在課堂上的問題要及時(shí)給予解答，真正做到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。

 2、將其他學(xué)科融入到設(shè)計(jì)教學(xué)中來

平面設(shè)計(jì)這門獨(dú)特的科目，不僅以一門科目的內(nèi)容存在，還涉及到其他學(xué)科領(lǐng)域中去，因此，作為一名優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)專業(yè)者，在學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)知識的基礎(chǔ)上，還需要對其他科目的知識進(jìn)行深入研究，培養(yǎng)自己對作品的靈感，在這個領(lǐng)域達(dá)到專業(yè)平面設(shè)計(jì)水平。也可以在實(shí)際社會中，注意培養(yǎng)實(shí)踐能力，將我國傳統(tǒng)文化的精髓引入其中，在作品設(shè)計(jì)時(shí)可以加入傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，也可在設(shè)計(jì)中加入一些藝術(shù)成分，比如攝影作品，繪畫作品等，讓平面設(shè)計(jì)涉及更廣范圍內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域更寬廣。

 3、鼓勵學(xué)生多參加實(shí)踐性活動

 實(shí)踐是連接教學(xué)效果和社會能力的橋梁，在平面設(shè)計(jì)教學(xué)過程中，注重教學(xué)內(nèi)容，而忽略實(shí)踐能力的培養(yǎng)，是比較常見的問題，因此多培養(yǎng)學(xué)生對實(shí)踐能力的重視。首先可以在學(xué)校成立一些社團(tuán)，積極鼓勵學(xué)生參與社團(tuán)的宣傳工作，參加平面設(shè)計(jì)宣傳的海報(bào)工作。其次組織一些平面設(shè)計(jì)大賽，鼓勵大家踴躍參加，學(xué)生需要聽取教學(xué)中的點(diǎn)評工作。最后學(xué)校在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，可以聯(lián)系一些相關(guān)的企業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)工作，然后在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，進(jìn)而不斷提高自己。

結(jié)束語

總的來說，在平面設(shè)計(jì)的實(shí)際教學(xué)中，老師和學(xué)生的互動不夠，可能使學(xué)生對這門課程興趣降低，另外在平面設(shè)計(jì)科目的涉及領(lǐng)域做的還是不夠到位，這就需要新課改中增加平面設(shè)計(jì)知識領(lǐng)域，加入一些藝術(shù)和傳統(tǒng)文化的因素，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，創(chuàng)造出更優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)作品。

本文來源：《文學(xué)教育》：http://m.xwlcp.cn/w/wy/63.html