對(duì)如何大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂的幾點(diǎn)思考

翻轉(zhuǎn)課堂與我們傳統(tǒng)的教學(xué)模式不同，相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)的固定的在教室上課，回家寫(xiě)作業(yè)的模式來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是來(lái)了一個(gè)大反轉(zhuǎn)，選擇在家中看完老師的教學(xué)視頻，然后在教室與老師一起寫(xiě)作業(yè)，這樣的一種教學(xué)模式能夠更好地讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，而且還可以減少老師所花費(fèi)的精力。

一、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)“翻轉(zhuǎn)課堂”的必要性

隨著英語(yǔ)四級(jí)不再與大學(xué)學(xué)位證掛鉤，高考有關(guān)于英語(yǔ)體制的改革，英語(yǔ)的存在模式越來(lái)越不被重視。大學(xué)英語(yǔ)教育該走向一個(gè)如何的地步，是許多人正在思考的問(wèn)題，大學(xué)的英語(yǔ)教育，大多數(shù)是以講座的形式開(kāi)展的，以老師為中心，師生之間缺少良好的互動(dòng)，而且由于一些客觀的條件不足，導(dǎo)致學(xué)生缺乏對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，再加上英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，有許多特有的文化現(xiàn)象與文化內(nèi)涵，不為我們所了解，學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間，然而一般高校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)一味的講語(yǔ)法記單詞，不能夠真正的領(lǐng)會(huì)英文的美麗。而且英語(yǔ)教材的編寫(xiě)實(shí)際上與社會(huì)脫節(jié)的，很多人們不再談?wù)摰脑掝}在英語(yǔ)書(shū)上依舊是課文等等。這一切的現(xiàn)實(shí)都要求這我們，英語(yǔ)課堂要改革，要使得英語(yǔ)教育更能夠貼切學(xué)生的生活，提高學(xué)生的興趣。

二、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)“翻轉(zhuǎn)課堂”的可行性

現(xiàn)在的科技如此發(fā)達(dá)，只要有手機(jī)就可以接受視頻觀看視頻，所以我們?cè)缫呀?jīng)具備好了使用翻轉(zhuǎn)課堂的能力，而且與之而來(lái)的還有各大學(xué)英語(yǔ)app的興起，記單詞可以用扇貝單詞等，查單詞可以用有道詞典等，除此之外運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，特別是那些英語(yǔ)基礎(chǔ)不是那么好的學(xué)生，老師上午全英文教學(xué)可能會(huì)讓他們感覺(jué)到很吃力，但是如果老師的語(yǔ)言都被錄下來(lái)了，他們就可以選擇反復(fù)聽(tīng)，使得老師所說(shuō)內(nèi)容能夠被聽(tīng)懂，而且這樣還能夠鍛煉自己的聽(tīng)力，更有利于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，而將作業(yè)布置到課堂上來(lái)寫(xiě)，既可以更為方便的檢驗(yàn)學(xué)生之前的學(xué)習(xí)成果，也會(huì)避免抄襲等情況的發(fā)生。

三、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂的設(shè)計(jì)

（一）課前知識(shí)輸入：創(chuàng)建教學(xué)視頻。

老師可以將自己的所錄的視頻發(fā)布至自己的個(gè)人主頁(yè)之上，讓學(xué)生選擇下載，也可以選擇一些專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)站如國(guó)家精品課程網(wǎng)發(fā)布自己錄制好的視頻，讓學(xué)生注冊(cè)進(jìn)行在線觀看，還會(huì)對(duì)學(xué)生看完的視頻在后臺(tái)可以瀏覽到，以確保他們看來(lái)視頻。在視頻里，老師除了一些理論知識(shí)之外，可以進(jìn)行一些拓展，聯(lián)系當(dāng)下發(fā)生的事實(shí)，不用過(guò)于局限于書(shū)本上的內(nèi)容。又有著是在錄的視頻，老師不用太在意上下課的時(shí)間，學(xué)生也可以選擇在閑暇時(shí)間觀看，及能夠讓老師更好的施展自己的才能，學(xué)生也可以進(jìn)行更多地學(xué)習(xí)。而且老師也可以設(shè)置課前復(fù)習(xí)之前所學(xué)的內(nèi)容與預(yù)習(xí)后面的內(nèi)容，使得整個(gè)教學(xué)更加成為一個(gè)整體，幫助學(xué)生更好的領(lǐng)悟知識(shí)，也可以選擇一些留言的項(xiàng)目，使得學(xué)生問(wèn)題能夠更快的得到解決。

（二）課堂吸收內(nèi)化活動(dòng)：探究式自主學(xué)習(xí)。

為了能夠全面提高學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)，在生活之中也能夠應(yīng)用英語(yǔ)，而不僅僅只是作為一個(gè)考試要考的科目所以學(xué)生要學(xué)的存在，我們應(yīng)該做的是讓課堂能夠更加生動(dòng)，更多的出現(xiàn)一些生活中能夠?qū)嶋H用到的，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)樣樣都要涉及到。

1.展示和說(shuō)明結(jié)合所學(xué)內(nèi)容安排學(xué)生做延伸練習(xí)。組成一個(gè)小團(tuán)體，然后以團(tuán)體為單位依次進(jìn)行一些延伸的介紹，可以設(shè)計(jì)到英語(yǔ)的各個(gè)方面，除此之外，也可以對(duì)課文進(jìn)行改編使其成為舞臺(tái)劇等，只要是有關(guān)于英語(yǔ)的好的有趣的方面都可以進(jìn)行活動(dòng)。

2.英語(yǔ)原版電影講解。老師就可以選擇一些帶有英文字幕無(wú)中文字幕的經(jīng)典影片對(duì)一些單詞語(yǔ)法進(jìn)行講解，等到后期甚至可以將英文字幕去掉，只留下音頻，從而鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力，這樣做也能夠調(diào)動(dòng)調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓他們更好的了解英語(yǔ)的文化內(nèi)涵。

大學(xué)英語(yǔ)教育體制改革，勢(shì)在必行，但是如何改，怎樣改是好的，就需要學(xué)生來(lái)說(shuō)話，唯有學(xué)生學(xué)的進(jìn)，學(xué)生說(shuō)好，才是真正的好。

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