中學思想政治的隱性教育問題研究

1.引言

   隱性教育是指在宏觀主導下通過隱目的、無計劃、間接、內(nèi)隱的社會活動使受教育者不知不覺地受到影響的教育過程。它實現(xiàn)教育目的于日常生活中，滲透教育過程于休閑逸致間，以“潛移默化”、“潤物無聲”的方式對受教育者的思想、觀念、價值、道德、態(tài)度、情感等產(chǎn)生影響。隱性教育的教育主體體現(xiàn)為“宏觀性主導”，或者說隱性教育的“操作者”是“宏觀性主導”。隱性教育與顯性教育屬于兩種不同的教育方式，兩者范疇對應(yīng)、作用互補。當下，隱性思想政治教育正越來越受到教育工作者和學者的關(guān)注，成為與顯性思想政治教育相輔相成的新型教育方式。

2.加強中學思想政治隱性教育的措施

2.1加強校園文化環(huán)境建設(shè)

   校園文化環(huán)境在教學工作中具有十分重要的作用。良好的校園文化環(huán)境不僅能夠培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)，還能調(diào)動教師教學的積極性。校園文化環(huán)境包括：校園物質(zhì)文化環(huán)境、校園精神文化環(huán)境和校園制度文化環(huán)境三個方面。首先要加強校園物質(zhì)文化環(huán)境建設(shè)。主要包括教學設(shè)備、生活設(shè)備、校園環(huán)境等校園硬件條件建設(shè)。學校的物質(zhì)環(huán)境在某些方面反映著學校的文化氣息，這里面積淀著學校的歷史、學校的傳統(tǒng)，能夠?qū)W生造成潛移默化的影響。其次，要加強校園精神文化環(huán)境的建設(shè)。校園精神文化包括班風、校風、校訓等，能夠以強大精神力量對學生的道德品質(zhì)、精神狀態(tài)造成影響。校園的精神文化是整個學校的核心和靈魂，是整個學校獨一無二的文化寶藏。要加強校園精神文化環(huán)境的建設(shè)最重要的是創(chuàng)建優(yōu)良的校風。此外，還可以開展積極向上的校園文化活動，達到育人與無形的效果。最后，加強校園制度文化的建設(shè)。學校的制度文化主要包括：學校的各種規(guī)章和管理制度；教學科研計劃和教學課程；約定俗成的儀式典禮等。學校的各項規(guī)章制度具有強制性，不僅能約束、規(guī)范學生的各項行為，還具有傳導價值規(guī)范的隱性思想政治教育功能。此外，在制定相應(yīng)的各項規(guī)章制度時可以讓學生參與其中，發(fā)揚校園民主精神，建立以人為本的校園文化。[1]

2.2開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，拓展隱性思想教育的發(fā)展空間

   隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響越來越大，網(wǎng)絡(luò)在帶給中學生娛樂的同時，還帶來了各種隱患。因此，思想政治教師在教學時，要利用網(wǎng)絡(luò)對學生進行引導教育。首先，學?？梢蚤_發(fā)相應(yīng)的網(wǎng)站，為中學生提供安全上網(wǎng)的環(huán)境，避免不良信息內(nèi)容的傳播。其次，思想政治教師可以利用在線交流平臺與學生展開平等交流，及時了解學生的最新思想動態(tài)，對學生的不良觀念進行及時勸導。最后，思想政治教師可以充分利用多媒體技術(shù)，加強教學內(nèi)容的趣味性，提高學生的學習興趣，還可以利用相關(guān)案例引導學生參與討論分析，使學生接受隱性的思想政治教育。[2]

2.3加強非德育課程的隱性思想政治教育

   學校開設(shè)的所有課程都可以成為進行思想政治教育的載體，思想政治課程直接對學生進行德育教育，但在其他的非德育課程中也蘊含著與德育教育有關(guān)的豐富資源。例如在語文課程中有很多關(guān)于古代人物的課文、詩篇，而在這些課文、詩篇中往往蘊含著勤勞、孝敬父母等傳統(tǒng)美德，這些對于學生的德育教育也是很重要的。思想政治教師要有意識的、有目的的把思想政治教育與其他課程教學結(jié)合起來，深入挖掘非德育課程的隱性思想政治教育資源。[3]

2.4加強思想政治教師的示范作用

   教師在日常教學過程中，不僅要做傳道授業(yè)的解惑者，還要時常注意自己的言行舉止對學生的影響，在不斷提高自身文化理論修養(yǎng)的同時，還要不斷提高自己的人格魅力。政治老師必須辦事公道，具有高尚的道德品質(zhì)。在日常教學生活中，思想政治教師要以身作則、言行一致，要為學生樹立良好的典范。同時，思想政治教師還要做到嚴以律己、寬以待人。教師在教學時要與學生建立良好的人際關(guān)系，要平等的與學生進行交流，不要給學生造成教師高高在上的感覺，要與學生建立和諧的師生關(guān)系，在教學過程中，為學生創(chuàng)造寬松、自由、和諧的學習氛圍，提高學生的學習積極性。同時，思想政治教師還可以在班級中開設(shè)各種興趣小組，不僅可以提高學生的文化知識，還可以潛移默化的提高學生的思想道德品質(zhì)。同時，還可以讓學生領(lǐng)略自然美和藝術(shù)美，陶冶學生的情操，使學生得到精神上的升華。

3.結(jié)語

   綜上所述，隱性思想政治教育在中學思想政治教育領(lǐng)域，具有非常重要的作用，能夠與顯性思想政治教育形成互補，更好的發(fā)揮中學思想政治的教育工作。此外，隱性思想政治教育還具有形象性、靈活性、多樣性等方面的特點，與顯性思想政治教育具有明顯不同。同時，加強中學思想政治的隱性教育任重而道遠，需要學校和思想政治教師進行更加積極的建設(shè)工作。

本文來源：《文學教育》：http://m.xwlcp.cn/w/wy/63.html