對高職平面軟件類課程設置的研究

高職教育不同于其他大學教育，它有著自己的獨特性。高職教育的主目的是培養(yǎng)職業(yè)技術型人才，是真正理論與實踐相結合的實用人才。平面設計專業(yè)也是一樣的。在科技飛速發(fā)展的今日，平面設計專業(yè)所需的人才也根據(jù)時代特點發(fā)生著變化。軟件技術應用于本專業(yè)并且發(fā)揮著巨大的作用。

因此，在高職院校中開設軟件類課程要以實用為主，并要跟上時代發(fā)展的速度。

一、 軟件課程設置要符合高職學生的自身特點

高職學生不同于本科院校的學生，他們有著自己的特點。比如：從心態(tài)來分析，本科院校的學生對于自己將要從事的專業(yè)有著一定的了解，并且有一定的信心。學習起來也比較自信。高職學校當中有一本分學生是在高考時沒有發(fā)揮好，以致考試失誤落到高職院校，因此在心理上他們會有常見的兩種想法：1考試失誤，自責，落到職業(yè)學院，失去信息，缺乏斗志。2雖然高考失敗但相信自己的能力，雖然在職業(yè)學院，相信自己努力學習仍然能有個好的未來。高職學院另一種學生并不是考試失利，而是本身從中專等院校上來的學生，他們本身底子比較薄弱，但是他們認識不到自己的不足，本身學習能力比較差，課上自我約束能力也比較差，不僅自己學習受影響還影響其他同學。

那么對于高職院校，怎么平衡不同學生之間的差異就顯得很重要，作為老師我們既不能不管學習能力差的學生，也不能進行填鴨式教育，這樣就會讓學生失去自學的能力。這就要針對班級里的不同學生的特點來制定適合他們的教學計劃。如：在軟件課程安排上，可以在教師演示之后，對于自學能力強的學生可以鼓勵他們進行深一步的學習，并作出創(chuàng)意性更多的作品。對于自學能力差的學生，要讓他們多加練習，熟練軟件操作。

二、 軟件課程設置要跟上時代的進步和市場的需要

從傳統(tǒng)平面設計專業(yè)來講，藝術專業(yè)的學生需要經(jīng)過長期的學習，不進行長期的素材積累，掌握的知識越多，藝術修養(yǎng)才會越高。廣告設計都需要進行手繪，所以手上功夫一定要強，而現(xiàn)在網(wǎng)絡技術不斷在發(fā)展和變化，平面軟件更是在不斷更新，軟件應用領域也不斷發(fā)生變化。例如：PhotoShop這個軟件最早是用作處理數(shù)字圖像的。而今天，Photoshop已經(jīng)改變了出版軟件的歷史，現(xiàn)在它在出版印刷和Web設計兩方面占據(jù)了領導地位，成為了全球設計軟件舞臺上的主角之一，其老大地位不可動憾。1現(xiàn)在又了軟件的輔助，大量的素材不需要我們自己進行制作，只需要讓學生掌握如何把這些素材進行整理及更好的搭配，進行重新編排，利用這些素材搭配出符合自己創(chuàng)意的東西。因此，對于高職院校中美術功底和藝術修養(yǎng)不高的學生軟件對他們的幫助會更大。

另外，高職院校在教學中要不斷的更新軟件。高版本的軟件會不斷有新的功能加入，因此學校要不斷的更新版本，適應市場的需要。在以往的平面設計專業(yè)軟件課程設置中，Photoshop和CorelDraw 作為初學者入門的軟件，多被高職院校所親睞，但隨著市場的需求發(fā)生變化，Illustrator這個適量軟件在平面設計中的地位已經(jīng)遠遠超過CorelDraw。因此高職院校應把Illustrator作為重點學習的軟件，所以學校要根據(jù)市場的需求增加或減少常用的軟件課程設置。

三、 綜合運用所學的軟件，提升學生的創(chuàng)造力

平面設計專業(yè)的編輯處理圖像的軟件眾多，從圖像處理的位圖軟件（如：Photoshop等）到繪制圖形的矢量軟件（如：Illustrator、CorelDraw等）所涉及的技術及應用范圍各有不同。

在高職院校中，應根據(jù)學生的能力，挑選安排應用率較高的軟件進行講解與應用指導，但對于同類軟件，基本的圖像導出，轉換的知識也應該有所掌握。

     在市場環(huán)境中，好的設計創(chuàng)意的制作，大都不是一個軟件能夠來完成的，都需要多個軟件綜合配合使用，因此，高職院校的老師要多引導學生來綜合運用軟件技術。

四、 理論實踐與市場所需三者相結合的教學手段的運用

理論是指導我們進行實踐的基礎，沒有理論指導的實踐是空洞的。但只有理論沒有實踐又是與市場脫軌的。因此高職院校中很早就進行了理論與實踐相結合的課程設置。但現(xiàn)在我們更多的要把市場因素考慮進去，加入到教學中去。因為市場是檢驗你的創(chuàng)意是否可行的地方，經(jīng)得起市場檢驗的創(chuàng)意才是有生命力的創(chuàng)意。

作為高職院校的教師應該把實際的設計工作帶到課堂上，教師要帶領學生從市場調(diào)研開始一步一步共同完成創(chuàng)意設計。在整個案子過程中，學生學習到的是應用性強、市場轉化快、實際效益顯而易見的創(chuàng)意過程。2

五、 良好的實踐環(huán)境是軟件教學過程中的必備條件

無論軟件發(fā)展的有多快，如果沒有良好的硬件設施，軟件業(yè)發(fā)揮不出應有的作用，因此在教學過程中，要有專用的網(wǎng)絡媒體實驗室，同時要開通網(wǎng)絡，這樣才能方便學生在網(wǎng)絡上查找資料。高職軟件教育中，良好的硬件設施是學生學習的基礎。

    教學的實踐與市場的一步一步深入，教與學之間產(chǎn)生了互動，學生的學習熱情高漲，每個學生感覺充滿挑戰(zhàn)，學生的思路得到了拓展。學生也更清楚自己將來要從事的職業(yè)內(nèi)容。

    這才能真正體現(xiàn)學習軟件類課程對學生學習本專業(yè)的重大意義。

本文來源：《文學教育》：http://m.xwlcp.cn/w/wy/63.html