關于小學語文拼音游戲化教學

前言：教授小孩子不同于其他學生，尤其是對還沒學習拼音，知識記憶還如同一張白紙一樣的幼兒，進行教學時要極其認真負責，必須做到每個知識點都是正確無誤的，且使用方法要得當，即能引起學生的興趣，使得課堂充滿活力和生機，又要使孩子們真正的學到知識，掌握拼音的讀音和寫法。這對老師的要求十分嚴格，每個從事幼兒教學的老師都擔任著教育國家明日之星的重任，幼兒時期的記憶是最佳的記憶時期，這個時期一旦形成錯誤的記憶將終生難改，相反，若是形成的記憶是正確的，也會一生受用。對于拼音教學而言，為使孩子們得到最扎實的知識基礎，良好的學習環(huán)境，使用的學習方法，特提出使用拼音游戲教學法，可以在輕松越快的情景中學到知識，掌握拼音。

喜歡游戲是兒童的天性。對兒童來說 ,游戲就是生活 ,游戲就是學習。低段的拼音教學應該盡量讓學生在玩中學、學中玩 ,在游戲中學習拼音知識 ,培養(yǎng)學習興趣 ,獲得成功的快樂。一、變枯燥的字符為有生命的畫面現行的多數語文教材 ,一年級一開始就進行為期兩個月左右的拼音教學 ,而此時的學生剛從幼兒園進入小學 ,他們活潑好動 ,注意力不持久 ,容易產生疲勞。如果教師機械地灌輸拼音知識 ,容易使學生產生厭學、畏學情緒 ,不利于激發(fā)學生的學習欲望和興趣。如果將枯燥的字符變成有趣的樂符 ,讓學生在語言環(huán)境中學習拼音 ,就會收到事半功倍的效果。

      孩子的想象力總是豐富多彩的，借助兒歌，插圖等巧記字母，小學生的思維能力和記憶能力還處在早期發(fā)展階段，記憶的最大特點是直觀性和形象性，單純的拼音字母對他們而言是抽象的，也是毫無意義的?，F實中，兒童是愛說、愛動的，因此，著名教育家陶行知曾提出“五個解放”，其中之一就是“解放兒童的嘴巴”，讓他們多說，讓他們多問。兒歌可以算是拼音教學方法中的“元老”，它的特點是接近兒童生活，讀起來朗朗上口，既好聽又好記，小學生非常喜歡，同時它又巧妙地結合了拼音字母的音、形，如：嘴巴張大ɑ ɑ ɑ ，嘴巴圓圓o o o ，

此外，也要善于運用書上的插圖，如，在教學復韻母 ɑo 時，插圖是五連環(huán)，它代表著“奧運會”，把“奧運會”的“奧”讀成輕聲就是  ɑo的發(fā)音。

      除此之外，靈活運用各種游戲和競賽也是辦法之一。小學低年級兒童個性天真活潑、愛唱歌、跳舞，可以根據這一活潑個性，作為教師的我們應該正確把握時機，充分利用小學兒童智力發(fā)展的最佳期，努力克服滿堂灌的教學方式，并積極尋找教材內容所包含的趣味因素，把快樂帶入課堂教學。可以分成以下幾個步驟：（1）深入理解教材，尋找教材內容存在的快樂因素；（2）積極、努力做好直觀教具，充分開展直觀教學；（3）針對兒童注意力集中性差又不易穩(wěn)定、好動好玩的特點，把游戲和競賽引進課堂。因為游戲和競賽既可用于拼音教學的新授，也可用于復習，是孩子們最喜歡的教學形式，運用得當能激發(fā)孩子們的求知遇和積極性，在教學實踐中，可以運用了以下幾種：

1、搶讀字母：將全班分成若干小組，然后教師逐個出示一些字母卡片，學生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學生讀出拼音字母，讀對的給該組記10分，得分最多的組為優(yōu)勝。

2、.猜拼音：全班分成若干組,教師給學生們出示若干個(如10個)拼音卡片,讓學生們認讀后,教師任意抽出其中一張放在背后,依次讓各組學生們猜,猜對的組得10分,然后教師再出示另一張繼續(xù)讓學生們猜,各組第一排的學生都猜過后,第二排的學生接著猜,最后看哪一組得分多.

3、聽音摘字母：這是一個訓練學生聽認字母能力的游戲，首先教師把所學過的拼音字母寫在卡片上，共寫三組，分別貼在在黑板上,然后把學生分成三組,游戲開始,每組的第一名學生在黑板前等候,教師說出一個拼音,這三名學生應立即摘下教師所念的拼音卡片,放到講臺上,摘得對而快的得2分,對而慢的得1分,不對的不得分,在教師念第一個字母時,各組的第二名學生應上前等候,在第一名學生摘完拼音后,教師立即念另一個拼音,游戲接著進行、最后得分多的組為優(yōu)勝.

4、摘蘋果：教師先在黑板上出示一張掛滿了蘋果的掛圖,每個蘋果上都寫有一個或一組音節(jié)，每一個音節(jié)都表示生活中的一樣事物，如水果、生活用品、學習用品，然后問學生，你想摘哪個蘋果，學生自己上來摘下蘋果后，必須帶領全班同學拼讀一遍，讀對了，就把卡片贈送給學生。

結束語：拼音游戲教學法不僅符合孩子的天性，還適合教師在課堂上教學活動的展開，有助于教師調動起學生在課堂上的積極性，從而使學生從小便打下熱愛課堂、喜歡學習的習慣，也有利于學生今后的培養(yǎng)和管理。在調動學生積極性的基礎上開發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力，使得其大腦得到更多的開發(fā)，為祖國人才的培養(yǎng)起到了推動作用。

本文來源：《文學教育》：http://m.xwlcp.cn/w/wy/63.html