芻議當代思潮對青年大學生的影響

一、全面認識對大學生影響較大的幾種社會思潮

所謂社會思潮, “是指在一定時期和一定范圍內(nèi)得到廣泛傳播的, 對社會生活具有相當程度影響的思想體系和思想潮流。”[1]學校聚集著一大批富有探究精神、年輕有為和朝氣蓬勃的青年大學生, 國內(nèi)社會變革的深入、國外社會思潮的傳入以及大學生個人成長的需求使當代的大學校園成為各種思潮傳播的集散地。其中對大學生影響較大的主要有以下幾種思潮: 民主社會主義思潮、新自由主義思潮、公共知識分子思潮、歷史虛無主義思潮、后現(xiàn)代主義思潮、實用主義思潮以及拜金主義、消費主義思潮、個人主義、享樂主義、功利主義等思潮。

第一, 民主社會主義思潮對青年大學生的影響。民主社會主義認為真正的社會主義不同于傳統(tǒng)的社會主義,也不是資本主義, 只能是一種社會公正、自由與世界和平、生活美好的社會模式。[2]民主社會主義思潮極具虛幻性、迷惑性、煽動性, 個別學生接受了民主社會主義與中國特色社會主義實踐具有很大的相同點的觀點, 引起了一些學生思想混亂, 并贊同應該繼續(xù)在中國進行民主社會主義改革。

第二, 自由主義思潮對青年大學生的影響。自由主義思潮主張自由化、市場化、全面私有化, 提出中國的唯一出路是大肆鼓吹社會主義意識形態(tài)失敗論，搞私有化的市場經(jīng)濟,放言馬克思主義的理論從未對過。這些言論動搖了部分青年和大學生對社會主義的理想信念, 一些大學生誤認為社會主義不如資本主義,社會主義要建立市場經(jīng)濟體制就要建立私有制。

第三, 公共知識分子思潮。有的人并不滿足于在理論上研究和介紹公共知識分子思潮, 而是以此理論介入現(xiàn)實, 就某一社會熱點、焦點、難點問題展示自己的看法和立場。他們以自由的批判性和獨立性與我們的國家和黨爭奪話語權。有些青年和大學生以這種理論為時尚, 迎合公共知識分子的公正立場和中立態(tài)度, 對主流意識提出質(zhì)疑,一定程度上影響了國家的改革發(fā)展和穩(wěn)定局面，消減了他們對中國特色社會主義的認同。

第四, 歷史虛無主義思潮。此思潮宣稱新中國成立后搞的不過是小資產(chǎn)階級的空想社會主義，落后的中國沒有資格搞社會主義; 歪曲中國共產(chǎn)黨的歷史, 否定或掩蓋它的主流和本質(zhì), 把它說成是諸多錯誤的延續(xù)。這一思潮以學術研究的形式出現(xiàn)在學術會議、學術刊物上, 影響到部分青年和大學生的思想，給人們的思想造成了嚴重的混亂, 好像從小接受的歷史教育全錯了。

第五，后現(xiàn)代主義思潮對大學生的消極影響。此思潮主張尊重個體的主體認識、價值和尊嚴、呼喚人的自由，鼓勵多元的思維風格，推崇平等對話，這對大學生們認識文化生活和社會生活具有積極作用。它所宣揚的否定主義、虛無主義，使青年大學生在學習、生活中過度崇尚物質(zhì)享受，放松自己。這對大學生的精神世界危害較大，讓青年大學生喪失責任心，變得冷漠，喪失道德，更以極端的利己主義、個人主義作為自己的人生觀。

第六，消費主義思潮對大學生的消極影響。這是把個人的享樂和自我滿足放到第一位的消費思潮。消費主義思潮促使青年大學生勤儉節(jié)約美德受到嚴重沖擊，部分大學生追求享樂為目的的生活方式，過度消費和高消費，把奮斗、節(jié)儉等理想喪失得蕩然無存，使大學生的人格扭曲，變得愛慕虛榮、貪圖享受等，這些觀念及其容易導致犯罪行為的發(fā)生。

第七，實用主義思潮對大學生的消極影響。隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，改革開放的不斷深入，導致實用主義思潮在國內(nèi)迅速擴張。由于實用主義有注重實效、奮斗實干的理論內(nèi)涵，使部分大學生的價值取向有濃厚的實用主義色彩。并直接導致秦南大學生集體觀念淡薄、自我意識膨脹，甚至部分大學生把自我價值、個人利益和社會價值、集體和國家利益對立起來，忽視社會價值。此外, 拜金主義、個人主義、享樂主義、功利主義等思潮給一些青年大學生造成了不良影響。

二、積極探索引領社會思潮的對策

第一，有針對性地介紹、評析和批判非主流社會思潮。當代非主流社會思潮借助于一些大眾文化產(chǎn)品、生活方式及以互聯(lián)網(wǎng)為代表的資訊媒體對大學生們產(chǎn)生潛移默化的影響。

第二，有意識地加強網(wǎng)上話語權。互聯(lián)網(wǎng)作為一種全新的傳播技術,越來越成為高校大學生獲取知識和信息的重要渠道, 并對他們的學習、思想觀念和生活產(chǎn)生廣泛而深刻的影響。胡錦濤總書記提出的如何積極主動地運用現(xiàn)代科技手段, 敏銳地抓住當今世界信息化發(fā)展的趨勢, 使大學生能夠通過現(xiàn)代信息傳播渠道接受積極健康的思想文化這一重要課題, 要求我們牢牢把握網(wǎng)絡思想政治教育的主動權，善于運用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代傳媒。

第三，有組織地開展社會實踐。任何理論只有經(jīng)受了實踐的檢驗才能站得住腳跟，實踐是檢驗真理的唯一標準。大學生對思潮的認識要通過實踐來檢驗, 才能最終說服自己，才能得出自己的判斷。許多社會思潮之所以能在青年學生中產(chǎn)生共鳴并形成誤導, 情緒化思維活動和理想主義色彩較濃, 一個重要的原因是大學生參與實踐活動不多, 對社會思潮中的一些觀點的理解和認識常常脫離社會現(xiàn)實。

第四，增強大學生公民意識。公民意識教育作為新時期高校思想政治教育發(fā)展和改革的重要內(nèi)容，不斷加強和深化大學生公民意識的培養(yǎng)已成為社會發(fā)展和時代的迫切要求。

綜上所述，在社會主義市場經(jīng)濟迅速發(fā)展和世界文化交流日益頻繁的今天，我們必須加強對大學生的思想政治道德教育工作，把當代社會思潮對大學生的負面影響完全消滅。此外，還要提高大學生的社會實踐能力，培養(yǎng)出社會真正需要的人才，進一步促進我國社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)向著更快更好的方向發(fā)展。

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