基于CNKI論文2008-2017年西藏民族大學(xué)學(xué)報知識圖譜分析

西藏民族大學(xué)，前身是1958年創(chuàng)建的西藏公學(xué)，1965年經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)更名為西藏民族學(xué)院，2015年經(jīng)教育部批準(zhǔn)更名西藏民族大學(xué)，位于渭水之濱的古都咸陽?！段鞑孛褡宕髮W(xué)學(xué)報》哲學(xué)社會科學(xué)版雜志（雙月刊）于1980年創(chuàng)刊，主要刊登有關(guān)西藏藏族歷史、藏族文學(xué)、民族學(xué)、宗教學(xué)等方面的研究論文。2016年，入選 CSSCI來源期刊（擴展板），成為廣大學(xué)者展現(xiàn)研究成果的重要渠道之一。為進一步理清期刊的研究熱點發(fā)展歷程，整理期刊的知識結(jié)構(gòu)、合作機構(gòu)和高頻發(fā)文作者等相關(guān)熱點研究領(lǐng)域及其演變，培養(yǎng)科研人才。特對該期刊從2008-2017年中所刊登的文獻基于citespace進行知識圖譜分析，探究該期刊所關(guān)注的熱點以及發(fā)展歷程。

1  數(shù)據(jù)來源及研究方法

1.1  數(shù)據(jù)來源

本文旨在分析《西藏民族大學(xué)學(xué)報》近10年以來的研究重點、研究現(xiàn)狀、研究機構(gòu)等方面的既有成果，所有數(shù)據(jù)均出自中國知網(wǎng)(CNKI)數(shù)據(jù)庫收錄的《西藏民族大學(xué)學(xué)報》中的文獻，并對檢索到的文獻數(shù)據(jù)進行處理。

1.2  研究方法

本文選擇目前廣泛應(yīng)用于文獻計量分析的方法——知識圖譜法對《西藏民族大學(xué)學(xué)報》(2008-2017年)刊文進行綜述?？茖W(xué)知識圖譜，它是一種數(shù)據(jù)可視化軟件，集成了數(shù)學(xué)、計算機等技術(shù)和知識為一體，對文獻進行多元化分析的工具。我們運用該技術(shù)研究各個領(lǐng)域內(nèi)的研究熱點趨勢以及高頻的關(guān)鍵詞等信息，幫助我們了解該領(lǐng)域的內(nèi)部發(fā)展脈絡(luò)，從而達到了解和預(yù)測該領(lǐng)域知識發(fā)展態(tài)勢的目的。

我們以年為區(qū)間，導(dǎo)出2008-2017年的所有文獻。通過對所下載的數(shù)據(jù)進行刪除重復(fù)或無效文獻，從而達到數(shù)據(jù)的初步整理，達到我們所分析數(shù)據(jù)的有效性。然后我們用該軟件進行可視化圖譜分析，對《西藏民族大學(xué)》近10年來的期刊文章進行作者、關(guān)鍵詞、發(fā)文機構(gòu)等信息的可視化分析。在圖譜中，節(jié)點越大說明該詞語出現(xiàn)的頻次越高，連線的粗細(xì)程度表明節(jié)點之間正相關(guān)的合作程度。

2  文獻綜合分析

2.1  關(guān)鍵詞共現(xiàn)

我們將文章中的核心詞匯-關(guān)鍵詞抽取出來并進行合并整理和分析，因為關(guān)鍵詞可以高度概括文章的主題和核心意思，我們可以通過刪選頻次較高的關(guān)鍵詞來確定一個領(lǐng)域的熱點研究問題。本文選擇2008-2017年的時間跨度，閾值設(shè)置為Top 50，得到421個節(jié)點、192條連線，網(wǎng)絡(luò)密度為0.0022的關(guān)鍵詞圖譜。圖譜中，關(guān)鍵詞之間的連線越粗，表明共現(xiàn)頻次越高，且能夠反映出論文內(nèi)容和研究的熱點。如表1所示，賢者喜宴、西藏高校、拉達克等高頻關(guān)鍵詞表明了該期刊一定期限內(nèi)研究的重點方向。

表1  前20的高頻關(guān)鍵詞

2.2  2008-2017年期刊文獻的關(guān)鍵詞分析

運用Citespace軟件對學(xué)報的2008-2017年的所看文獻進行分析，根據(jù)比較，我們將《西藏民族大學(xué)學(xué)報》出刊時間分為3個階段：2008-2010年、2011年-2014以及2015-2017年。

 圖1  《西藏民族大學(xué)學(xué)報》2008-2017年熱點關(guān)鍵詞轉(zhuǎn)變趨勢圖

第一階段：2008-2010年期刊的文獻關(guān)鍵詞分析。這一階段的研究熱點主要體現(xiàn)在藏傳佛教、西藏和平解放、西藏高校以及拉達克等詞匯上。這三年研究的關(guān)鍵詞熱點之間的聯(lián)系也比較緊密。

第二階段：2011-2014年期刊的文獻關(guān)鍵詞分析。這一階段關(guān)鍵詞出現(xiàn)了較大的轉(zhuǎn)變，關(guān)鍵詞之間的聯(lián)系相對疏散一些，但是從研究上可以看出研究熱點趨勢相對集中，主要集中在藏族大學(xué)生、文化產(chǎn)業(yè)、西藏地方、民族地區(qū)等關(guān)鍵詞上。研究范圍上從宏觀往中微觀的研究方向進行發(fā)展，這也和當(dāng)時的國家政策和民族發(fā)展的傾向是相關(guān)聯(lián)的。

第三階段：2015-2017年期刊的文獻關(guān)鍵詞分析。這一階段的關(guān)鍵詞主要圍繞“一帶一路”背景下的西藏周邊地區(qū)以及微觀視角下的西藏民族以及西藏高校等關(guān)鍵詞的研究。

2.3  機構(gòu)合作

我們選擇同樣的可視化方法，得到289個節(jié)點、121條連線的機構(gòu)合作圖譜。我們將節(jié)點設(shè)置為年輪狀，其厚度與該年的該機構(gòu)發(fā)文量成正比。機構(gòu)間連線越粗，說明機構(gòu)合作越緊密。該期刊中，高產(chǎn)機構(gòu)較多的多數(shù)為西藏民族學(xué)院的各個學(xué)院，及中央民族大學(xué)藏學(xué)研究院、中國藏學(xué)研究中心，西藏民族大學(xué)未更名前文學(xué)院以82的頻次位于前列，更名后以民族研究院以29的頻次位于前列。

同時，我們可以從機構(gòu)合作情況可以分析得出，該學(xué)報的影響力還遠遠不夠，除了少數(shù)藏學(xué)相關(guān)研究單位之外，其余主要是該期刊所屬學(xué)校的各個組織機構(gòu)。該數(shù)據(jù)分析表明，一方面該期刊的還沒有打開市場，需要盡快讓外界學(xué)者和單位了解學(xué)校和期刊的發(fā)展情況，以期能夠迅速的吸引期刊投稿；另外一方面，期刊內(nèi)部合作關(guān)系不多，需要加快機構(gòu)合作，形成合力。

表2  2008年-2017年《西藏民族大學(xué)學(xué)報》機構(gòu)發(fā)文頻次表

2.4  發(fā)文作者分析

通過對發(fā)文作者進行分析，得到314個節(jié)點、81條連線的作者合作圖譜。節(jié)點為年輪狀，年輪的厚度與該年的該作者發(fā)文量成正比，連線越粗，說明作者合作越多。網(wǎng)絡(luò)密度為0.0016。發(fā)文較多的是周潤年學(xué)者，他主要的研究領(lǐng)域是西藏民族宗教問題，在民族工作和民族關(guān)系領(lǐng)域做出較大貢獻，整體看，作者間合作不太緊密，多為兩兩合作，三者合作，沒有形成整體的合作網(wǎng)絡(luò)，期刊作者之間的聯(lián)系和交流溝通不足，特別是在一些研究熱點上沒有出現(xiàn)較多的交叉學(xué)科合作的情況，這也反映出刊文作者往往出現(xiàn)單打獨斗的情況，期刊今后可增強作者間的合作，特別是加強不同領(lǐng)域作者的合作與交流。

表3  2008年-2017年《西藏民族大學(xué)學(xué)報》高產(chǎn)作者頻次表

3  結(jié)語

本文基于citespace軟件對《西藏民族大學(xué)學(xué)報》2008-2017年中所發(fā)表的刊文進行文獻計量研究，重點對高頻關(guān)鍵詞、發(fā)文機構(gòu)以及發(fā)文作者三個側(cè)重點進行了分析，并描繪出了具體的知識圖譜，通過以上分析結(jié)果，可以得出以下三點結(jié)論：

3.1  文獻均以西藏人文、民族歷史等關(guān)鍵詞居多

在縱觀高頻關(guān)鍵詞知識圖譜時，可以發(fā)現(xiàn)，2008年到2017年西藏民族大學(xué)的文獻始終扣緊西藏本土人文和民族歷史，突出展現(xiàn)了西藏民族大學(xué)在研究西藏人文歷史、民族宗教等領(lǐng)域上的卓越能力，具體分析其原因，一方面與西藏民族大學(xué)下屬發(fā)文機構(gòu)文學(xué)院、民族研究院有很大關(guān)系，在發(fā)文機構(gòu)知識圖譜上，西藏民族大學(xué)未更名前文學(xué)院以82的頻次位于前列，更名后以民族研究院以29的頻次位于前列；另一方面也與西藏民族大學(xué)本身作為一所綜合性大學(xué)，在文科學(xué)術(shù)領(lǐng)域上的發(fā)展和重視程度有密不可分的關(guān)系，因此使得西藏民族大學(xué)的高頻關(guān)鍵詞與人文歷史、民族宗教緊緊相連。當(dāng)然，從熱頻關(guān)鍵詞中也不難發(fā)現(xiàn)，一些緊鄰當(dāng)下時事熱點政治的名詞出現(xiàn)，如：“一帶一路”“可持續(xù)發(fā)展”等，這些關(guān)鍵詞的出現(xiàn)，也表明了西藏民族大學(xué)在研究領(lǐng)域和方向上的突破和創(chuàng)新，緊緊圍繞當(dāng)下學(xué)術(shù)研究重點和方向，有效結(jié)合西藏目前的發(fā)展實際，但是在研究數(shù)量上卻相對較少，尤其是十九大以后，一些熱點政治，包括“社會矛盾轉(zhuǎn)化”“供給側(cè)改革”等領(lǐng)域，西藏民族大學(xué)還沒有結(jié)合西藏實際，具體展開深化研究。

3.2  發(fā)文作者交流合作不足

合作關(guān)系中只有較少的作者之間進行刊文合作，作者合作還沒有有效形成，只有少數(shù)的作者進行兩兩合作或三人合作，這是一個需要長期建立的過程。同時，合作者之間的強度不足，大部分只是初步的合作，淺嘗輒止，為能夠在某一研究領(lǐng)域加強和深化合作，并且沒形成有規(guī)模的科研團隊。這也是期刊在未來的推動發(fā)展中，要多鼓勵這種深度合作的期刊進行發(fā)表。

3.3  發(fā)文合作機構(gòu)以下屬二級學(xué)院居多

通過對發(fā)文合作機構(gòu)的知識圖譜進行分析，《西藏民族大學(xué)學(xué)報》的發(fā)文機構(gòu)以西藏民族大學(xué)的下屬二級學(xué)院為主，占到了學(xué)報發(fā)文機構(gòu)總數(shù)量的90%，這表明西藏民族大學(xué)下屬各二級學(xué)院在學(xué)術(shù)研究上趨于活躍狀態(tài)，對推動學(xué)報本身學(xué)術(shù)價值和學(xué)術(shù)研究上起到了重要的推進作用，但是也深刻揭露《西藏民族大學(xué)學(xué)報》發(fā)文合作機構(gòu)較為單一這一突出問題，還沒有較好的與其他高校或?qū)W術(shù)研究單位搭建起長期的合作交流機制，不利于整個學(xué)術(shù)研究的創(chuàng)新和突破，也大大降低了學(xué)報的學(xué)術(shù)價值，嚴(yán)重阻礙了學(xué)術(shù)發(fā)展，未來《西藏民族大學(xué)學(xué)報》在推動創(chuàng)新過程中，應(yīng)當(dāng)不斷加大與其他高校和學(xué)術(shù)研究單位的合作交流，結(jié)合西藏人文歷史和時事政治等學(xué)術(shù)領(lǐng)域，利用資源共享平臺，進一步豐富發(fā)文合作機構(gòu)數(shù)量，提升學(xué)報學(xué)術(shù)價值的多樣性，打破單一性局面。

本文來源：《企業(yè)科技與發(fā)展》：http://m.xwlcp.cn/w/qk/21223.html