淺析大學(xué)生離校后就業(yè)現(xiàn)狀及建議

現(xiàn)階段，隨著我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量急劇增長(zhǎng)，社會(huì)需求增長(zhǎng)緩慢，大學(xué)生就業(yè)的整體形勢(shì)與畢業(yè)生落后的就業(yè)觀念之間的矛盾十分突出，大學(xué)生去基層就業(yè)的觀念亟需改變，這些都影響著當(dāng)今大學(xué)畢業(yè)生后就業(yè)順利與否。

1 大學(xué)畢業(yè)生離校后就業(yè)形勢(shì)分析

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難是客觀存在的，也是如今的社會(huì)問(wèn)題。由于社會(huì)主義市揚(yáng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和不斷發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)逐漸優(yōu)化升級(jí)，猛烈地沖擊著我國(guó)的高等教育事業(yè)，大學(xué)生在畢業(yè)離校后的就業(yè)問(wèn)題遭遇了巨大的挑戰(zhàn)，總體就業(yè)形勢(shì)面臨很大挑戰(zhàn)。

我國(guó)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)成為全社會(huì)普遍關(guān)注的問(wèn)題，每年的畢業(yè)季，投簡(jiǎn)歷、找工作、面試應(yīng)聘成為應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的必修課，發(fā)展前景怎么樣？薪資待遇如何？政府為大學(xué)生就業(yè)提供了哪些扶持政策？這些都是大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)前非常關(guān)心的問(wèn)題。

1.1 畢業(yè)生人數(shù)逐年增長(zhǎng)，就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻

自2010年以來(lái)，畢業(yè)生的人數(shù)每年都在增加，近7年間，大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)按照一定比例逐年增長(zhǎng)，共計(jì)畢業(yè)人數(shù)達(dá)到五千多萬(wàn)。2018年全國(guó)高校應(yīng)屆畢業(yè)生預(yù)計(jì)將上升至820萬(wàn)人，再創(chuàng)近10年畢業(yè)生人數(shù)新高，高校應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題將更加集中的顯現(xiàn)，就業(yè)工作將面臨更加復(fù)雜嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

1.2 勞動(dòng)力供求結(jié)構(gòu)不一致

近些年，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，社會(huì)對(duì)大學(xué)生的需求量還是比較大的，但由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、職場(chǎng)、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)入要求等市場(chǎng)需求因素發(fā)生的變化與大學(xué)生適應(yīng)這一變化所需的知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)素質(zhì)、職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，就業(yè)觀念、區(qū)域分布和專業(yè)冷熱不均等，引發(fā)了職位嚴(yán)重空缺和大量失業(yè)并存的現(xiàn)象。所以，大學(xué)生就業(yè)難主要是因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)性過(guò)剩造成的，也就是勞動(dòng)力供求結(jié)構(gòu)不一致，造成的大學(xué)生結(jié)構(gòu)性失業(yè)。比如學(xué)校專業(yè)設(shè)置的合理性跟社會(huì)對(duì)大學(xué)生的需求不相適應(yīng)，應(yīng)屆畢業(yè)生的工作經(jīng)驗(yàn)欠缺，學(xué)生整體綜合素質(zhì)有待提高，大學(xué)生就業(yè)觀念滯后等等。

1.3 畢業(yè)生數(shù)量逐年增加而社會(huì)需求降低

近些年，隨著各大高校的盲目擴(kuò)招，畢業(yè)生數(shù)量急劇增加，造成整個(gè)社會(huì)對(duì)大學(xué)生需求的速度跟不上大學(xué)生畢業(yè)的數(shù)量增長(zhǎng)的速度，而且隨著近幾年經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度的放緩，政府部門的機(jī)構(gòu)精簡(jiǎn)等因素，進(jìn)一步降低了對(duì)大學(xué)生的需求，加上往屆學(xué)生因?yàn)樽约汗ぷ鳝h(huán)境、薪資待遇等因素，重新選擇工作單位，而這部分學(xué)生因?yàn)楣ぷ鹘?jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富而更受用人單位的青睞，因此，進(jìn)一步加大了應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)困難。

大學(xué)生就業(yè)去向分析

近年來(lái)，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)重心發(fā)生了變化：

從就業(yè)行業(yè)、地域選擇分析，畢業(yè)生去向更加廣泛，行業(yè)分布遍及各個(gè)行業(yè)：既有政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位，也有性質(zhì)、規(guī)模不同的各類私營(yíng)企業(yè);地域分布也很廣泛：既有北京、廣州、上海等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū),也有西部等經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的地區(qū)。

從就業(yè)單位的選擇分析，國(guó)企和外企已不再是畢業(yè)生的首選。民營(yíng)企業(yè)、小微企業(yè)、基層就業(yè)等成為大學(xué)應(yīng)屆生的熱門選擇。

2 應(yīng)屆生畢業(yè)離校后出現(xiàn)的問(wèn)題

2.1 對(duì)就業(yè)認(rèn)識(shí)不夠

首先、大學(xué)生自我定位太高，不能準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)自己，不能全面正確的評(píng)價(jià)自己。其次，大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生對(duì)未來(lái)的工作認(rèn)識(shí)度不夠，對(duì)自己將來(lái)從事的職業(yè)不能做到全面的掌握和了解。再次，理想很豐富，現(xiàn)實(shí)很骨感，大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生社會(huì)抱太大的希望，對(duì)影響就業(yè)的因素認(rèn)識(shí)不足，以致于就業(yè)后的現(xiàn)實(shí)跟自己的理想差距太大。

2.2 擇業(yè)觀有待改善

一方面，大學(xué)生在擇業(yè)的時(shí)候，首要考慮的是經(jīng)濟(jì)收入怎么樣，把待遇高、工作環(huán)境好的單位作為首選，而忽略了自己專業(yè)特長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展前景；另一方面，就是大部分學(xué)生比較看重的穩(wěn)定，寧愿去一個(gè)工資較低的國(guó)企或者事業(yè)單位，也不愿去私企，養(yǎng)老保險(xiǎn)比較健全的單位比較受畢業(yè)生的青睞;

2.3 自身能力和素質(zhì)不足

首先，大學(xué)生不能好高騖遠(yuǎn)、眼高手低，要對(duì)自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位，自己能勝任什么樣的工作，什么樣的工作看著能做而又做不了， 不能盲目的找工作，而是要找一個(gè)適合自己的工作。其次，用人單位只看文憑的時(shí)代結(jié)束了。文憑是一塊敲門磚，在以前，好學(xué)校的畢業(yè)生更受用人單位的青睞，而現(xiàn)在用人單位更看重大學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。所以，大學(xué)生尤其是應(yīng)屆畢業(yè)生更要加強(qiáng)自身各種能力的鍛煉和培養(yǎng)，以適應(yīng)這個(gè)社會(huì)對(duì)人才的需求。

2.4 離校就業(yè)后頻繁跳槽現(xiàn)象嚴(yán)重

對(duì)于剛剛畢業(yè)走出大學(xué)校門的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要想充分的了解某個(gè)行業(yè)，起碼要在一個(gè)企業(yè)中待上2到3年，如果僅僅是因?yàn)樵谀称髽I(yè)干得不好而跳槽到另外一家公司，那這樣只會(huì)越跳越差。如果跳槽后還是干最基層的活，那你跳槽是為了什么，大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生在跳槽之前應(yīng)該先想明白自己跳槽的目的是什么，應(yīng)充分了解所要跳槽的公司平臺(tái)如何，了解所要跳槽的行業(yè)前景如何，是否符合自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，另外還需要考慮對(duì)升級(jí)能力結(jié)構(gòu)是否有利。所以，對(duì)于一個(gè)即將離校的大四畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，做好自己的職業(yè)路徑規(guī)劃是至關(guān)重要的。

3 學(xué)校就業(yè)部門在大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中起指導(dǎo)作用

3.1 學(xué)校要重視市場(chǎng)建設(shè)

在畢業(yè)生市場(chǎng)建設(shè)的問(wèn)題上，學(xué)校要著重從以下三個(gè)方面落實(shí)：一是積極為大學(xué)畢業(yè)生舉辦就業(yè)招聘會(huì);二是構(gòu)建網(wǎng)上招聘會(huì)，積極為畢業(yè)生搭建平臺(tái)，積極組織畢業(yè)生參加各類網(wǎng)上招聘活動(dòng)；三是穩(wěn)步推進(jìn)省內(nèi)外就業(yè)市場(chǎng)建設(shè)。

3.2 繼續(xù)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)

一方面對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)教育。把就業(yè)指導(dǎo)課作為必修課列入教學(xué)計(jì)劃，大學(xué)生在剛踏入校門的時(shí)候，就對(duì)他們進(jìn)行就業(yè)方面的教育。二是努力為畢業(yè)生提供相關(guān)就業(yè)信息服務(wù)。學(xué)校就業(yè)部門要想法設(shè)法的為畢業(yè)生提供各種渠道的就業(yè)信息，以滿足大學(xué)生的就業(yè)需求。比如邀請(qǐng)用人單位來(lái)校招聘、從網(wǎng)上搜集整理各類就業(yè)崗位信息等等。

3.3 注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門的就業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)

一方面，學(xué)校要對(duì)開(kāi)設(shè)的各個(gè)專業(yè)進(jìn)行有針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生提前的就業(yè)認(rèn)知，使學(xué)生了解自己所學(xué)的專業(yè)將來(lái)能從事哪些工作，需要具備哪些素質(zhì)和技能;另一方面，學(xué)校要提供專門的就業(yè)講座或者培訓(xùn)，尤其是即將畢業(yè)走出校門的畢業(yè)生，教他們各種應(yīng)聘和面試的技巧，讓學(xué)生掌握基本的快速適應(yīng)社會(huì)的能力。

4 對(duì)面臨就業(yè)的大學(xué)生的建議

4.1 大學(xué)生要正確定位自己，合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯

大學(xué)生要正確的認(rèn)識(shí)自己，給自己一個(gè)準(zhǔn)確合理的定位，尤其在臨畢業(yè)前，更要弄清楚自己有什么優(yōu)勢(shì)，有哪些劣勢(shì)，查找自己的不足，積極查找適合自己的工作和職位。另外，大學(xué)生要擺正自己的心態(tài)，時(shí)刻保持空杯心理，把自己當(dāng)做一名普普通通的基層工作者，并不是所有人都能勝任某種工作，要看個(gè)人能力和綜合素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)水平等，總之，要合理的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，找一份適合自己的工作，并非所謂的“鐵飯碗”就是好的，而要在更廣闊的空間中選擇適合自己的職業(yè)，施展自己的才華。

4.2 大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生要加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高

大學(xué)生畢業(yè)離校，不是學(xué)習(xí)的結(jié)束，而是新學(xué)習(xí)的開(kāi)始，隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，勞動(dòng)力流動(dòng)速度的加快，越來(lái)越多的勞動(dòng)者需要接受更多的教育和培訓(xùn)，以提高自身適應(yīng)職業(yè)變化的能力。所以，大學(xué)生在畢業(yè)離校后，踏入社會(huì)進(jìn)入到新的工作環(huán)境中以后，要不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高，以更具競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)勢(shì)快速的融入到工作中去。

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