討論創(chuàng)新設(shè)計(jì)理念在視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)中的具體實(shí)施

就當(dāng)前階段來(lái)看，我國(guó)各種類(lèi)型的商業(yè)公司都非?？粗匾曈X(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)，比如街邊隨處可見(jiàn)的店鋪裝修、產(chǎn)品外包裝、品牌LOGO等，這些事物其實(shí)都離不開(kāi)創(chuàng)新型的視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)。而且，一項(xiàng)產(chǎn)品要想在市場(chǎng)上得以推廣成功，必須依賴(lài)商品外在的藝術(shù)展現(xiàn)為媒介，因?yàn)檫@畢竟是消費(fèi)者第一眼看到的主觀感受，就像是提到肯德基會(huì)立刻聯(lián)想到一個(gè)老爺爺?shù)纳虡?biāo)圖像，提到中國(guó)國(guó)旗浮現(xiàn)在腦海中的就是五角星視覺(jué)設(shè)計(jì)，而這些設(shè)計(jì)之所以能如此深入人心，其實(shí)都離不開(kāi)其中滲透的創(chuàng)新設(shè)計(jì)理念。如下，筆者將結(jié)合自身多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，首先就視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)展開(kāi)簡(jiǎn)要概述，并以“加強(qiáng)實(shí)踐設(shè)計(jì)操作，深化創(chuàng)新思維”、“讓設(shè)計(jì)創(chuàng)作與市場(chǎng)融合，豐富創(chuàng)新意識(shí)”、“構(gòu)建多元化課程體系”以及“聘請(qǐng)優(yōu)秀設(shè)計(jì)師，拓寬創(chuàng)新思維”四個(gè)方面為切入點(diǎn)，分別探究創(chuàng)新設(shè)計(jì)理念在視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)中的實(shí)施路徑。

一、簡(jiǎn)述視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)

（一）含義簡(jiǎn)述

通常情況下，視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)其實(shí)就是指在信息傳遞過(guò)程中用到的各類(lèi)視覺(jué)傳達(dá)，大部分時(shí)候是為了起到視覺(jué)傳播效果，在此過(guò)程中會(huì)涉及到信息發(fā)送、傳播以及后續(xù)的接受等程序，讓信息傳遞不再局限于個(gè)體之間，并逐步深化到各個(gè)環(huán)節(jié)產(chǎn)生細(xì)度融合。隨著時(shí)代不斷進(jìn)步，如今的視覺(jué)產(chǎn)達(dá)藝術(shù)開(kāi)始延伸出商業(yè)價(jià)值，并廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)之中。毫不夸張個(gè)的說(shuō)，如今的設(shè)計(jì)人員在各個(gè)行業(yè)之中都頗為吃香，特別是在一些一些城市的商業(yè)廣告公司，如奧美、共振、中視百納等。能夠利用圖形、色彩以及文字等基礎(chǔ)工具設(shè)計(jì)出引發(fā)消費(fèi)者共鳴的視覺(jué)產(chǎn)品，被認(rèn)為是評(píng)判設(shè)計(jì)作品好壞的核心標(biāo)準(zhǔn)。

創(chuàng)新設(shè)計(jì)理念在視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)中的特征

（一）大眾化與多樣化

將創(chuàng)新設(shè)計(jì)理念融合到視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)中，本質(zhì)上其實(shí)是為了展現(xiàn)視覺(jué)藝術(shù)設(shè)計(jì)的多樣化與大眾化，兩者之間互相促進(jìn)、相輔相成。雖然每個(gè)人的藝術(shù)審美各有差異，但是在進(jìn)行商業(yè)化藝術(shù)產(chǎn)達(dá)的過(guò)程中，不可能一味秉持設(shè)計(jì)師自身的個(gè)人調(diào)性與審美，因?yàn)橄胍谑袌?chǎng)上得到大眾消費(fèi)者的認(rèn)可，首先要做的一點(diǎn)就是兼容“大眾口味”，在凸顯個(gè)性化的同時(shí)還能夠滿(mǎn)足不同受眾的需求。因此緣故，應(yīng)該讓學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，將有效市場(chǎng)信息進(jìn)行快速汲取，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中廣泛狩獵，善于積累，勤于思考，然后再利用自身專(zhuān)業(yè)技能進(jìn)行視覺(jué)傳遞，并在過(guò)程中融合豐富的設(shè)計(jì)語(yǔ)言。另外一方面，中國(guó)民族文化本身就是一塊巨大的寶藏，應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行深入挖掘，進(jìn)而設(shè)計(jì)出民族風(fēng)與現(xiàn)代風(fēng)互相輝映的創(chuàng)新藝術(shù)作品。

1.融合綠色環(huán)保意識(shí)

就現(xiàn)實(shí)情況而言，全球環(huán)境都十分注重環(huán)境保護(hù)方面的問(wèn)題，我國(guó)更是提出了綠色節(jié)約經(jīng)濟(jì)發(fā)展策略。在這種大前提下，視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)也需要將綠色環(huán)保意識(shí)進(jìn)行有效融合，經(jīng)常能看到市面上很多設(shè)計(jì)精英都會(huì)在自己的設(shè)計(jì)方案中采用一些清新的色調(diào)或者能夠代表大自然的特殊符號(hào)，這樣就能將整體設(shè)計(jì)作品的環(huán)保意識(shí)進(jìn)行凸顯。而且，新時(shí)代視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)定位也越來(lái)越精準(zhǔn)，在設(shè)計(jì)產(chǎn)品中融合綠色環(huán)保意識(shí)可謂大勢(shì)所趨，而且已然在各個(gè)行業(yè)間形成一種新風(fēng)尚。

2.與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新思維

隨著時(shí)代不斷進(jìn)步，人們的消費(fèi)水平與審美境界都在不斷提高，在快節(jié)奏、碎片化的互聯(lián)網(wǎng)信息社會(huì)，各類(lèi)信息媒介層出不窮，大眾對(duì)于視覺(jué)展現(xiàn)作品已經(jīng)出現(xiàn)了“審美疲勞”。因此，當(dāng)前視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)中的特征還包括了與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新思維，未來(lái)的設(shè)計(jì)從業(yè)人員不僅需要滿(mǎn)足產(chǎn)品的功能性需求，同時(shí)還需要掌握大眾化的市場(chǎng)訴求，這樣才能然大眾消費(fèi)者買(mǎi)單。特別是在視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)工作中，很多細(xì)節(jié)都需要通過(guò)各種抽象符號(hào)與形象化的圖案來(lái)構(gòu)成，例如雀巢公司設(shè)計(jì)的“母鳥(niǎo)給小鳥(niǎo)喂食”，看似簡(jiǎn)單的圖案設(shè)計(jì)，其實(shí)內(nèi)核巧妙展現(xiàn)了“舒適安頓下來(lái)”、“依偎”、“愛(ài)”等企業(yè)文化。這種視覺(jué)展現(xiàn)作品，能夠在消費(fèi)者內(nèi)心留下更深厚的印象，而且極富人情味。毫不夸張的說(shuō)，一套成功的視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)作品，不在于用了多少?gòu)?fù)雜的線(xiàn)條、圖案、色調(diào)，最重要的一點(diǎn)是要與貼合時(shí)代潮流，能夠從細(xì)節(jié)上打動(dòng)人心。

三、創(chuàng)新設(shè)計(jì)理念在視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)中的實(shí)施路徑

（一）加強(qiáng)實(shí)踐設(shè)計(jì)操作，深化創(chuàng)新思維

俗話(huà)有云：“實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，這句話(huà)在視覺(jué)產(chǎn)達(dá)藝術(shù)工作中尤為適用。因此，在平時(shí)的教學(xué)工作中，教師更應(yīng)該不斷加強(qiáng)實(shí)踐設(shè)計(jì)操作，以此來(lái)深化學(xué)生的創(chuàng)新思維，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的根本目的。具體而言，應(yīng)該在實(shí)際教學(xué)中融合更多的實(shí)際操作課程，如若條件允許，還可以與社會(huì)上的知名廣告公司一起合作，讓學(xué)生親身參與到視覺(jué)方案的落地工作中，讓他們清楚的看到一個(gè)視覺(jué)藝術(shù)設(shè)計(jì)產(chǎn)品從創(chuàng)意之初是如何一步一步形成實(shí)體產(chǎn)品的。經(jīng)過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)生的創(chuàng)新思維會(huì)得到鍛煉，而且還積累了一定的實(shí)際動(dòng)手能力，為以后步入社會(huì)奠定了良好基石。

（二）讓設(shè)計(jì)創(chuàng)作與市場(chǎng)融合，豐富創(chuàng)新意識(shí)

根據(jù)當(dāng)前市場(chǎng)對(duì)設(shè)計(jì)從業(yè)人員需求，涉及到視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)主要包含：裝幀設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)五個(gè)方面。為了讓設(shè)計(jì)創(chuàng)作與市場(chǎng)需求之間達(dá)成有機(jī)融合，讓學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得到深化，在開(kāi)展教學(xué)之時(shí)首先應(yīng)該為學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)與市場(chǎng)主體契合的主題，讓學(xué)生依據(jù)自己對(duì)主題的理解進(jìn)行獨(dú)立思考，并完成藝術(shù)作品的創(chuàng)造；其次，督促學(xué)生在約定時(shí)間內(nèi)將設(shè)計(jì)稿完成，同時(shí)發(fā)放到學(xué)校專(zhuān)欄進(jìn)行統(tǒng)一展示，教師要做好后續(xù)的作品評(píng)比工作；另外，對(duì)于學(xué)生交出的視覺(jué)類(lèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)作品，教師必須從多方面展開(kāi)科學(xué)評(píng)價(jià)，邀請(qǐng)社會(huì)上的專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)人員作為評(píng)審員，共同探討作品的市場(chǎng)價(jià)值與藝術(shù)價(jià)值，同時(shí)還需要在完成評(píng)價(jià)報(bào)告之后給出對(duì)應(yīng)的指導(dǎo)意見(jiàn)，以此來(lái)加深學(xué)生對(duì)市場(chǎng)商業(yè)作品的嗅覺(jué)。

（三）構(gòu)建多元化課程體系

考慮到課程內(nèi)容才是視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)的根本，因此必須為學(xué)生構(gòu)架那一套多元化的課程體系，以此來(lái)提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，并推動(dòng)學(xué)校的創(chuàng)新教育體制改革。具體而言，教師課余將課程中的理論知識(shí)進(jìn)行更加科學(xué)的深層次規(guī)劃，要立足學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生反饋出的各類(lèi)設(shè)計(jì)思維與創(chuàng)新意見(jiàn)要給予充分支持與鼓勵(lì)，因?yàn)樗囆g(shù)設(shè)計(jì)作品在客觀角度來(lái)看是沒(méi)有高下之分的。切忌不可在教學(xué)中機(jī)械化的照搬書(shū)本，一定要導(dǎo)入靈活且多元化的課程內(nèi)容。

（四）聘請(qǐng)優(yōu)秀設(shè)計(jì)師，拓寬創(chuàng)新思維

盡管教師才是引導(dǎo)學(xué)生提高設(shè)計(jì)水平的靈魂引路人，但是在拓寬創(chuàng)新思維的教學(xué)過(guò)程中，完全可以借助社會(huì)上的專(zhuān)業(yè)力量來(lái)完成輔助教學(xué)。比如，學(xué)?？梢栽O(shè)立一部分專(zhuān)項(xiàng)基金，用以聘請(qǐng)社會(huì)上的優(yōu)秀設(shè)計(jì)精英來(lái)學(xué)校授課，讓他們利用自己在職場(chǎng)上的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)工作方面的傳授，更好的拓寬學(xué)生的設(shè)計(jì)視野。同時(shí)，這些經(jīng)過(guò)社會(huì)磨煉的職業(yè)級(jí)精英，往往能夠更加“一針見(jiàn)血”的指出學(xué)生設(shè)計(jì)作品中的缺點(diǎn)，開(kāi)展精準(zhǔn)化的設(shè)計(jì)教學(xué)。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，本文主要結(jié)合了筆者自身多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，首先就視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)展開(kāi)簡(jiǎn)要概述，并以“加強(qiáng)實(shí)踐設(shè)計(jì)操作，深化創(chuàng)新思維”、“讓設(shè)計(jì)創(chuàng)作與市場(chǎng)融合，豐富創(chuàng)新意識(shí)”、“構(gòu)建多元化課程體系”以及“聘請(qǐng)優(yōu)秀設(shè)計(jì)師，拓寬創(chuàng)新思維”四個(gè)方面為切入點(diǎn)，分別探究創(chuàng)新設(shè)計(jì)理念在視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)中的實(shí)施路徑。隨著時(shí)代不斷進(jìn)步，未來(lái)消費(fèi)者對(duì)于商品的設(shè)計(jì)需求勢(shì)必將越來(lái)越多元化，身為學(xué)生的設(shè)計(jì)引路人，教師理應(yīng)不斷充實(shí)自身，融合更具時(shí)代潮流的創(chuàng)新設(shè)計(jì)理念，進(jìn)而幫助學(xué)生培養(yǎng)出獨(dú)具特色的藝術(shù)審美，成為對(duì)企業(yè)、對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)有切實(shí)推動(dòng)作用的高素質(zhì)復(fù)合型人才。

本文來(lái)源：《魅力中國(guó)》：http://m.xwlcp.cn/w/wy/25805.html