新課程理念下高中體育教學(xué)新探索

高中培養(yǎng)體育人才必須要全面化，從體育人才的生理健康、心理健康、專業(yè)水平、道德水平以及社會活動等方面讓他們成為德才兼?zhèn)涞木C合型人才，為以后的大學(xué)之路和人生之路打好基礎(chǔ)。同時，我國高中教育也提出了培養(yǎng)能力強(qiáng)、素質(zhì)高的復(fù)合型應(yīng)用人才的教育模式。但是，根據(jù)社會的需求來看，當(dāng)前的高中體育教學(xué)仍然不符合社會的需求。 一、新課程理念下高中體育教學(xué)的現(xiàn)狀 1.高中體育人才在專業(yè)的理論知識方面掌握不牢固 當(dāng)前對于高中體育人才而言，存在的一個主要問題就是教師沒有考慮到體育教學(xué)在思想教育方面的重要作用，在教學(xué)過程中僅僅只是針對相關(guān)的基本體育技巧進(jìn)行傳授，對于體育方面相應(yīng)的專業(yè)知識和一些體育相關(guān)的精神和品格的教育沒有給予足夠的重視。在這種情況下，學(xué)生對體育方面相關(guān)知識的了解層面就不夠廣泛，同時，由于體育精神和專業(yè)理論知識的缺乏，使得學(xué)生對體育課程的教學(xué)目的認(rèn)識不清楚，因而對自身綜合素質(zhì)的全面發(fā)展起了一定的阻礙作用。 2.高中體育教學(xué)的課時和教學(xué)內(nèi)容的安排不太合理 在很多的高中學(xué)校，由于體育課程沒有得到學(xué)校的重視，在課時安排上不夠合理，很多時候，體育課程被取消，而被其他的文化課程所代替，這種現(xiàn)象的產(chǎn)生，在高三年級尤其普遍。此外，在教學(xué)內(nèi)容的安排上，教師也沒有進(jìn)行仔細(xì)的思考，依然是一些傳統(tǒng)體育項目的基礎(chǔ)訓(xùn)練，對于相關(guān)體育文化知識的講解幾乎沒有。這樣的體育教學(xué)現(xiàn)狀，無法促進(jìn)體育教學(xué)的改革和創(chuàng)新，在培養(yǎng)德智體全面發(fā)展人才的教學(xué)道路上起著不利的影響。 3.體育教學(xué)一貫沒有得到重視 教師和學(xué)校的教學(xué)工作更偏向于文化知識的學(xué)習(xí)。眾所周知，高中生在學(xué)習(xí)過程中面臨著高考的問題，所以高中學(xué)校將更大的培養(yǎng)力度放在了語文、數(shù)學(xué)、英語等文化課程上，認(rèn)為體育學(xué)習(xí)并沒多大用處。這樣也就出現(xiàn)了很多高中學(xué)校在高三，甚至是整個高中階段都取消了體育課程，或者體育課被其他的文化課程占去的現(xiàn)象。在這種情況下，學(xué)生在體育知識的了解和自身的體育鍛煉方面，就只有更加少的機(jī)會，這樣對學(xué)生身心健康的發(fā)展產(chǎn)生了消極的影響。