專門開(kāi)展訓(xùn)練活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的想象

給學(xué)生提供一些素材，讓學(xué)生根據(jù)這些素材進(jìn)行豐富合理的想象。 例如：文章題目：我看“△” 要求：根據(jù)文章題目展開(kāi)任意的想象，先想象它像什么，再選擇生活中有關(guān)的事物進(jìn)行聯(lián)想。 學(xué)生們看到這次作文訓(xùn)練的要求，思維立刻活躍起來(lái)，紛紛打開(kāi)思維的大門，進(jìn)行了豐富的想象。李佳同學(xué)寫到：我看到“△”就想到了糖三角。記得有一次我病了，偏偏想吃糖三角。媽媽忙了一天的工作，卻為了讓我吃到糖三角，競(jìng)不顧疲勞，連去幾家熟食店，為我買來(lái)熱乎乎的糖三角。接過(guò)那滿含母愛(ài)的糖三角，我的心情久久不能平靜?？吹窖矍暗摹啊鳌拔蚁氲搅四笎?ài)是永遠(yuǎn)報(bào)答不完的。張盈盈寫到：這個(gè)“△”就像我們數(shù)學(xué)課上常用的三角板。記得我們剛學(xué)線段時(shí)，王老師總是吃力的拿著大大的三角扳，在黑板上畫大大小小、長(zhǎng)短不一的直線，讓我們仔細(xì)分辨射線和直線，現(xiàn)在我們認(rèn)識(shí)了許多圖形，但這里面包含著老師的多少辛苦啊！看到“△”就想到了我們的老師。這是多么豐富的想象啊！學(xué)生在產(chǎn)生這些想象后，就不愁作文沒(méi)內(nèi)容可寫了。 愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，并且是知識(shí)的源泉。培養(yǎng)學(xué)生的想象力，就是幫助學(xué)生尋找知識(shí)的源泉，這個(gè)源泉一旦被挖掘出來(lái)，就有取之不盡、用之不竭的知識(shí)財(cái)富，學(xué)生的作文水平將會(huì)得到迅速的提高。