試述學(xué)生管理工作中檢查評(píng)比的重要性

學(xué)生管理工作的優(yōu)劣是評(píng)價(jià)一所學(xué)校的重要指標(biāo)，而學(xué)生管理工作是極其復(fù)雜的，牽涉面非常廣的多種工作的綜合。因此，從事學(xué)生工作的教師一定要專心致志，從大處著眼，從細(xì)小處著手；放眼主體，兼顧個(gè)體，關(guān)心特殊，才能真正把學(xué)生管好，管活，使他們?cè)谝环N團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，學(xué)好專業(yè)，一專多能的氛圍中健康成長(zhǎng)。 學(xué)生管理工作的內(nèi)容很多，本文重點(diǎn)論述有關(guān)檢查評(píng)比在學(xué)生管理工作中的重要性。我們面對(duì)的是剛結(jié)束高中學(xué)習(xí)的大學(xué)生，他們思想活躍，銳意進(jìn)取，又極其富有個(gè)性。每個(gè)學(xué)生都希望在自己的大學(xué)期間既學(xué)到相應(yīng)的知識(shí)，又能在各種學(xué)習(xí)及活動(dòng)中得到一定的榮譽(yù)，這種榮譽(yù)不僅說明他們所取得的成績(jī)，同時(shí)也表明他們具備了一些特殊的能力，對(duì)他們今后的發(fā)展是有很大幫助的。因此，作為班主任就應(yīng)該充分掌握學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)、以點(diǎn)帶面，慎重地搞好每次檢查評(píng)比，樹立典型，讓其他學(xué)生看到方向，看到希望，相互促進(jìn)。使班級(jí)工作在良性循環(huán)中越來越好。檢查評(píng)比既是對(duì)學(xué)生們以前所進(jìn)行學(xué)習(xí)及活動(dòng)的總結(jié)。也是對(duì)以后學(xué)生行為規(guī)范的一種促進(jìn)，我們一定要把檢查評(píng)比搞好、搞準(zhǔn)、搞得具有可操作性，可比性。只有這樣，才能使學(xué)生們從心里看清榜樣和目標(biāo)。明白自己的不足、找到努力的方向，以利向好的方面奮進(jìn)。對(duì)各種檢查評(píng)比工作，學(xué)院和系里都有明確的標(biāo)準(zhǔn)，我們一定要嚴(yán)格執(zhí)行這些標(biāo)準(zhǔn)，只要有一項(xiàng)不符合就應(yīng)堅(jiān)決取消其獲得榮譽(yù)的資格。這樣。學(xué)生們就知道了這些標(biāo)準(zhǔn)的重要性和嚴(yán)肅性，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和活動(dòng)中就必然按這些標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，約束自己，如果因某項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)而達(dá)不到(如學(xué)習(xí)成績(jī)分?jǐn)?shù)不夠)而不能被評(píng)為三好學(xué)生。他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中就會(huì)格外努力，爭(zhēng)取下次達(dá)到這些標(biāo)準(zhǔn)，有機(jī)會(huì)獲得三好學(xué)生的榮譽(yù)。除了學(xué)院和系里的大標(biāo)準(zhǔn)之外，我們還要在班級(jí)中設(shè)立一些小而具體的標(biāo)準(zhǔn)，即對(duì)平時(shí)的表現(xiàn)或重大活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行動(dòng)態(tài)記錄，做出貢獻(xiàn)的進(jìn)行加分，有了小毛病則相應(yīng)地減分，這種動(dòng)態(tài)記分的方法必須事先在全班討論并公開、設(shè)立專人進(jìn)行考核記錄，每周公布一次，讓全班同學(xué)隨時(shí)知道自己處于什么樣的位置。在下學(xué)期的評(píng)比中，排列靠前的學(xué)生獲得榮譽(yù)的機(jī)會(huì)要大得多，只要落實(shí)到位，那么每個(gè)同學(xué)都會(huì)非常在意自己的動(dòng)態(tài)考評(píng)結(jié)果。紀(jì)律遵守得好，學(xué)習(xí)積極性也高，對(duì)班集體也相當(dāng)關(guān)心，參加各種活動(dòng)也盡心盡力，這些都是檢查評(píng)比帶來的結(jié)果。我們只要緊緊抓住檢查評(píng)比這根主線，其他的很多事情都會(huì)做得相對(duì)輕松一些。 學(xué)生們正處青春年少，具有很大的可塑性，當(dāng)然也有些隨意性。作為班主任，就必須把工作做深做細(xì)，除了完成學(xué)院及系里的各項(xiàng)檢查評(píng)比工作以外，還可以根據(jù)本班的具體實(shí)際情況，再設(shè)立一些針對(duì)性強(qiáng)的檢查評(píng)比項(xiàng)目。安排專人進(jìn)行定期考核評(píng)比，結(jié)果及時(shí)公布，獎(jiǎng)勵(lì)立即兌現(xiàn)，這樣就可以在哪個(gè)具體的方面提高全班的素質(zhì)，獲得比較明顯的效果。例如，為了做好我們班級(jí)的宿室衛(wèi)生工作，我決定每個(gè)星期由班委會(huì)對(duì)全班的寢室衛(wèi)生情況進(jìn)行檢查。當(dāng)然，班主任每次都要到場(chǎng)，以督促工作的開展。一個(gè)月小評(píng)一次，一個(gè)學(xué)期要總評(píng)一次，得到獎(jiǎng)勵(lì)的寢室就給予相應(yīng)的精神及物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)來源于班上的班費(fèi)。由于這種檢查具體、公開、透明，同學(xué)們逐漸養(yǎng)成了保持寢室文明衛(wèi)生的習(xí)慣，使本班的寢室面貌有了極大的改觀，同學(xué)們?cè)谇鍧嵨拿鞯膶嬍抑袑W(xué)習(xí)、生活也更舒心了。我班7個(gè)寢室在系里文明檢查中就有3個(gè)寢室獲得文明寢室的稱號(hào)。更重要的是，使學(xué)生們養(yǎng)成了文明衛(wèi)生的習(xí)慣，這樣對(duì)他們今后的發(fā)展是極其有益的。 在第一學(xué)期中，我們班的教室衛(wèi)生狀況一直不是太好。每次系里檢查都可找到毛病，我也經(jīng)常提醒勞動(dòng)委員和全班同學(xué)，一定要把教室衛(wèi)生工作做好。但效果不明顯，到了第二學(xué)期，我改變了做法，設(shè)立了一名學(xué)生干部專門負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生情況的檢查。同時(shí)，要求她每天安排兩名學(xué)生干部對(duì)教室狀況進(jìn)行專項(xiàng)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)記錄并予以糾正。對(duì)做得好的同學(xué)予以表障，表現(xiàn)差的同學(xué)則罰其繼續(xù)做衛(wèi)生。這樣施行以后，教室的衛(wèi)生狀況有了改變，上學(xué)期經(jīng)常出的問題也不見了，我們的教室也更漂亮了。這就是檢查評(píng)比帶來的變化，我會(huì)繼續(xù)把這項(xiàng)工作堅(jiān)持下去。 學(xué)生以學(xué)為主，兼學(xué)別樣，我們始終要求學(xué)生一定要把自己的專業(yè)知識(shí)學(xué)好。有能力者再多學(xué)些其他有用的技能，做些社會(huì)工作，以鍛練自己，全面提升其綜合能力。每學(xué)期結(jié)束考試后，對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)排個(gè)隊(duì)，前10名的同學(xué)會(huì)得到表?yè)P(yáng)、前3名的同學(xué)可以得到一定的操行分，只要其他方面符合院系的標(biāo)準(zhǔn)，他們基本上就可以獲得“三好學(xué)生”的榮譽(yù)。這種結(jié)果在事實(shí)上就告訴了全體學(xué)生，只要你的成績(jī)名列前茅，相應(yīng)的榮譽(yù)是會(huì)落到你身上的。學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情和積極性必然明顯提高，我時(shí)?？吹剿麄円怀酝觑埦图泵θソ淌覍W(xué)習(xí)的身影，聽到他們朗朗的背書聲。由于我們規(guī)定做社會(huì)工作，獲得某些資格證書。在一些重大活動(dòng)中獲獎(jiǎng)了都會(huì)增加操行分。所以，學(xué)生們對(duì)這些有益的工作和活動(dòng)也積極的參加，并總是盡最大努力去完成。我班學(xué)生在一些文體活動(dòng)中也多次獲獎(jiǎng)，不少同學(xué)也拿到了某種資格證書，這里面也有檢查評(píng)比的功勞。 總之，檢查評(píng)比既是學(xué)生管理工作中的一項(xiàng)常規(guī)工作，也是老師正確引導(dǎo)學(xué)生的一條主線，我們一定要充分認(rèn)識(shí)到檢查評(píng)比工作的重要性?？陀^公正地完成好每次的檢查評(píng)比，力爭(zhēng)每一次檢查評(píng)比的公開、公平、公正，盡量把檢查評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn)具體化，便于學(xué)生們遵照?qǐng)?zhí)行。同時(shí)，筆者認(rèn)為，應(yīng)該把獲得榮譽(yù)的范圍擴(kuò)大一些。因?yàn)槭艿焦膭?lì)后學(xué)生自然會(huì)產(chǎn)生一種成就感。他今后的努力也會(huì)更大一些。畢竟榮譽(yù)是一種催化劑，在這種催化劑的作用下，他的潛能或許能完全釋放出來，最終使多數(shù)學(xué)生都能在良性的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。班級(jí)的各項(xiàng)工作也一定會(huì)完成得相當(dāng)理想，學(xué)生的管理工作也自然會(huì)取得明顯成效。