開展科幻繪畫創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維

在北京舉行的一次國(guó)際性“科學(xué)與藝術(shù)”研討會(huì)上，許多熱愛藝術(shù)的科學(xué)家也都闡述了這樣一種觀點(diǎn)，說他們?cè)诳茖W(xué)研究和科學(xué)創(chuàng)造上許多都是受到藝術(shù)上的形象思維啟發(fā)才產(chǎn)生靈感的?？茖W(xué)幻想繪畫是以人類科學(xué)文明為基礎(chǔ)，科學(xué)探索與幻想的情節(jié)為內(nèi)容，以合乎科學(xué)推理的浪漫主義藝術(shù)手法塑造藝術(shù)形象為表現(xiàn)方法的繪畫藝術(shù)，其作品內(nèi)容可以十分廣闊，從宇宙空間、山川河流，到大千世界、蕓蕓眾生，可以包羅萬象，應(yīng)有盡有，它創(chuàng)作出來的形象也是豐富多彩、興味無窮?？苹美L畫作品可把幻想與現(xiàn)實(shí)巧妙結(jié)合，可以大膽地設(shè)想和預(yù)言未來。在過去，就有許多預(yù)言般的科幻作品，在今天成為現(xiàn)實(shí)。 開展科學(xué)幻想創(chuàng)作的目的，是要在學(xué)生中倡導(dǎo)一種科學(xué)精神，啟發(fā)、教育和激發(fā)他們熱愛科學(xué)、了解科學(xué)、認(rèn)識(shí)科學(xué)。進(jìn)行科幻繪畫的創(chuàng)作，就是要通過實(shí)踐性的課程學(xué)習(xí)，給學(xué)生營(yíng)造一種良好的科學(xué)藝術(shù)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、藝術(shù)想象力、獨(dú)立性和求異性，讓學(xué)生嘗試用藝術(shù)手段去科學(xué)地感受、理解、領(lǐng)悟、想象，并創(chuàng)造性地表現(xiàn)未來世界，并讓學(xué)生真正領(lǐng)悟到科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合的價(jià)值。 在教學(xué)中，我除了讓學(xué)生欣賞大量的、不同題材的、不同表現(xiàn)形式的科幻繪畫作品外，還采取多種方式，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科幻繪畫的興趣。一是給同學(xué)們講述國(guó)內(nèi)外許多學(xué)生的科幻繪畫現(xiàn)在已經(jīng)變成現(xiàn)實(shí)的故事。如：上海的楊浦、南浦大橋就是橋梁專家看了學(xué)生的科幻繪畫作品后設(shè)計(jì)出來的故事，美國(guó)等國(guó)家現(xiàn)在已經(jīng)把同學(xué)們喜歡描繪的火星探測(cè)器成功地發(fā)射到太空的故事等。二是開展“我是未來……設(shè)計(jì)師”、“未來的……”等一系列主題討論活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三是多讀一些科技書籍，要時(shí)常關(guān)心科學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)，及時(shí)了解科學(xué)發(fā)展的新動(dòng)向，甚至多看科幻電影等。 我經(jīng)常引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生多讀一些科學(xué)幻想書籍，這對(duì)啟發(fā)學(xué)生的想象力和幻想力非常有好處。要為學(xué)生組織一些科學(xué)講座和科技創(chuàng)新等活動(dòng)，把科幻繪畫與其他科技活動(dòng)結(jié)合起來，如組織學(xué)生參觀一些科學(xué)展覽；要教會(huì)學(xué)生注意觀察，觀察身邊、周圍的生活、事物，并根據(jù)已有的知識(shí)，充分地發(fā)揮想象，從中獲取創(chuàng)新的靈感。因?yàn)榭茖W(xué)研究并不只有大海和太空，我倡導(dǎo)利用科學(xué)技術(shù)幫助我們解決生活中的困難，改善我們的生活。針對(duì)這種情況，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活，大量接觸實(shí)際事物和具體環(huán)境，引導(dǎo)他們對(duì)自然、社會(huì)現(xiàn)象的觀察，了解生活中一些有關(guān)的科技知識(shí)，以此來拓寬科幻繪畫題材。例如，在生活中，你認(rèn)為哪些產(chǎn)品不夠“現(xiàn)代化”？你知道有哪些問題人類目前無法解決？未來有哪些自然災(zāi)害可以避免或能將其變害為利？……學(xué)生在觀察、體驗(yàn)生活過程中果真發(fā)現(xiàn)了許多問題，可歸納為環(huán)保問題、能源問題、自然災(zāi)害問題、醫(yī)療保健問題、海洋問題等。每個(gè)問題都可逐級(jí)再分成許多小問題，科幻繪畫的主題內(nèi)容也就在學(xué)生的一個(gè)個(gè)“胡思亂想”的問題中產(chǎn)生了。 開發(fā)和抓住新穎的、有意義、有價(jià)值的科幻繪畫內(nèi)容。因?yàn)橛辛撕玫膬?nèi)容，才能考慮用什么樣的繪畫形式來表現(xiàn)，所以在作業(yè)實(shí)踐過程中，要特別重視學(xué)生的獨(dú)特感覺，不能太理性化、太成熟化，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生科幻繪畫的內(nèi)容和構(gòu)圖不錯(cuò)時(shí)，就要抓住，并引導(dǎo)用多種多樣的全方位的藝術(shù)手法去表現(xiàn)。此外，教師還要引導(dǎo)學(xué)生在繪畫的技法上多下功夫，因?yàn)槔L畫技法是表現(xiàn)科幻內(nèi)容的手段，正確的繪畫技法恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，會(huì)提高作品的表達(dá)能力。繪畫技法就像一把金鑰匙，可以幫助學(xué)生打開科幻繪畫藝術(shù)的大門。 科幻繪畫藝術(shù)創(chuàng)作，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維與提高學(xué)生的創(chuàng)造力方面有著獨(dú)特的作用，因而需要我們?cè)谶@塊園地進(jìn)行精心地耕耘與探索。