探尋——體育教學中安全防護的途徑和方法

面對大量的學校體育傷害事故，基于對學校體育安全的認識，我們認為安全防護可以采取以下的途徑和方法： 1.場地器材勤檢修 體育教學和場地器材有著密切的關系，晃動的單雙杠、不平整的地面都會成為體育教學中的安全隱患，由此所導致的體育傷害事故不得不引起我們的高度重視。所以，教師的課前檢查和學校的定期維修、更換等工作就具有十分重要的意義。學校應有專人或?qū)ｉT的部門負責這一工作，檢查器材安裝是否松動，器材零件是否老化，發(fā)現(xiàn)問題及時維修。在活動前還應對場地、器材進行檢查，如挖松沙坑、平整跑道等，如發(fā)現(xiàn)問題而不能及時修理，應該暫停使用。勤檢修是杜絕場地、器材帶來的傷害事故最有效的方法。 2.準備活動妥安排 準備活動是體育教學必不可少的部分，它是體育教學的基礎，也是教學安全的保障。體育教師和學生不能對準備活動敷衍了事，更不能不做準備活動就直接進行教學或比賽。體育課上準備活動運動量不充分、內(nèi)容不合理，都可能導致安全事故的發(fā)生。準備活動的安排要考慮到學生的運動水平、身體狀況、教學內(nèi)容等因素，所以體育教師應設計一個適合本次課的熱身活動，對運動中負擔較大和易受傷的部位，要特別注意做好準備活動。例如，快速跑要重點活動踝、膝、髖等關節(jié)以及大腿前后肌群。有針對性的、充分的準備活動是有效預防體育教學傷害事故的關鍵。 3.教學訓練巧設計 首先，體育教師要做好場地安排。同時有兩個以上班級上課時，教師要和其他班級相互協(xié)調(diào)，盡量避免同時進行相沖突的教學內(nèi)容。例如，足球教學比賽和投擲實心球在一個場地，學生被砸傷的可能性就很大。其次，教師要合理安排運動負荷。要特別注意運動器官的局部負擔，避免出現(xiàn)超出學生能力以外的運動負荷，預防因為體力不支引發(fā)的傷害事故。再者，體育教師教學組織要合理。 4.教學能力多提升 體育教師是教學的主導，對有一定危險性的內(nèi)容，在選擇教學方法和手段時要做到心中有數(shù)，對體育傷害事故做到防患于未然。練習中多做輔助練習，幫助學生掌握動作。對身體素質(zhì)和運動技能較差的學生還要降低難度，并且加強幫助與保護，才能預防傷害事故。體育教師還需要不斷提高各方面的能力，特別是對傷害事故的預見能力。對易發(fā)生的安全事故要有預見性并加以防范，要了解在什么情況下容易發(fā)生傷害事故，應該如何預防等等。對課中可能發(fā)生的問題有應急方案，這樣才能防患于未然。 5.組織紀律嚴遵守 良好的組織紀律是體育教學安全的保障。體育教學形式多樣，學生活動空間大，如果教師不能嚴格要求學生，就難以控制教學過程，很容易發(fā)生傷害事故。因此，教師一定要嚴格紀律，培養(yǎng)學生服從命令、聽從指揮的良好習慣，對課堂上出現(xiàn)的有礙安全的違紀行為，如打鬧嬉戲、亂攀亂爬、動作粗野、違反規(guī)則等，體育教師要堅決給予批評，引起學生的重視。對出現(xiàn)的情況，教師要加以分析，引以為戒，避免重蹈覆轍。這樣才能使學生思想上引起重視，促使學生形成高度的安全意識，防止安全事故發(fā)生。 體育教學安全事故是客觀存在的，只要我們增強安全防護意識，采取得當教學措施，加強學生和教學管理，就會最大限度地減少體育傷害事故的發(fā)生。