淺談信息技術(shù)教學(xué)中的德育滲透-教育學(xué)論文發(fā)表

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體的快速發(fā)展，給未成年人的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)開(kāi)辟了新的渠道。與此同時(shí)，腐朽落后文化和有害信息也通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播，腐蝕未成年人的心靈。未成年人的思想道德方面出現(xiàn)了一系列新的問(wèn)題，在信息技術(shù)教學(xué)中滲透德育已顯得越來(lái)越重要，本文就信息技術(shù)教學(xué)中如何滲透德育提出幾點(diǎn)看法。
關(guān)鍵字：信息技術(shù)   教學(xué)   德育

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》中指出：“互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體的快速發(fā)展，給未成年人學(xué)習(xí)和娛樂(lè)開(kāi)辟了新的渠道。與此同時(shí)，腐朽落后文化和有害信息也通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播，腐蝕未成年人的心靈?！北娝苤?，在網(wǎng)絡(luò)消極因素影響下，少數(shù)未成年人精神空虛、行為失范，有的甚至走上違法犯罪的歧途，最終成為社會(huì)的包袱和隱患。這些新情況新問(wèn)題的出現(xiàn)，使未成年人思想道德建設(shè)面臨一系列新問(wèn)題。作為信息技術(shù)課教師，不能只抓教學(xué)而忽視了對(duì)學(xué)生的道德教育，在信息技術(shù)教學(xué)中滲透德育就顯得越來(lái)越重要了。
一、創(chuàng)設(shè)德育氛圍，從一點(diǎn)一滴做起。
1、制定相應(yīng)的規(guī)章制度并付諸實(shí)施。在每學(xué)期之初，通過(guò)日常的教學(xué)要求學(xué)生課后自覺(jué)整理好板凳、耳機(jī)等機(jī)房設(shè)備，自覺(jué)維護(hù)機(jī)房衛(wèi)生，將規(guī)章制度制作成桌面背景圖時(shí)刻提醒學(xué)生。我們還可以結(jié)合學(xué)校每周的德育主題，適時(shí)改變桌面背景圖片，讓這些具有教育意義的圖片與學(xué)生零距離接觸，做到德育無(wú)痕，潤(rùn)物無(wú)聲。
2、機(jī)房布置體現(xiàn)德育的教育性，在機(jī)房明顯的地方懸掛機(jī)房管理規(guī)章制度，潛移默化地影響學(xué)生，約束學(xué)生。
3、教師要以身作則，培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。
在上機(jī)實(shí)踐過(guò)程中，教師自己演示時(shí)要規(guī)范操作，給學(xué)生樹(shù)立榜樣。開(kāi)展計(jì)算機(jī)使用道德教育，教育學(xué)生對(duì)別人的文件不能隨意復(fù)制、改名、修改及刪除，自己的文件要存放在指定的文件夾中。
二、在具體教學(xué)中，挖掘教材中的德育滲透點(diǎn)。
1、在信息技術(shù)基礎(chǔ)理論教學(xué)中，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。
信息技術(shù)領(lǐng)域，國(guó)外廠商云集，各種洋品牌充斥市場(chǎng)，從CPU到操作系統(tǒng)，從網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品到應(yīng)用軟件，國(guó)內(nèi)品牌少之又少，而且大多沒(méi)有掌握其核心技術(shù)，久而久之，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生崇洋媚外的思想，此時(shí)應(yīng)注意將我國(guó)的信息技術(shù)方面的發(fā)展現(xiàn)狀融入到教學(xué)中去，可以介紹我國(guó)的銀河Ⅲ型計(jì)算機(jī)，介紹龍芯系列，介紹WPS,介紹求伯君、王江民，通過(guò)這些知識(shí)的介紹，讓學(xué)生正視我國(guó)信息技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀，通過(guò)比較感受差距，明確責(zé)任，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，鼓勵(lì)學(xué)生以求伯君、王江民為榜樣，樹(shù)立為國(guó)爭(zhēng)光的信心。
2、在office應(yīng)用軟件的學(xué)習(xí)中，融入德育元素。
在教學(xué)中注意將常規(guī)教學(xué)活動(dòng)與創(chuàng)新設(shè)計(jì)有機(jī)結(jié)合，比如利用母親節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、一二九等紀(jì)念日，以此為主題制作電子板報(bào)、演示文稿、網(wǎng)頁(yè)等，并采用激勵(lì)鼓舞的形式，在年級(jí)班級(jí)之間展開(kāi)競(jìng)賽評(píng)選出優(yōu)秀的作品并推薦參加省市以及國(guó)家級(jí)競(jìng)賽。有了這些主題，學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中，不僅掌握了相應(yīng)的技術(shù)操作，更重要的是在搜集材料的過(guò)程中對(duì)很多問(wèn)題有了更深入的思考和感悟，使學(xué)生在主動(dòng)和潛移默化中自覺(jué)接受思想道德的洗禮。
3、在internet網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育。
增強(qiáng)使用網(wǎng)絡(luò)的安全意識(shí)，提高學(xué)生辨別是非的能力，提醒學(xué)生注意保護(hù)自己的郵箱密碼，相關(guān)的賬號(hào)，不再網(wǎng)絡(luò)上向陌生人透漏自己的信息，不盲目參加網(wǎng)上發(fā)起的各種活動(dòng)，使用網(wǎng)絡(luò)文明語(yǔ)言。
用具體的事例引起學(xué)生的警惕。利用下課前的5分鐘的時(shí)間讓班上的同學(xué)講述一個(gè)鮮活的案例，講述青少年因沉迷網(wǎng)絡(luò)而受到巨大傷害的真實(shí)故事，讓他們自己在收集這些案例的過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而引導(dǎo)他們思考“上網(wǎng)應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么”、“怎樣看待電子游戲”、“怎樣對(duì)待網(wǎng)上的垃圾信息”等問(wèn)題，達(dá)到自學(xué)自育的目的。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)犯罪的事件時(shí)及時(shí)反饋給學(xué)生，提醒學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上違法也會(huì)受到懲處。
三、利用校園網(wǎng)，進(jìn)行德育滲透。
1、利用學(xué)校網(wǎng)站，樹(shù)立正面形象。
在學(xué)校網(wǎng)站中開(kāi)設(shè)德育專欄，可以結(jié)合形勢(shì)，關(guān)注新聞，介紹一些鮮活的事跡，如感動(dòng)中國(guó)入選人物事跡等。大力弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化，傳播社會(huì)主義的道德觀和價(jià)值觀，充分發(fā)揮和利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，有效地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育。
在學(xué)校網(wǎng)站上開(kāi)設(shè)校園之星專欄，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，可以發(fā)布一些優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀學(xué)生的先進(jìn)事跡、照片，引導(dǎo)同學(xué)們的言行，同時(shí)開(kāi)設(shè)曝光臺(tái)，這樣學(xué)生會(huì)自然而然的約束自己的不良言行。
2、推薦綠色網(wǎng)站，倡導(dǎo)形成文明健康的網(wǎng)絡(luò)風(fēng)氣。
推薦一些綠色網(wǎng)站，如教育類、自然科學(xué)文化知識(shí)等網(wǎng)站，以及符合他們年齡的聊天室，引導(dǎo)他們有效上網(wǎng)，避免在上網(wǎng)時(shí)到處“逛”。
3、建立學(xué)生網(wǎng)頁(yè)，培養(yǎng)和樹(shù)立學(xué)生的自信心。
將學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)以及學(xué)生個(gè)人主頁(yè)鏈接到校園網(wǎng)上，讓大家共同欣賞，互相交流、評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
4、利用網(wǎng)上論壇，開(kāi)展人生觀、價(jià)值觀的教育。
學(xué)校的心理咨詢室一般都是面對(duì)面的交流，學(xué)生會(huì)有一些思想顧慮，為何不改變方式，變成網(wǎng)絡(luò)在線式或郵箱咨詢式，這樣能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，糾正其偏差，解決真實(shí)的思想問(wèn)題，還能消除學(xué)生的顧慮，保護(hù)學(xué)生的個(gè)人隱私。
總之，在信息技術(shù)課堂上，德育元素隨處可見(jiàn)，我們要認(rèn)識(shí)到德育滲透的重要性，在課堂中培養(yǎng)好學(xué)生的日常行為習(xí)慣，深入挖掘教材的德育滲透點(diǎn)，搜集德育素材，在教學(xué)過(guò)程中有機(jī)地進(jìn)行德育滲透，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育效果。

參考文獻(xiàn)：《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》