巧安排、興波瀾-電影論文

　　懸念大師希區(qū)柯克在談懸念時(shí)，曾舉過(guò)一個(gè)淺顯的例子：一列火車上有兩個(gè)旅客在閑談，突然一聲巨響，原來(lái)是桌子下面隱藏的定時(shí)炸彈爆炸了，觀眾會(huì)感到“十秒的震驚”，構(gòu)不成懸念。倘若讓觀眾事先知道桌子底下有炸彈，將在五分鐘內(nèi)爆炸，這時(shí)候觀眾就要替劇中的人物著急了，恨不得馬上告訴兩位旅客：趕快逃吧，不然就沒(méi)命了。觀眾的心與劇中人物一起跳動(dòng)，這就是懸念設(shè)置的巧妙功用。

　　可見，懸念就是一種期待，一種應(yīng)用于作品中，引起藝術(shù)作品觀賞者關(guān)切和期待的技巧、手段。在文學(xué)寫作、戲劇和電影這些藝術(shù)形式中慣用。而古今中外許多藝術(shù)大師，在創(chuàng)作階段也都不輕易放過(guò)對(duì)懸念的運(yùn)用，來(lái)吸引觀眾，觀眾也樂(lè)于視有懸念的作品為一種藝術(shù)享受。

　　那么，動(dòng)畫電影作為一門綜合的藝術(shù)形式，具有畫面敘事和運(yùn)動(dòng)聲畫的藝術(shù)特征，高度的虛擬性與假定性使它更自由發(fā)揮，特別是伴隨著電腦技術(shù)手段的不斷進(jìn)步，動(dòng)畫電影中可以通過(guò)多種方式設(shè)計(jì)大大小小的懸念，以營(yíng)造各種氛圍引起觀眾的期待心理，使之如同磁石般緊緊地吸引觀眾。

　　二、懸念在動(dòng)畫電影中的設(shè)置與表現(xiàn)

　　（一） 故事結(jié)構(gòu)中巧設(shè)懸念

　　俗話說(shuō)，萬(wàn)事開頭難，好的故事從一開始就要緊緊地吊起觀眾的胃口。開頭成功了，故事也就成功了一半。因此，動(dòng)畫電影中普遍的結(jié)構(gòu)設(shè)置都是開端營(yíng)造懸念，即先拋給觀眾一些信息，做出一副“猶抱琵琶半遮面”的姿態(tài)，把創(chuàng)作者的創(chuàng)意點(diǎn)“懸”藏起來(lái)，快速地引起觀眾興趣。于是觀眾根據(jù)已知信息，隱隱地預(yù)先猜測(cè)接下來(lái)將發(fā)生什么事情。比如動(dòng)畫《蟲蟲危機(jī)》開篇2分鐘左右，就表現(xiàn)出螞蟻公主雅琴一副緊張的神情，大喊、亂飛、搓手頓足，她自己說(shuō)：“我的表現(xiàn)像天塌了一樣！”而蟻后則在旁安撫雅琴說(shuō)：“不用緊張，每年都是一樣，他們來(lái)、他們吃、他們走；他們來(lái)、他們吃、他們走，這就是我們的命運(yùn)。”這些細(xì)小的動(dòng)作及對(duì)白就構(gòu)成了懸念。是誰(shuí)要來(lái)？為什么雅琴公主表現(xiàn)得如此緊張？螞蟻們?yōu)槭裁炊β?？得仔?xì)看看接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么，再加上題目中的“危機(jī)”二字，看來(lái)形勢(shì)十萬(wàn)火急，那么螞蟻們到底碰上了什么麻煩呢？至此，觀眾對(duì)謎底也就越發(fā)好奇，對(duì)劇中角色命運(yùn)的關(guān)注，觀看時(shí)所投入的情感，都會(huì)隨之慢慢攀升，牽引著觀眾的情緒一看到底，探究個(gè)結(jié)果。

　　一個(gè)故事開頭有了懸念，還需要在故事發(fā)展中進(jìn)一步推進(jìn)，在結(jié)尾處揭開懸念。如果結(jié)尾正如觀眾根據(jù)劇情提示的信息所期待的那樣圓滿結(jié)束，是情理之中；如果為結(jié)尾進(jìn)行顛覆性的設(shè)計(jì)，情節(jié)突轉(zhuǎn)，出現(xiàn)“情理之內(nèi)、意料之外”的結(jié)局，一方面是對(duì)動(dòng)畫編劇能力的巨大考驗(yàn)，另一方面可能還要冒觀眾逆反心理的考驗(yàn)，當(dāng)然這也可能成就一部?jī)?yōu)秀的動(dòng)畫作品。

　　日本動(dòng)畫《螢火之森》中，男主人公金利用好幾個(gè)幽默的小情節(jié)點(diǎn)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)“我不能被人類所觸碰，一觸碰就消失了”，至此，觀眾的心從此“懸”了起來(lái)，直到有一天，阿金下意識(shí)地扶了一個(gè)摔倒的男孩，卻使自己即將消失于這個(gè)世界，至此，懸念揭開，但情節(jié)卻出現(xiàn)突轉(zhuǎn)。在即將消失之際，金終于可以和心愛的女孩擁抱了，感受到了第一次來(lái)自人類的觸碰。最終故事結(jié)局雖不算圓滿，但結(jié)尾情節(jié)出乎人意料，留給觀眾深長(zhǎng)的回味余地。

　　在故事結(jié)構(gòu)中設(shè)計(jì)運(yùn)用懸念，可以說(shuō)是從動(dòng)畫編劇的原點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)意，是動(dòng)畫敘事保持張力的法寶。有了懸念的動(dòng)畫故事，也就像有了一根看不見的細(xì)繩一樣，把人心給拴住了。在結(jié)構(gòu)中設(shè)置懸念，一定要一抓到底，將懸念貫穿于故事的開頭、鋪墊及高潮之中，做到有前因后果、有因有果，切忌虎頭蛇尾或不了了之。

　?。ǘ├媒巧O(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)懸念

　　人們一般都關(guān)心弱者或者受害者，而不是那些會(huì)自我保護(hù)的人。因此，越是能讓觀眾關(guān)心的，博得同情心的，越使人們擔(dān)憂。在動(dòng)畫作品中，將角色定位為弱者或是受害者，合理利用人們心理上的這個(gè)“軟肋”，也能為影片的懸念程度加碼。

　　比如《功夫熊貓》中主角阿寶的出場(chǎng)，貪吃、貪睡、一副受人欺負(fù)的樣子，哪里與“功夫”扯得上半點(diǎn)關(guān)系，但是標(biāo)題中透露的信息，卻顯現(xiàn)出阿寶早晚會(huì)成為一位功夫了得的人物，因此，觀眾了解的信息與角色塑造形成了明顯不對(duì)位，懸念產(chǎn)生，期待看到阿寶因?yàn)槭裁淳毠Φ模墓Ψ蛟鯓恿说谩^眾的好奇心被這個(gè)暫時(shí)看起來(lái)笨手笨腳的阿寶一下子調(diào)動(dòng)起來(lái)，本能地關(guān)注它的命運(yùn)將向何處發(fā)展，最終怎樣實(shí)現(xiàn)“功夫熊貓“的美譽(yù)。

　　另外，通過(guò)將角色身體上設(shè)計(jì)一些明顯的缺陷，也可以從視覺(jué)上，引發(fā)觀眾的好奇心理，引發(fā)懸念，為劇情服務(wù)。比如，角色一出場(chǎng)手上就有殘疾或者斷臂，那么觀眾肯定就會(huì)猜想了，他怎么了，在他身上發(fā)生過(guò)什么。像《蟲蟲危機(jī)》中，螞蚱大王的角色，一出場(chǎng)就給了面部一個(gè)數(shù)秒的特寫，一方面表現(xiàn)其兇狠的神態(tài)，另一方面更交代給觀眾，他的右眼角上有一道深深的疤痕！這個(gè)巧妙的設(shè)計(jì)給曲折的劇情更增添了一份神秘，仿佛告訴觀眾螞蚱大王也曾經(jīng)受到過(guò)傷害，那是誰(shuí)傷害了他呢？觀眾又多了一層疑問(wèn)和懸念。而影片結(jié)尾處一只小鳥與螞蚱大王的精彩搏擊場(chǎng)面，則為觀眾闡釋了懸念，并給影片以圓滿的結(jié)局——壞人終將被打敗！還有，《里約大冒險(xiǎn)》中藍(lán)金剛鸚鵡阿藍(lán)，忘記自己具有會(huì)飛的技能；《海底總動(dòng)員》中健忘的帝王魚多莉，等等，這些角色的設(shè)計(jì)就帶有明顯的缺陷，更增添了劇情中的懸念成分，從而使大懸念套小懸念，層層入扣，引人入勝。

　　再有，普遍的文化觀念也認(rèn)為，女性是柔弱的，被重點(diǎn)關(guān)注的，因此，如將主要角色設(shè)計(jì)為女性并附加弱者、受傷害、殘疾等任意元素，也不難不吸引觀眾的注意力。宮崎駿的許多動(dòng)畫作品中就將主角設(shè)計(jì)為瘦小的女孩，像《千與千尋》《龍貓》《借東西的小人阿莉埃蒂》，等等。這些女孩在劇中的處境、困難都成為觀眾關(guān)切的焦點(diǎn)，同情、擔(dān)憂、不安的情緒一子都被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。

　　（三）利用場(chǎng)景設(shè)計(jì)渲染懸念

　　動(dòng)畫里的場(chǎng)景，不僅為角色提供活動(dòng)表演的空間，同時(shí)更是為敘事服務(wù)的。因此，利用場(chǎng)景反映或者襯托角色在影片中的情緒和處境，也能營(yíng)造懸念的感覺(jué)。比如，動(dòng)畫《藏獒多吉》中，多吉與怪獸在雪山山澗中搏斗，十分激烈，特別到最后，當(dāng)雪山崩塌，多吉用自己的生命挽救了主人田勁的性命，造成了觀眾們緊張、感動(dòng)的心理狀態(tài)，這樣的場(chǎng)景設(shè)計(jì)就較之他們互相在草原平地上廝殺，給觀眾帶來(lái)的懸念要強(qiáng)得多。

　　還有，像動(dòng)畫《長(zhǎng)發(fā)公主》中，主要情節(jié)發(fā)展則圍繞關(guān)押公主的高塔展開，于是這個(gè)密閉的空間就成為限制公主自由的最大阻礙，更為劇情敘事渲染出氛圍；《山頂小屋咚咚搖》中的主要場(chǎng)景小屋被設(shè)計(jì)在尖尖的山頂，左右搖擺不定，等等，這些新穎的場(chǎng)景設(shè)定，都為影片的懸念構(gòu)成起到渲染作用。

　　（四）片頭制作勾起懸念

　　片頭是影片的開場(chǎng)白，在沒(méi)正式講故事前，片頭主要是提示給觀眾影片導(dǎo)演、標(biāo)題、色彩等信息。是對(duì)影片內(nèi)容的高度概括。因此，優(yōu)秀的片頭能通過(guò)藝術(shù)的構(gòu)思、巧妙的設(shè)計(jì)為影片添彩，具有吸引觀眾眼球，增添觀賞興趣的作用，從而達(dá)到開卷有味、心隨神往，引發(fā)懸念。

　　以動(dòng)畫《立體悲劇》片頭為例，一個(gè)立體機(jī)械臂，在身邊的地面上，拖拖拽拽、上下裁切，制作出另一個(gè)機(jī)械臂。突然，二者從高空相繼墜落，把身體摔成了扁平，組成了影片標(biāo)題——cubic tragedy。片頭中，機(jī)械臂剛好與后面影片的主題相呼應(yīng)，標(biāo)題文字的出現(xiàn)，以其戲劇性的演變過(guò)程向觀眾預(yù)示著什么，將接下來(lái)影片的氣氛與感染力烘托出來(lái)，引人遐想。

　　在三維動(dòng)畫影片的片頭設(shè)計(jì)中，因其技術(shù)手段更易于營(yíng)造獨(dú)特時(shí)空意境，塑造虛擬性的片頭表象，因此，更容易制作出使人產(chǎn)生真實(shí)性的虛幻空間。

　　在二維動(dòng)畫影片的片頭設(shè)計(jì)中，同樣也可以運(yùn)用畫面中的視覺(jué)形式，無(wú)窮的變化，制作出絢麗的視覺(jué)懸念。比如，我國(guó)經(jīng)典動(dòng)畫《豬八戒吃西瓜》的片頭，利用手工剪紙的方式，活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)了豬八戒吃西瓜遇阻的場(chǎng)面。但到此時(shí)，影片并不著急出現(xiàn)標(biāo)題，豬八戒貪吃、愚笨的性格卻被勾勒出來(lái)，引發(fā)觀眾對(duì)接下來(lái)劇情的進(jìn)一步猜想。

　　還有，像《三個(gè)和尚》開頭，逐字逐句出現(xiàn)一段民間諺語(yǔ)“一個(gè)和尚有水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚……”三個(gè)和尚怎樣？話沒(méi)說(shuō)完，欲言又止，只有繼續(xù)觀看影片才能解開觀眾的猜想。

　　因此，優(yōu)秀的影視動(dòng)畫在片頭中常常就注意運(yùn)用懸念，這樣把觀眾的思緒盡早地“懸”了起來(lái)，造成盤馬彎弓的情勢(shì)，擒住的觀眾的心。

　　（五）運(yùn)用蒙太奇語(yǔ)言加強(qiáng)懸念

　　動(dòng)畫是一種綜合的、具有高度假定性的視聽藝術(shù)形式?！耙暵牻Y(jié)合，感同身受”是動(dòng)畫藝術(shù)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)視覺(jué)語(yǔ)言和聽覺(jué)語(yǔ)言的蒙太奇運(yùn)用，能更好地實(shí)現(xiàn)懸念的運(yùn)用。

　　例如，動(dòng)畫《樓》，隔壁鄰居的歌聲，使得房間里的老奶奶異常憤怒，猛烈敲墻壁后而引發(fā)了一系列“蝴蝶效應(yīng)”，影響了隔壁鄰居的生活，也使其他一連串的事件都偏離了本身的發(fā)展軌道，變得懸念十足，異常精彩。而里面的音樂(lè)、音效和畫面也結(jié)合得天衣無(wú)縫，將一些本不相關(guān)的情節(jié)，用一條無(wú)形的線牽引著，在不同的空間穿梭。整個(gè)故事一氣呵成，觀眾從一開始，就跟著情節(jié)的交織發(fā)展，將情緒走向了不可思議的出口，當(dāng)故事真正結(jié)束，才看清了整體結(jié)構(gòu)，荒誕離奇，卻又酣暢淋漓。

　　另外，利用跟、搖、移鏡頭運(yùn)動(dòng)也可以營(yíng)造懸念。跟鏡頭能使觀眾產(chǎn)生一種親臨現(xiàn)場(chǎng)、逐步深入了解的感覺(jué)，“將會(huì)發(fā)生什么的”懸念感覺(jué)油然而生。在搖鏡頭中，空間不是和盤拖出的，而是逐漸展開的，在起幅和落幅之間有一段時(shí)間差，利用心理學(xué)上有意注意的原理，在起幅上制造懸念，吸引觀眾的注意力，在落幅上表現(xiàn)結(jié)果，便形成心理上的懸念。

　　三、結(jié) 語(yǔ)

　　總之，懸念不是目的本身。盡管懸念以多樣的實(shí)現(xiàn)手段正廣泛地應(yīng)用于影視動(dòng)畫作品中，制造波瀾起伏的劇情效果以吸引觀眾的注意力，但始終應(yīng)強(qiáng)調(diào)懸念是為劇情服務(wù)，是以敘事為中心的。各種懸念的運(yùn)用手法正是對(duì)于復(fù)雜、多樣性生活的集中體現(xiàn)，要“懸”得合理，“懸”得可信，讓觀眾的心情隨著不斷起伏起落的“懸”與“釋”，而受到感染，收到藝術(shù)效果。反之，司空見慣，缺乏新意的懸念，必將使作品流于乏味與平庸。