新時期大學(xué)生核心價值觀構(gòu)建策略

1.合理運用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)平臺

    首先，高校應(yīng)建立完善的大學(xué)生服務(wù)網(wǎng)站，并在其中加入政治、心理、道德、人際關(guān)系等內(nèi)容，使學(xué)生能得到各方面的咨詢和服務(wù)。同時，也可以建設(shè)貼吧、論壇、QQ群等，加強師生之間、生生之間的相互交流，還可以設(shè)置大學(xué)生心理咨詢室，為學(xué)生解決在學(xué)習(xí)方面或生活方面的心理問題。其次，高校還可以設(shè)置“微視頻”平臺，鼓勵大學(xué)生以社會主義核心價值觀為核心，以校園生活或者師生互動為內(nèi)容，自主拍攝微視頻，并上傳到微視頻平臺和校園網(wǎng)站上，以此來起到宣傳大學(xué)生新風(fēng)貌、傳播正能量、提高大學(xué)生學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀的積極性。同時，學(xué)校還應(yīng)幫助大學(xué)生建設(shè)一些善于拍攝、編劇、剪輯的專業(yè)性學(xué)生視頻團隊，并派遣相應(yīng)的教師給予指導(dǎo)，鼓勵微視頻體現(xiàn)大學(xué)生的特點，但要在嚴格檢查劇本，不能胡編亂造，并且要注重傳播社會正能量。在角色方面，高校師生都可以參與演出，并且可以舉行校園之星等角色推舉活動，以加大微視頻的宣傳力度。再次，要加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管、高校網(wǎng)絡(luò)管理人員要明確社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，在管理網(wǎng)絡(luò)信息的同時，要重視把握大學(xué)生的社會主義方向，加大監(jiān)管力度，避免消極思想的傳播，確保思想政治網(wǎng)站的正確輿論導(dǎo)向。還要培養(yǎng)優(yōu)秀的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控人才隊伍，把受教育者培養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督的實施者，更加體現(xiàn)了社會主義核心價值觀的培育效果。

2.整合社會、學(xué)校、家庭教育資源

    高校要注意加強與學(xué)生家庭之間的交流，及時把握大學(xué)生的思想變化，建立行之有效的溝通機制。對于一些問題家庭，可以對學(xué)生進行個別教育，做到群體教育和個別教育的結(jié)合，同時，可以給家長一定的思想教育指導(dǎo)，以提升家長的家庭教育水平。此外，要堅持以學(xué)生為本，規(guī)范高校思想政治教育。高校要建立教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的規(guī)范，以馬克思主義為導(dǎo)向，樹立社會主義核心價值觀，培養(yǎng)大學(xué)生正確的價值取向，培養(yǎng)出合格的社會主義建設(shè)者和接班人。價值觀教育向來是高校思想政治教育的重點，但長久以來，枯燥的理論灌輸嚴重影響了價值觀的培養(yǎng)。在新時代的大學(xué)生價值觀教育過程中，學(xué)校教育、家庭教育和社會教育雖然有著各自的側(cè)重點，但是它們也是一個緊密相連的整體。因此，高校思想政治教育突破傳統(tǒng)的思維模式，加強與社會、家庭之間的聯(lián)系，建立起相互促進、相互支持的機制。要重視學(xué)校教育的規(guī)范作用，強調(diào)社會教育的潛移默化作用，加強家庭教育的長久影響，整合三方面的資源轉(zhuǎn)換為培養(yǎng)大學(xué)生核心價值觀的協(xié)力。

3.緊密結(jié)合社會實踐

    高校要和當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和社會團體建立長期的合作關(guān)系，確保有穩(wěn)定的社會實踐基地。根據(jù)調(diào)查表明，一些高校為社區(qū)、養(yǎng)老院進行長期的、規(guī)律的服務(wù)工作，在服務(wù)過程中，不僅鍛煉了學(xué)生的專業(yè)技能，還提高了學(xué)生的認識水平和價值觀念。同時，高校也要建設(shè)自身的實踐基地。要發(fā)揚團隊精神，鼓勵學(xué)生自主建設(shè)，學(xué)?？梢越o予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓大學(xué)生利用實踐基地的資源優(yōu)勢，以積極的姿態(tài)加入到實踐基地的建設(shè)中，培養(yǎng)大學(xué)生的社會責(zé)任感，提高大學(xué)生的創(chuàng)新水平，以保證實踐基地的有序發(fā)展。

4.加強校園文化建設(shè)

    校園文化對大學(xué)生的身心發(fā)展具有重要影響，關(guān)系著大學(xué)生核心價值觀構(gòu)建的成敗。它體現(xiàn)高校的辦學(xué)特色和文化傳統(tǒng)，顯示了大學(xué)生的科學(xué)探索精神和人文精神。關(guān)系著大學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀的發(fā)展。健康有序的校園文化可以幫助大學(xué)生提高道德品質(zhì)，增強大學(xué)生明辨是非的能力。進而為大學(xué)生的全面發(fā)展提供良好的文化基礎(chǔ)，為大學(xué)生核心價值觀的構(gòu)建營造良好的氛圍。因此，高校可以根據(jù)學(xué)校實際辦學(xué)條件和大學(xué)生的發(fā)展需求，舉辦一些辯論賽和演講賽。并引導(dǎo)學(xué)生在參加比賽的過程中更加全面深刻的了解世界，完善自身的認知體系，更加理性的分析和看待問題。此外，教師還要改變傳統(tǒng)的教育模式，在建設(shè)校園文化的過程中，關(guān)注學(xué)術(shù)自由，為學(xué)生提供更大的發(fā)展空間，充分激發(fā)學(xué)生的各項潛力。同時，教師還可以以高效社團為依托，舉辦相關(guān)的話劇比賽、征文比賽等，讓學(xué)生圍繞價值觀通過多種形式發(fā)表自己的看法。這一方面可以豐富高校的校園文化，另一方面也可以增強價值觀教育的趣味性，進而引導(dǎo)學(xué)生自覺完善核心價值觀。高校也可以邀請社會先進模范人物到高校開展價值觀教育講座，依靠榜樣的力量對大學(xué)生進行價值觀引導(dǎo)?；蚶谜n余時間在校園內(nèi)播放有教育意義的電影，讓大學(xué)生在觀看影片的過程中自覺接受道德教育，進而自主修正價值觀。

本文來源：http://m.xwlcp.cn/w/wy/63.html《文學(xué)教育》