美育與思想政治教育互助互補(bǔ)

    我們知道現(xiàn)在中小學(xué)都提倡素質(zhì)教育，德、智、體、美、勞全面發(fā)展。這里的“美”并不是指美術(shù)，而是美育。高校的人才培養(yǎng)的最終目標(biāo)就是為社會(huì)輸送素質(zhì)、技能、知識(shí)全面的綜合性人才。因此，美育不僅是中小學(xué)的課題，也應(yīng)是高校教育中的一門課題。美育與高校思想政治教育有著許多相同點(diǎn)，同時(shí)又各有特點(diǎn)也都有不足，也正是因?yàn)檫@樣，才說兩者是互助互補(bǔ)的。

1、兩者的目的是一致的。

    思想政治教育與美育都是幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展。不同的只是思想政治教育是以“鄧小平理論”、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)的理性教育，而美育則是通過對(duì)各種自然美、社會(huì)美和藝術(shù)美的感受與鑒賞，培養(yǎng)大學(xué)生認(rèn)識(shí)美、欣賞美和創(chuàng)造美的激情與能力的感性教育。感性與理性相結(jié)合，方能使人更諧和、更均衡發(fā)展。

2、兩者的內(nèi)容是相通的互助的。

    高校思想政治教育是以社會(huì)主義思想理論體系為核心，學(xué)生通過對(duì)相關(guān)理論概念的學(xué)習(xí)去理解和領(lǐng)悟思想政治教育的內(nèi)容，目的是幫助學(xué)生建立正確的道德修養(yǎng)和高尚情操，學(xué)會(huì)判斷和選擇，成為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。而美育是教導(dǎo)學(xué)生追求真、善、美并將自身融合的過程。而人的思想道德修養(yǎng)是會(huì)影響人的審美標(biāo)準(zhǔn)的，同樣地，人們也是因?yàn)閷W(xué)會(huì)審美、追求美，才會(huì)去選擇美好的事物或者做出善意的、道德高尚的行為。兩者的理論基礎(chǔ)雖不同，但確是在促進(jìn)和引導(dǎo)學(xué)生朝同樣的方向發(fā)展。所以說，思想政治教育與美育是互助的，能更好地保障和幫助學(xué)生人格、理想信念以及道德情操的建立和完善。

3、兩者又是互補(bǔ)的。

    思想政治教育雖然是枯燥的概念學(xué)習(xí)，但是沒有理論基礎(chǔ)的支撐和指導(dǎo)，就會(huì)失去方向和目標(biāo)。美育是通過美好的體驗(yàn)和感知的方式去教育學(xué)生的，是感觀、感性的教學(xué)。美育不僅提高了學(xué)習(xí)的趣味性，同時(shí)也增添了思想政治教育的途徑。如親身排練一部愛國主義音樂劇，會(huì)比觀看更能增強(qiáng)學(xué)生的愛國思想和榮譽(yù)感。但是生活中的感知不盡然都是美好的、正確的，而思想政治理論的理性教育則可以讓學(xué)生客觀地去選擇學(xué)習(xí)和接受哪些事物的影響。思想政治教育是理論基礎(chǔ)，是理性教育；美育是參與實(shí)踐的過程，是感性教育。理論與實(shí)踐相結(jié)合，理性與感性相結(jié)合，兩者是互補(bǔ)的。

本文來源：http://m.xwlcp.cn/w/wy/63.html《文學(xué)教育》