簡述提高計算機組裝課程教學效果的手段與方法

一、確定學習目標及合理選用教材
提高學生們計算機組裝課程的教學效果，首先就要求學生們確定好學習的目標。只有目標明確，才能很好的達到學習及教學的目的。的學習目標主要針對學生們的學習目的。從簡單地基本了解各種計算機硬件的知識，自己能夠組裝電腦到熟練掌握各種電腦的硬件及配件的知識，自己能夠獨立完成組裝電腦、檢測維護及維修電腦，這兩個階段是學生們學習計算機組裝的兩個目標。一步步遞進，完成計算機組裝課程的學習。
同時，還要合理選用教材，只有選擇對學生有利，滿足他們對各類計算機硬件理解的需求的教材。從而學生們能動手獨立組裝好一臺電腦，并可以在比較短的時間范圍內(nèi)全面學習和了解計算機的各部件及它們的組裝方法。就需要選擇適合學生們這種要求，全面介紹硬件范圍，知識對學生們而言比較易懂、圖文并茂的教材，讓學生進行學習。
因此，在比較短的時間內(nèi)，學生們通過看教材，能夠了解基本的硬件及功能，能夠把它們看著教材進行組裝，達到選擇教材教學的基本目的。這樣，逐漸的培養(yǎng)了學生們學習的興趣。如果能力較高的學生掌握好了基本的目標要求，可以針對學習計算機有更高要求的學生們，采用教材包含更多的計算機硬件知識，及介紹如何熟練安裝、維護維修各類計算機的方法。這樣的教材更加詳細，深入淺出的介紹各類理論并與實踐。因此，要針對不同學生對自己訂立的學習目標選用適宜的教材給他們，讓他們通過學習，能夠比較容易的掌握計算機組裝的知識，有側(cè)重點的選用適合自己知識層次的教材。
二、精心組織備課
精心組織備課是一名教師的基本要求，教師要在課前備好每節(jié)課，通過精心備課，做好每節(jié)課的前提工作，慎重對待各種課前準備及整理工作。計算機組裝課程對于硬件理解教學方面的教學有很高的要求，主要硬件教學涉及的知識面比較廣，例如，物理學、電磁學、光學、電子技術(shù)及機械等很多方面，通過學生對這些知識的初步了解，給學生們歸納及整理硬件知識的關(guān)鍵和核心部分，便于學生們對計算機硬件知識的學習。
在準備備課時，可以通過各種電腦、報刊雜志或者網(wǎng)絡(luò)中搜集的一些廣告圖片和相關(guān)的專題文章，通過分類整理和補充讓的教學材料更加豐富。這樣，就可以教學中利用豐富的教學庫，把各個時期的硬件產(chǎn)品在課堂教學中都給學生展示出來。讓學生們通過對硬件知識的了解，讓他們更能理解在組裝時各個硬件的作用。
三、靈活采用各種教學方法
教學的過程，也就是老師對于計算機組裝完成過程的一個由淺入深、由感性認識到理論的闡述及升華的過程。要讓學生準備把握住概念。并對計算機組裝中各部件的工作原理、性能特點、安裝的方法、需要注意的問題等進行比較清晰，邏輯性的講解。做好課程的布局工作。
首先，教師還要充分利用好各類教學資源。處在信息化的時代，要通過全新的教學方法、全新的教學平臺給學生們展示出組裝的全過程。同時，要充分采用信息化的成果，把高科技的教學方法帶入課堂，使的教學更加高效、便捷。因此，在教學的過程中，要積極充分地采用多媒體教學方法，采用電腦教學，把的教案制作成為各種圖文并茂，即有聲音又有形象，并集合了趣味性，吸引力的課件。
第二，還可以采用投影機和視頻展示，把組裝中的一些硬件設(shè)備，比如主板、聲卡、顯卡等部件清晰地展示在大屏幕上，這樣可以讓同學們非常直觀的察到各個部件的結(jié)構(gòu)及特點。通過學生們對組裝課程有了比較直觀地了解。清楚了各個部件的結(jié)構(gòu)和性能，可以配合教學的進程，設(shè)置相關(guān)的一些實驗項目，讓學生們獨立安裝，跳線設(shè)置、主板的安裝、內(nèi)存的安裝及軟硬盤驅(qū)動器安裝、光驅(qū)安裝、整機安裝及設(shè)置、操作系統(tǒng)安裝、應用軟件安裝等，通過這些項目使學生們能夠熟練的組裝計算機。
第三，我們教師還可以安排一些實物操作類的教學手段，比如我們安排學生去電腦市場去買一些二手的硬件產(chǎn)品，雖然價格不高，但是也讓學生們能夠通過實物進行組裝操作，達到了理論與教學相結(jié)合的目的，這在教學中的作用非常重大，不但可以鍛煉了學生們的動手能力，還讓學生們了解了組裝市場的行情。
第四，根據(jù)學生們的具體情況，我們還可以靈活采用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學，我們可以利用中關(guān)村在線等優(yōu)秀的電子產(chǎn)品網(wǎng)站，及時給予學生們最新的硬件產(chǎn)品，讓學生們了解最新的市場并且可以實現(xiàn)在線攢機，實時報價，這樣就能與市場同步，獲取瞬息萬變的幾信息。