淺談信息化條件下高校教學(xué)管理的改革問題-教育論文

著不務(wù)實、不嚴謹與不可靠的弊端。究其原因，主要是因為有關(guān)人員未能充分認識到現(xiàn)代信息技術(shù)在高校的教與學(xué)中所發(fā)揮的作用。
信息技術(shù)的應(yīng)用能力有待提升教學(xué)管理信息化對管理人員和師資隊伍的素質(zhì)提出了更高的要求，但由于一些原因，高校教師和管理人員信息技術(shù)能力還不高，有的甚至還不能熟練操作計算機和網(wǎng)絡(luò)，不能很好的應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)來進行教學(xué)與管理互動，這些都不利于教學(xué)管理信息化的實施。
信息化條件下高校教學(xué)管理的改革措施
1、營造信息化氛圍第一，完善信息化條件下的教學(xué)管理制度。首先，構(gòu)建符合信息化標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)管理制度。該制度應(yīng)該符合以下幾點要求：確保信息數(shù)據(jù)的共享性；實現(xiàn)教學(xué)管理的智能化；保證教學(xué)管理信息的國內(nèi)和國際的交流、互換等。其次，明確高校信息化的戰(zhàn)略規(guī)劃。為了有效促進高校信息化建設(shè)的進程，并為其指明發(fā)展方向，細化各種信息目標(biāo)，并制定各種保證措施。最后，充分利用現(xiàn)有的信息技術(shù)條件和各種管理系統(tǒng)，實現(xiàn)“物盡其用”。
第二，構(gòu)建以學(xué)校局域網(wǎng)為基礎(chǔ)的教學(xué)管理平臺。想要加強教學(xué)的管理，就要加強校岡網(wǎng)的建設(shè)。校園網(wǎng)建設(shè)需要注意以下幾個方面：一是整體規(guī)劃；二是分期建設(shè)；三是軟硬兼施〔在硬件建設(shè)的同時要加強軟件的建設(shè)〕；四是專人管理；五是加強培訓(xùn)；六足應(yīng)用為主。
2、實現(xiàn)學(xué)生管理模式與培養(yǎng)手段的改革和創(chuàng)新
在信息化條件下，必須通過各種手段和途徑實現(xiàn)學(xué)生管理模式與培養(yǎng)手段的改革和創(chuàng)新。一是在教學(xué)中推廣探索性的合作式教學(xué)方式。二是加強實驗教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)，著力培養(yǎng)學(xué)生的實驗實踐能力，信息化解決了學(xué)生實踐和實驗資源的不足的問題，為實踐教學(xué)提供了得天獨厚的條件。三是培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科背景。信息化社會新的學(xué)科不斷涌現(xiàn)，在信息化時代，實現(xiàn)高校教學(xué)管理的信息化是順應(yīng)時代發(fā)展的必然舉措，也是在信息化時代提高高校教學(xué)管理工作效率和工作質(zhì)量的重要途徑。信息化條件下高校教學(xué)管理在本質(zhì)上而言是遵循信息化理念、利用信息化技術(shù)而產(chǎn)生的新型高校教學(xué)管理模式，是高校教學(xué)管理自我完善、自我更新的重要表現(xiàn)，也是高校教學(xué)管理與時俱進的體現(xiàn)。信息化的教學(xué)管理更加凸顯以人為本、以學(xué)生為本的理念，不僅可以有效提高高校不同職能部門的工作效率，也能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生管理工作的優(yōu)化。筆者任職于某高校的二級學(xué)院，負責(zé)教學(xué)管理和改革工作。在本文中，筆者結(jié)合自己的工作經(jīng)驗，以考試管理為突破口，對信息化條件下的高校教學(xué)管理的現(xiàn)狀和信息化條件下高校教學(xué)管理的改革措施進行了分析和探討。
一、高校教學(xué)管理的現(xiàn)狀
1、信息化程度有待提高
雖然安裝了各種管理軟件，實現(xiàn)高校教學(xué)管理工作的局域網(wǎng)化，但是在某些方面還是不甚理想，主要表現(xiàn)就是信息化程度仍然存在著較大的提升空間。以考試管理為例，在管理手段還是傾向于常規(guī)化管理，網(wǎng)絡(luò)化的優(yōu)勢沒有得到充分地發(fā)揮，在管理的智能化程度方面還不能滿足管理工作高效化的要求。目前，許多高校為了讓管理軟件更加貼合本校實際，往往應(yīng)用主管部門頒發(fā)的或者自行研發(fā)的管理信息系統(tǒng)，對進行學(xué)生基本信息管理、排課管理、考試管理、成績管理等方面起到了一定的積極作用，但是也存在著軟件漏洞較多、系統(tǒng)不穩(wěn)定差、軟件中途擱置、重復(fù)開發(fā)等問題；此外，為特定應(yīng)用而量身定做的單機系統(tǒng)之間的不能共享信息和數(shù)據(jù)、并且存在著普遍的系統(tǒng)資源冗余重復(fù)等問題。
2、未能正確認識教學(xué)管理信息化的重要性
雖然高校在信息化的硬件方面進行了大量的投資，但是傳統(tǒng)的教學(xué)管理思維模式與管理理念仍然發(fā)揮著重要的影響，致使高校教學(xué)管理的信息化存在表現(xiàn)為跨學(xué)科和邊緣學(xué)科的不斷涌現(xiàn)，特別是與信息和信息技術(shù)有關(guān)的學(xué)科?；趯W(xué)生培養(yǎng)方式的改革，學(xué)生的管理模式也發(fā)生了變化。目前大多數(shù)高校實行學(xué)年學(xué)分制或?qū)W分制。其實質(zhì)足以計劃經(jīng)濟為主體的管理模式，剛性過大，彈性和靈活性不足，共性制約過強。信息化條件下我們提倡個性化的學(xué)生管理模式一一導(dǎo)師導(dǎo)生制管理模式。
3、建設(shè)和培養(yǎng)具有較高綜合素質(zhì)的教學(xué)管理工作隊伍
在信息化環(huán)境下，某些傳統(tǒng)的管理方法、管理理念、管理模式幾乎很難再有效發(fā)揮功用，甚至是會產(chǎn)生反作用。因此，必須建設(shè)和培養(yǎng)具有較高綜合素質(zhì)的教學(xué)管理工作隊伍來適應(yīng)信息化給教學(xué)管理帶來的轉(zhuǎn)變?？梢赃@么說，具有較高綜合素質(zhì)的教學(xué)管理工作隊伍是實現(xiàn)信息化條件下高校教學(xué)管理改革的人才保證。具體措施主要包括：第一，增強服務(wù)意識。教學(xué)管理工作要服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于教師、服務(wù)學(xué)生，更加要服務(wù)于學(xué)校管理的大局，因此必須要樹立強烈的服務(wù)意識。第二，增強專業(yè)理論應(yīng)用能力。強化科學(xué)技術(shù)知識的學(xué)習(xí)，尊重教學(xué)發(fā)展規(guī)律，提高在高校管理學(xué)、教學(xué)心理學(xué)等方面的造詣。第三，熟練運用信息技術(shù)。在信息化條件下，熟練運用信息技術(shù)是提高教學(xué)管理工作效率和質(zhì)量的重要前提，能夠?qū)⒖茖W(xué)技術(shù)作為提高教學(xué)管理工作質(zhì)量的重要手段。