基于小組合作的活動式班級管理的實踐

作者：中州期刊m.xwlcp.cn來源：原創(chuàng)日期：2014-06-28人氣：865

一、基于小組合作的活動式班級管理的界定

基于小組合作的活動式班級管理是以小組為單位，以組內合作、組際競爭的形式參與多樣有效的班級活動，在活動過程中，小組成員按照一定的規(guī)則，以小組總體成績?yōu)樵u價和獎勵依據，通過小組成員的共同努力實現小組目標的同時也獲得個人目標的實現，從而達到學生德、智、能力全面發(fā)展的培養(yǎng)目標。它不僅有利于優(yōu)秀班集體形成，也充分發(fā)揮學生的主觀能動性，增強群體合作意識，挖掘學生個體潛能，真正達到育人的目的。

二、基于小組合作的活動式班級管理的具體措施

㈠小組的組建工作。

民主選舉四小組組長，協同班主任將全班分為四個組內異質、組間同質小組，成為教室內的四大組，并小組討論決定本組組名、組號及自勉格言警句，統(tǒng)一上報公布使用。

㈡基于小組合作的基礎上構建活動式班級管理體系。

1.在四小組的基礎上設計側重于智育和德育的各項活動，在活動中達成目標的同時也促進學生能力的培養(yǎng)。各活動之間相對獨立，但又相互影響，相互促進，環(huán)環(huán)相扣，層層推進。

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