“一直沒有回復,今天給期刊打電話,才被通知退稿。”——為什么核心期刊連拒稿都不給回復呢?
在論文發(fā)表篩選期刊時,總是能夠在期刊點評一欄看到各式各樣的評論。其中最多的評論則是來自投稿人的抱怨:
“投稿很長時間,毫無回復。”
“一個多月了,至今無回復?!?/span>
“一直沒有回復,今天給期刊打電話,才被通知退稿。”
“2個月了沒回復,聯(lián)系撤稿,編輯說文章已經(jīng)拒了可以撤,那為什么就不能發(fā)個郵件或者系統(tǒng)通知下呢?”
“電話打不通,郵件無回復,只好給期刊留下的其他電話詢問,其他老師好心幫著轉(zhuǎn)問到早已拒稿,那為什么作者詢問編輯時,連拒稿都不能回復一下嗎,稿件拒了還要一直壓著?”
肝疼
現(xiàn)在的核心期刊,由于“身價”比較高,稿量巨大,壓根不愁沒糧。但是在編輯部的處理態(tài)度上,就過于兩級分化了——
對沒錄用的作者,敷衍處理。
文章能刊用的人,社里一般會在規(guī)定期限內(nèi)給到作者積極的反饋。這就是為什么作者對刊物的評價總是褒貶不一,編輯區(qū)別對待,錄用的作者肯定是感觀非常好的,而不能錄用的作者,則體驗感都相對較差。尤其是質(zhì)量比較高的期刊,總是對沒有錄用的人回復率很低。
學術(shù)期刊為什么很少回復這些作者?其實越是好的刊物,每年的來稿量都非常多,而期刊編輯人手有限,從海量的稿件中淘金子的工作量是相當大的,因此難免對很多沒有達到發(fā)表標準的稿子,顧不上回復。很容易就給讀者造成了“編輯不認真審稿”的印象。甚至覺得“編輯是不是壓根就沒看我的稿件?”
這樣一來,會給投稿的人帶來此刊“不好”的一些錯誤“認知”。比如有些期刊退稿已經(jīng)超過期限,并且在退稿通知中也沒有任何解釋,很容易導致作者對期刊忠誠度的降低。再比如退稿時言語過于簡單,簡單一句“稿件選刊不適合辦刊,建議另投他刊”的模板化話語,常常令作者摸不著頭腦,失望氣憤而歸。更讓人無語的,有作者反饋,凌晨投稿的,五分鐘后發(fā)來拒稿,不是機器操作,又是啥?
這些看似是編輯為了提高效率而做出來的處理,其實恰恰給期刊帶了很多負面影響。長此以往,作者在網(wǎng)上搜索刊物信息時,消極的點評和輿論會讓投稿人澆滅心中想要投稿到這個刊物的熱情。
▲某核心期刊對于“拒稿不回復”的看法,“編輯部一般沒時間回復”
在小編看來:期刊越想要效率高,能實現(xiàn)長效良性發(fā)展,更應該認真呵護沒被錄用的作者!
原因一:沒錄用的作者都是潛力股。
給核心投稿的作者,大部分都是未來混學術(shù)圈的人。即便現(xiàn)在能力可能不太夠,但是假以時日,說不定也都是期刊需要向之約稿的大牛。說的有點遠了,沒有錄用的作者,本身肯定也是有一定水平的,社里不妨給一些修改意見,而不是單純復制粘貼拒稿模板意見,幫忙作者提升稿件質(zhì)量的同時,也是在培養(yǎng)作者的忠誠度。待日后,作者有所建樹,回想當時投稿的經(jīng)歷,肯定還會反過來投稿該期刊的。
小編跟很多核刊編輯聊過,他們的稿件雖然很多,但也僅僅是數(shù)量上的多,對于高質(zhì)量的文章,社里也反映比較“缺稿”。而很多作者是不能琢磨透社里的稿件標準的。
社里缺少優(yōu)質(zhì)稿件,作者文章頻頻退稿,針對這樣一個現(xiàn)狀。雜志社完全可以把沒有錄用的作者圈起來,通過傳播社里的錄稿政策、未錄用稿件誤區(qū)等各方面信息,定向培養(yǎng)自己的作者群體。如此一來,不僅可以解決社里優(yōu)稿的難題,還可以更大限度的宣傳刊物,擁有一大批高質(zhì)量的作者讀者群體,還能維護自己的口碑,從而達到一石多鳥的結(jié)果。
這也符合期刊達成相對穩(wěn)定與可持續(xù)的業(yè)界發(fā)展標準。
原因二:已錄用的作者可能是本刊絕緣體。
已經(jīng)投稿錄用的作者,其實不太值得編輯部花費大力氣去維護的。(勿噴)
這類的群體有三個特征:①自身學術(shù)素養(yǎng)比較高;②強者向上心理、差異化選擇;③遵循文件規(guī)范。學術(shù)研究能力強,使得他們可以憑借自己的努力輕松發(fā)核刊,投稿一個刊物錄用后,極個別作者會二次投稿該刊,但是大部分人不會這樣做,因為他們更需要的是發(fā)不同的期刊來證明自己,并且期刊選擇上會越來越高級,如果只在一個刊物上打轉(zhuǎn),對自己的幫助并不大。
要知道,論文投稿是什么呢?并不是我們理解的,作者寫稿-編輯審核這樣簡單的思維。論文投稿更大意義上是編輯部和作者的相互成就,編輯部通過作者投稿的文章來把舵當前的熱點前沿,及時發(fā)現(xiàn)潛在的選題點,提高期刊的整體錄稿水平,作者通過編輯部的反饋來加強自身的學術(shù)知識能力,經(jīng)過投稿實踐,驗證自己并獲得提高。
再一個,現(xiàn)在很多單位要求,同一個作者發(fā)在同一個刊物上的多篇文章只能算作一篇。為了獲取“學術(shù)/職稱通過證”,作者也不會選擇把論文發(fā)在同一期刊。
所以,小編認為,已經(jīng)錄用的作者,正常走流程即可,社里的極大關(guān)心應該給予那些沒有錄用的作者。
原因三:退稿作者的投稿體驗最能考察一個雜志社的整體素質(zhì)。
學術(shù)人helps學術(shù)人,是學術(shù)圈普遍留存的真理,作者在投稿前會刻意去查找期刊的投稿經(jīng)驗貼。
投稿成功的經(jīng)驗可能不會給作者留下很深的印象,畢竟每個人的成功都是不可復刻的。
而投稿失敗的經(jīng)驗絕對是作者關(guān)注的重點,一看到“秒拒”“編輯態(tài)度不好”“錄用不拒稿,非要拖到自然拒稿才行”“石沉大海不建議投”……這樣的評價不僅對期刊不好,還會打擊作者的投稿熱情和意向。
所以,為什么能不重視“差評”呢?
目前,學術(shù)期刊普遍采用的是網(wǎng)絡化的投稿方式,對比過去的紙質(zhì)投稿,其實已經(jīng)大大加強了審理速度和效率。不管是系統(tǒng)投稿還是郵箱投稿,發(fā)一個拒稿其實就是舉手一勞。再加上,學術(shù)期刊一貫以繁榮學術(shù)發(fā)展,求真知之為要旨,倡導學術(shù)爭鳴與交鋒,鼓勵百家之言蜂出并作,積極回復作者投稿,才更能凸顯期刊的辦刊水平和辦刊態(tài)度!
當然,拒稿不給回復的鍋,也絕不能完全扣在編輯部身上。當垃圾稿多到一定量,確實也會引起編輯的反感。要想有較好的投稿體驗,作者也要注意盡量不要生產(chǎn)口水文,多加強學術(shù)能力,閱讀并遵循期刊的投稿指南和要求,投稿前最好也找身邊人閱讀并指出問題,多次打磨后再投給期刊。
這樣做,雖然不能保證文章一定錄用,但是起碼有質(zhì)的提升,對自己、對期刊、對審稿編輯也是一種尊重!
欄目分類
- 大中小學老師評職稱都在發(fā)的《中國教師報》出重點選題啦!2025年這25個選題將被重點關(guān)注,優(yōu)先刊發(fā)教師教育版!
- 25年高校評職稱是網(wǎng)文的天下?新華網(wǎng)·學術(shù)中國原創(chuàng)論文竟然可以用來評正高,好消息!本篇來教你如何發(fā)主流媒體網(wǎng)絡理論論文評職稱。
- 發(fā)在這些期刊上,真的很容易被人大復印轉(zhuǎn)載!24年最新教育學名單發(fā)布,盡快收藏!
- 預測| 2025年發(fā)文趨勢或?qū)⒋笞儯呵嗄陮W者可能要崛起了!
- 最新!2025年中科院分區(qū)劃分出爐!大類有變更!
- 發(fā)核心期刊難嗎?難的話是不是該放棄發(fā)表?普通期刊容易發(fā)表嗎?
- 核心期刊發(fā)表死循環(huán):需要發(fā)核心期刊論文評副高職稱,但副高以下發(fā)不了核心。你品,你細品!
- 官方認定!CSSCI南大核心首批191家“青年學者友好期刊名單”
- “2024論文發(fā)表年度關(guān)鍵詞”發(fā)布!今年,你的論文發(fā)表目標完成了嗎?
- 重磅!繼安徽全省后,沈陽這所本科學校也被大部分學報拉黑!
- 官方認定!CSSCI南大核心首批191家“青年學者友好期刊名單”
- 2023JCR影響因子正式公布!
- 國內(nèi)核心期刊分級情況概覽及說明!本篇適用人群:需要發(fā)南核、北核、CSCD、科核、AMI、SCD、RCCSE期刊的學者
- 我用了一個很復雜的圖,幫你們解釋下“23版最新北大核心目錄有效期問題”。
- 重磅!CSSCI來源期刊(2023-2024版)最新期刊目錄看點分析!全網(wǎng)首發(fā)!
- CSSCI官方早就公布了最新南核目錄,有心的人已經(jīng)拿到并且投入使用!附南核目錄新增期刊!
- 北大核心期刊目錄換屆,我們應該熟知的10個知識點。
- 注意,最新期刊論文格式標準已發(fā)布,論文寫作規(guī)則發(fā)生重大變化!文字版GB/T 7713.2—2022 學術(shù)論文編寫規(guī)則
- 盤點那些評職稱超管用的資源,1,3和5已經(jīng)“絕種”了
- 職稱話題| 為什么黨校更認可省市級黨報?是否有什么說據(jù)?還有哪些機構(gòu)認可黨報?