關(guān)于流動科技館巡展的實踐與思考——以泉州市科技館“啟夢者”科普巡展為例

為深入貫徹落實《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》，切實提高公民科學(xué)素質(zhì)，2008年4月，泉州市科技館在市科協(xié)黨組部署下，開始實施流動科技館科普巡展志愿服務(wù)項目，幫助偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)、山區(qū)廣大青少年啟迪智慧、放飛夢想，并命名為泉州市“啟夢者”科普巡展志愿服務(wù)。十年來，科普巡展服務(wù)內(nèi)容由原來單一的展板展品展示逐步發(fā)展到如今的小型科技館展品展示、青少年科技創(chuàng)新成果展示、科普講座、科學(xué)實驗表演、機器人創(chuàng)客互動體驗和生態(tài)文明科普宣傳、移風(fēng)易俗、反邪教宣傳及安全生產(chǎn)生活掛圖展示等，志愿者注冊人數(shù)也發(fā)展到300余人。十年來，泉州市科技館“啟夢者”科普巡展覆蓋全市11個縣（市、區(qū)）及臺商投資區(qū)、泉州開發(fā)區(qū)，遍及300多個偏遠學(xué)校、社區(qū)、村鎮(zhèn)，總行程超3萬公里（每個巡展點需考察場地、布展、開展活動、撤展共4次），受眾人數(shù)達96.05萬人次，相當(dāng)于再造十座市級科技館（泉州市科技館每年參觀人數(shù)約6萬人），讓邊遠地區(qū)也能體驗科技魅力，促進科普公平普惠。

1  泉州市科技館“啟夢者”科普巡展實際情況

流動科技館科普巡展主要是由互動展品、科普掛圖、創(chuàng)新大賽展板等構(gòu)成。結(jié)合泉州市科技館“啟夢者”科普巡展的歷史情況，不僅僅將其設(shè)置在學(xué)校規(guī)模較大或?qū)W校較集中的地區(qū)，在開展科普進校園工作時，還需要關(guān)注弱勢群體，將泉州市科技館“啟夢者”科普巡展送到弱勢群體的身邊。

泉州市科技館“啟夢者”科普巡展工作人員決定將其自身的工作作為特色黨建的一項重要工作內(nèi)容，根據(jù)各縣區(qū)報送的申請情況，制定巡展路線優(yōu)先保障較偏遠的或科普資源較少的學(xué)校（如位于市級扶貧重點村惠安紫山鎮(zhèn)尾山村的尾山學(xué)校）、村鎮(zhèn)（如位于永春縣橫口鄉(xiāng)革命老區(qū)村環(huán)峰村）。將泉州市科技館“啟夢者”科普巡展送去特殊學(xué)校，使特殊學(xué)生能同普通學(xué)生一樣享受到科學(xué)的樂趣（如泉州市盲聾啞學(xué)校、泉州市特殊教育學(xué)校）。

2  流動科技館巡展初期遇到的問題

2.1  流動科技館巡展的實際需求信息的不完全交流

相關(guān)工作人員在組織流動科技館巡展工作的時候，并沒有與有科技需求的學(xué)校、村鎮(zhèn)和社區(qū)有平臺交流以及足夠的溝通渠道，導(dǎo)致有流動科技館巡展資源，但是并不知道實際的開展工作的落實方向。部分學(xué)校與科協(xié)分屬不同系統(tǒng)，存在信息不對稱的問題，有需求的學(xué)校往往不知道通過什么平臺申請流動展。而相關(guān)流動科技館巡展人員也不能有效的掌握實際情況，不能提高其流動科技館資源的利用率。

2.2  流動科技館巡展的組織力量薄弱

在開展流動科技館巡展工作的初期，沒有聯(lián)合教育局、市委文明辦和關(guān)工委等與學(xué)校、村鎮(zhèn)、社區(qū)等有較強聯(lián)動的單位聯(lián)合開展活動，其自身的組織力量有限，不能更好的將其資源普及推廣到更加大的社會層面上。由于流動科技館巡展的組織力量薄弱，流動科技館巡展難以與更多的學(xué)校、社區(qū)和村鎮(zhèn)對接，也難以順利進入這些地方開展活動。

2.3  流動科技館巡展的吸引力不夠

流動科技館巡展到縣（市、區(qū)）學(xué)校進行展覽主要由市科協(xié)下文到各縣區(qū)科協(xié)，由縣區(qū)科協(xié)負責(zé)聯(lián)絡(luò)安排，但縣區(qū)科協(xié)也有購買流動科技展品，同質(zhì)化嚴(yán)重，進一步導(dǎo)致流動科技館巡展對縣區(qū)科協(xié)沒有太大的吸引力。沒有足夠的創(chuàng)新科技，很難在實際的流動科技館巡展工作中吸引到更多青少年的注意力。

2.4  流動科技館巡展的人力資源以及專業(yè)設(shè)備資源不能滿足其實際巡展需求

流動科技館巡展的開展沒有足夠的資金支持，在沒有預(yù)見其自身的價值之前，其活動的開展也缺乏足夠的意義吸引到更多的經(jīng)濟注入。由于其人員編制以及活動經(jīng)費受到很大的制約，導(dǎo)致流動科技館巡展在設(shè)計開展中，部分需要專業(yè)人員及專業(yè)設(shè)備的活動，如科學(xué)實驗表演、科普講座和創(chuàng)客互動體驗活動則無法開展。

3  流動科技館巡展問題解決措施

3.1  開展流動科技館巡展的調(diào)查研究

相關(guān)工作人員直接結(jié)合往年活動開展情況的對比，得到影響流動科技館展覽效果及受眾人數(shù)的主要因素有可以包括：接展學(xué)校宣傳意識、當(dāng)?shù)亟逃块T重視程度、接展學(xué)校的規(guī)模較大、接展學(xué)校對學(xué)生科普教育的重視程度。其中，接展學(xué)校規(guī)模大、宣傳意識較強或當(dāng)?shù)亟逃块T重視，流動科技館巡展活動的范圍就可以更好的輻射到周邊學(xué)校，受眾人數(shù)就多。而接展學(xué)校對學(xué)生科普教育越重視，展覽的效果就越好。針對這些因素，加強與接展學(xué)校、當(dāng)?shù)氐挠嘘P(guān)部門的溝通交流，提出針對性的解決措施，不斷提升展覽效果。

3.2  提高相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的重視，加強協(xié)調(diào)工作的力度

通過市科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)與市教育局、市委文明辦溝通協(xié)調(diào)，改變往年市科協(xié)單獨發(fā)文形式，與市教育局、市委文明辦共同發(fā)文部署流動科技館科普巡展的相關(guān)事宜。擴大對縣區(qū)相關(guān)部門及學(xué)校的影響力。

3.3  精心策劃流動科技館巡展的活動，規(guī)范組織的有序開展

為保證活動順利、有序、安全進行，流動科技館巡展的工作人員對活動時行了詳細、周密的計劃安排。通過匯總統(tǒng)計各縣區(qū)科協(xié)上報的申請情況，與各協(xié)辦單位溝通協(xié)調(diào)，解決好各類科普活動開展的人員及設(shè)備問題，制定好全年的巡展和科普活動計劃，確?；顒拥捻樌_展。

3.4  加大流動科技館巡展的資源投入，增強流動科技館巡展順利進行的保障

為更好地開展流動科技館巡展，泉州市科技館加大采購流動科技展品的經(jīng)濟支持，不僅增加了流動展品數(shù)量，增加了展品維護保障力量，保證了展出展品完好率，也為同時在更多學(xué)校開展巡展活動提供了保障。

4  泉州市科技館“啟夢者”科普巡展的意義

4.1  帶動當(dāng)?shù)氐目萍妓桨l(fā)展動力

泉州地處東部沿海，山區(qū)面積占有較大比例，且多數(shù)山區(qū)地理位置偏遠、交通不便。我市雖建有一個中型科技館，但地處市中心，僅能方便市區(qū)公眾參觀體驗，偏遠村鎮(zhèn)和山區(qū)的孩子只能望塵莫及。為使山區(qū)、偏遠村鎮(zhèn)青少年能夠接受到最基本的科普教育，幫助他們培養(yǎng)科學(xué)興趣、開展科學(xué)探究、增強創(chuàng)新意識。泉州市科技館在市科協(xié)黨組部署下，于2008年4月，開始實施流動科技館科普巡展志愿服務(wù)項目，并命名為泉州市“啟夢者”科普巡展志愿服務(wù)。活動有效彌補山區(qū)、偏遠村鎮(zhèn)科普資源稀缺這一短板，幫助偏遠村鎮(zhèn)、山區(qū)廣大青少年啟迪智慧、放飛夢想。培養(yǎng)青少年講科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好習(xí)慣，為未來創(chuàng)新型人才培養(yǎng)創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。

4.2  實現(xiàn)流動科技館巡展相關(guān)部門聯(lián)合以及資源共享

為了更好地擴大其自身的影響，結(jié)合流動巡展的主體對象是青少年的特點，聯(lián)合了市教育局、市關(guān)工委等共同發(fā)動，基層科協(xié)、教育局、關(guān)工委和學(xué)校共同承辦，如今，每年參與流動科技館巡展的機關(guān)、事業(yè)單位達90多個，組織力量增強，落實力度增大，活動開展更為順利。

4.3  流動科技館巡展更好的整合平臺，深入基層

流動科技館科普巡展既是流動科普平臺，也是特色黨建活動平臺，服務(wù)放在基層，重點是偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)、山區(qū)和貧困村鎮(zhèn)，同時兼顧特殊教育學(xué)校等弱勢人群，有效彌補邊遠地區(qū)科學(xué)資源缺乏的不足，科普路上一個都不落下。根據(jù)泉州科技館的流動科技館巡展情況，活動結(jié)合科普巡展，融入習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、道德模范、移風(fēng)易俗、生態(tài)文明、平安創(chuàng)建等內(nèi)容已經(jīng)一并展示和組織觀看黨建文明宣傳掛圖180場次，展示掛圖10440幅次，發(fā)放科普讀物、黨的政策宣傳資料25萬冊，受教育的公眾60多萬人次。流動科技館在傳播科學(xué)思想、弘揚科學(xué)精神的同時，積極宣傳黨的方針政策和十九大精神。 

4.4  提高了當(dāng)?shù)厍嗌倌陮萍假愂碌膮⑴c積極性

隨著科普巡展活動的推廣和深入，越來越多的青少年從認(rèn)識科學(xué)、逐漸愛上了科學(xué)、走進科學(xué)，越來越多的青少年參與科技實踐活動和各類科技競賽，社會效應(yīng)逐漸顯現(xiàn)。自2012年，連續(xù)七年福建省科技創(chuàng)新大賽和機器人競賽，泉州市被選送參加全國賽的作品數(shù)和隊伍數(shù)11次位居全省第一，金牌數(shù)10次位居全省第一。在科技創(chuàng)新大賽中，2所學(xué)校被評為全國“十佳科技創(chuàng)新學(xué)?！保ㄈ珖磕陜H評10所學(xué)校），并榮獲全國賽集體最高獎——“創(chuàng)新之星”榮譽稱號（全國每年僅授予中、小學(xué)校各1所），1名學(xué)生榮獲全國創(chuàng)新大賽個人最高獎——中國科協(xié)主席獎，參賽師生共獲得金牌23枚、銀牌31枚、銅牌26枚，有7個基層科協(xié)或?qū)W校被評為全國基層賽事優(yōu)秀組織單位。在全國機器人競賽中，泉州市39支被選送參賽的隊伍獲得金牌32枚、銀牌5枚、銅牌2枚；在全國創(chuàng)新大賽和機器人競賽中所取得的總體成績對福建省位列全國先進行列的貢獻率達到30%多。

4.5  借助社會力量支持，豐富流動科技館巡展內(nèi)容

隨著市科協(xié)支持縣（市、區(qū)）設(shè)置縣級流動科技館后，市級流動科技館巡展逐漸失去了吸引力，流動科技館巡展積極引導(dǎo)社會力量支持科普，動員12個社會科教機構(gòu)、92個機關(guān)事業(yè)單位免費提供志愿專業(yè)人員5000人次和設(shè)備12000套次，共同參與科普巡展活動，增加了科普講座、科學(xué)實驗表演和機器人創(chuàng)客互動體驗活動等內(nèi)容，參與性、趣味性增強，可選擇的空間增大，志愿服務(wù)成員來源更加廣泛、隊伍更加強大，服務(wù)質(zhì)量不斷提升，吸引力大幅增強。

5  結(jié)語

綜上所述，流動科技館巡展可以廣泛的普及推廣科技魅力，促進科普教育資源的公平普惠。讓越來越多的青少年從認(rèn)識科學(xué)，逐步愛上科學(xué)，走進科學(xué)，增加青少年了解科學(xué)的渠道，減少其了解科學(xué)的成本，提高當(dāng)?shù)厍嗌倌甑目萍寂d趣，為當(dāng)?shù)氐目萍几傎愃教嵘蛳略鷮嵉幕A(chǔ)，在潛移默化中提升青少年創(chuàng)新能力，實現(xiàn)流動科技館巡展的最終目的，普及推廣科技，促進我國公民的科學(xué)素質(zhì)。

本文來源：《企業(yè)科技與發(fā)展》：http://m.xwlcp.cn/w/kj/21223.html