基于新媒體時代背景下的舞蹈教學的發(fā)展策略探究

一、新媒體舞蹈教學的含義與特點

（一）新媒體舞蹈教學的含義

    當前，新媒體主要是指利用數(shù)字技術、例如通過計算機、衛(wèi)星、電腦、手機等向用戶提供信息和服務的傳播形態(tài)。新媒體舞蹈教學是一種利用各種新媒體技術輔助舞蹈教學的方法。它通過將視頻、音頻、圖像等多媒體元素融入傳統(tǒng)的舞蹈教學體系中，為學生營造更加豐富的學習環(huán)境和更真實的表演情境，幫助舞蹈學生更加深入地理解舞蹈技能和藝術表現(xiàn)打破傳統(tǒng)的舞蹈教學模式，發(fā)揮新時代信息技術的優(yōu)勢，讓學生既可以瀏覽網(wǎng)絡舞蹈視頻，提高學習效率，又可以通過視覺、聽覺等多方面感官技術更直觀地學習一些舞蹈要領，提高學習的興趣，學生可以通過視頻教學、互動教學、在線資源、舞蹈游戲等多種形式豐富學習的方法和途徑，提高學習的效果。

（二）新媒體舞蹈教學的特點

    新媒體舞蹈是由舞蹈藝術家和數(shù)字藝術家協(xié)作，在虛擬時空進行舞蹈重現(xiàn)的一種方式，具有交互性、虛擬性、多元性三大特點。首先，新媒體舞蹈是觀演合一的一種互動、即興、現(xiàn)場的新形態(tài)藝術。其次，新媒體舞蹈藝術利用數(shù)字技術，將舞臺轉化為具有虛擬空間特點的一種全新的感官空間，融于科技，呈現(xiàn)多元的特點。

1.表現(xiàn)形式虛擬化、互動化

     通常，舞蹈主要是舞蹈表演者借助燈光、道具、背景，加上肢體動作來進行表演，舞蹈教學受燈光、道具、背景等的影響有一定的局限性，而在新媒體技術的影響下，舞蹈教學舞臺空間的局限，新媒體技術可以將抽象的內容呈現(xiàn)在舞臺空間上，讓虛擬的內容看起來非常真實，新媒體技術更是可以利用全息、虛擬現(xiàn)實等多種藝術表現(xiàn)方式，將抽象的意境表現(xiàn)出現(xiàn)實的效果，更好地表達舞蹈的思想和情緒，縮短舞蹈與觀看者的距離。

     新媒體時代背景下，舞蹈教學還呈現(xiàn)出互動化的特點，包括觀看者與舞蹈作品的互動，還包括了新媒體技術與舞蹈演員之間的互動，如激光舞和影子舞將傳統(tǒng)舞蹈中需要肢體語言來進行表達的形式變成通過新媒體技術互動來進行表達。  

2.多維空間展示

    傳統(tǒng)舞蹈藝術作品要想追求時空變化的效果，可以通過舞臺空間、燈光、舞美、道具、背景等進行展示，而新媒體舞蹈可以通過營造氛圍、創(chuàng)造環(huán)境，通過虛擬技術突破舞蹈表演中的時空性，通過人影互動、全息技術、裝置等來進行表達展示，拓寬時空的維度，呈現(xiàn)真實、清晰的舞臺效果，更好地促進舞蹈教學效果呈現(xiàn)，為學生打造立體的舞蹈舞臺，激發(fā)學生學習的熱情，提高學生學習的信心。

3.融合科學技術，注重視覺效果

    當今的新媒體舞蹈藝術打破了舞蹈固有的模式，讓科技融入其中，實現(xiàn)了科技與肢體的合作和融合，人的動作通過聲光電效果的配合，再通過創(chuàng)意地剪輯和構思，將舞蹈與科技聯(lián)結起來，運用動作捕捉和虛擬成像技術，通過編舞軟件實現(xiàn)編舞，突出視覺展示效果，實現(xiàn)舞蹈教學向科技技術方向發(fā)展，讓舞蹈教學能夠跟上時代發(fā)展的腳步，不斷創(chuàng)新舞蹈藝術的呈現(xiàn)方式，展示舞蹈藝術的魅力，體現(xiàn)舞蹈藝術的價值，發(fā)揚舞蹈藝術的精神。

二、新媒體對舞蹈教學的影響

（一）打破課堂教學限制，提高學習舞蹈的熱情

     傳統(tǒng)的舞蹈教學主要是教材理論知識講解、舞蹈動作學習、學生自主練習和教師布置學習任務等學習流程組成的，舞蹈教學一旦離開了課堂，沒有老師親身的指導，就可能造成動作練習的重復錯誤，學生也會因為失去參照對象而無法領會舞蹈動作的內涵。如果將新媒體技術引入舞蹈教學，采用多種技術手段輔助學生學習，比如通過圖片、視頻、VR技術等分解舞蹈動作，幫助學生示范正確動作，供學生反復練習，這種教學手段就能滿足不同需求和程度的學生進行自主練習，提高學習的熱情和自信心，激發(fā)學習的興趣，奠定舞蹈學習扎實的基礎。

（二）豐富學習的形式，提高學生視聽體驗

    在以往的舞蹈教學中，學生往往通過老師講解和圖書館查閱資料等途徑學習舞蹈，獲取舞蹈知識，有時老師和圖書館的知識儲備不能完全滿足學生的學習需求，不適合所有的舞蹈學生，新媒體時代，網(wǎng)絡資源非常豐富，科學技術對舞蹈的呈現(xiàn)形式也多種多樣，尤其豐富了學生的視聽體驗，學生可以通過多媒體學習舞蹈知識，利用科學技術實現(xiàn)多元學習，豐富學生學習的內容，降低對教師的依賴，實現(xiàn)自主學習。

（三）明確動作要領，提升舞蹈學習效率

     傳統(tǒng)的舞蹈教學有固定的教學流程，比較依賴老師的親傳和指導，依靠學生自身的練習和接受能力，通過多媒體技術，教師可以將關鍵教學內容轉化為視頻或者進行成像處理，錄制專項視頻課程，讓學生快速掌握重點，還可以利用科學技術不斷糾正自己的錯誤練習，提高舞蹈學習的效率，大大增強學習的效果，為舞蹈學習助力，為舞蹈教學提供便捷的途徑。

（四）豐富理論知識儲備，培養(yǎng)學生舞蹈藝術創(chuàng)新力

    多媒體利用互聯(lián)網(wǎng)進行信息傳播，能夠實現(xiàn)對信息的整理和傳輸，教師通過對舞蹈知識的篩選，將重點的、新穎的舞蹈知識教授給學生，豐富每位學生的知識儲備，而且還可以根據(jù)學生的特點為學生制定個性化的學習內容，展示不同的舞蹈風格，拓寬學生學習的思路，開拓學生學習的眼界，提升學生的舞蹈藝術創(chuàng)作能力，達到舞蹈教學效果的提升。

三、新媒體舞蹈教學存在的困難和問題

     新媒體舞蹈是近年來出現(xiàn)的一種比較新的表演形式，它將現(xiàn)代舞蹈和科學技術相結合，打破了傳統(tǒng)表演形式的禁錮，受到了觀眾的關注和喜愛，但是，新媒體舞蹈在發(fā)展的過程中，也面臨許多問題和挑戰(zhàn)，本文結合現(xiàn)實情況提出以下幾點問題進行討論。

（一）教師無法適應新媒體發(fā)展的速度

    科學技術的發(fā)展對舞蹈教學有巨大的影響，我國的教育事業(yè)顯然也已經(jīng)進入了新媒體時代，而新媒體時代對教師的教學能力也有了不同的要求，而教師面臨這樣的變化，由于先前教學理念、教學方法的根深蒂固，加上缺乏一些新媒體技術和理念的學習，導致教師較難適應當前新媒體發(fā)展的速度，需要加快學習的腳步，努力適應并創(chuàng)新新媒體教學。

（二）學校投入有限，傳統(tǒng)設備升級困難

     雖然學校已經(jīng)開始意識到新媒體對舞蹈教學的影響和沖擊，但是要想跟上新媒體時代的步伐，就需要不斷地更新設備和教學理念，在當前，學校還仍然面臨著教學設備單一、落后，教師掌握新設備使用困難，無法對接新設備等問題，需要學校各部門配合設備的調配和使用，已達到新媒體舞蹈教學的要求，改進舞蹈教學的方式和方法。

（三）自控力差的學生容易陷入虛擬的網(wǎng)絡世界

     新媒體融入教學，為舞蹈教學和學習帶來了許多便利，但同時也存在著一些弊病和問題需要改善。例如新媒體給學生帶來了一系列便捷的信息，也能夠讓學生非常形象地掌握舞蹈的要領和知識，但是網(wǎng)絡資源繁雜，學生需要進行篩選信息，對于自控能力差的學生或者不能夠分辨其中好壞的學生，很容易被誤導，從而陷入虛擬的網(wǎng)絡世界，一發(fā)不可收拾，因此，學校、教師、家長都應該重視新媒體教學可能會對學生產(chǎn)生的不良影響，應該給與教育和引導，規(guī)范學生的行為，促進學生在新媒體教學環(huán)境下的進步和舞蹈技藝的提升。

四、新媒體時代下舞蹈教學的發(fā)展策略

    新媒體舞蹈教學在發(fā)展的過程中會面臨各種問題和各種挑戰(zhàn)，需要得到全社會的關注和支持，只有通過不斷的探索和創(chuàng)新，不斷加強科技和人才的培養(yǎng)，對藝術發(fā)展足夠重視，使新媒體舞蹈在未來得到更好的發(fā)展和推廣。

（一）逐步培養(yǎng)舞蹈教師的新媒體素養(yǎng)

    當前教學中所適應的信息技術越來越繁雜，越來越豐富，學生學習的方式也越來越多，在舞蹈教學中，教師也應該不斷更進教學技術，培養(yǎng)新媒體教學素養(yǎng)，跟上時代的步伐，努力在教學中用好新媒體技術這一現(xiàn)代教育手段，實現(xiàn)個性化、差異化的教學形式，讓新媒體教學更加的通俗易懂，實現(xiàn)有教無類的教學理念。同時，新媒體技術也在不斷提升著教師的教學效率，通過技術手段，舞蹈可以更加清晰地被呈現(xiàn)出來，各類教學軟件的運用也豐富了教學的內容，給學生提供了多種多樣的學習平臺，培養(yǎng)教師的新媒體素養(yǎng)，加強新媒體在教學中的運用，不斷提升學習的效果，促進學生舞蹈學習的進步，發(fā)揮學生的創(chuàng)作能力和水平，培養(yǎng)學生的新媒體創(chuàng)作素養(yǎng)，在舞蹈中融入自身的個性，更加促使舞蹈藝術的發(fā)揚與傳播。

（二）推動學校構建新媒體網(wǎng)絡平臺

     新媒體網(wǎng)絡教育平臺的開通，可以讓教學不受時間和空間的限制，哪怕學生不能夠進入學?；蛘卟荒芙邮芾蠋熋鎸γ娴闹笇?，但通過網(wǎng)絡就可以非常方便的學習到舞蹈課程，相較于傳統(tǒng)教學課程，老師在講臺上講授，新媒體教學更加地便捷和適應時代的發(fā)展。新媒體技術已經(jīng)可以實現(xiàn)教師遠程教育和錄播課程，在特殊時期也有很大的作用，同時，新媒體教學也實現(xiàn)了資源的共享，一些知名高校教師的教學視頻也可以進行共享和傳播，擴大了學生學習的范圍，增加了學生學習的途徑，讓學生找到適宜自己學習的方法，提高自身學習的成效和效率，達到更大的進步和提升。因此，學校構建網(wǎng)絡學習平臺，實現(xiàn)教師資源的共享對于適應新媒體時代發(fā)展已經(jīng)促進學生舞蹈學習、實現(xiàn)資源共享等方面是非常必要和重要的。

（三）有效預防不良因素的影響

    舞蹈藝術的發(fā)展離不開舞蹈教學的傳播，有了傳播才有了更好的發(fā)展，但人們在享受新媒體教學的便捷的同時，也出現(xiàn)了許多問題，比如學生自控能力差，受網(wǎng)絡的干預和影響，舞蹈創(chuàng)作作品多、種類多，舞蹈創(chuàng)作者變得懶惰和投機取巧，導致網(wǎng)絡上不斷出現(xiàn)作品的重復和抄襲，不利于舞蹈藝術的創(chuàng)新和發(fā)展，創(chuàng)作者的權益不能得到很好的保護，觀眾的欣賞得不到正確的指引。面臨這樣的諸多問題和弊病，我們需要意識到新媒體教學的問題，不斷為新媒體教學發(fā)聲，引導教師、學生、觀者、創(chuàng)作者等正確對待新媒體舞蹈藝術，養(yǎng)成良好的習慣，避免新媒體舞蹈藝術的壞處，讓舞蹈藝術教學和舞蹈藝術傳播能夠搭上新媒體的快車，更加得大放光彩，更加重視新媒體舞蹈教學，規(guī)范新媒體舞蹈教學，讓舞蹈教學能夠得到良性的發(fā)展，促進舞蹈教育事業(yè)的提升。

（四）基于舞蹈教育本質提升競爭力

    數(shù)字互動、游戲、動畫、視頻等新媒體科技的發(fā)展，帶動了舞蹈教學形式多樣的變化，豐富了舞蹈展示的形態(tài)，如二維、三維、全息投影技術對舞蹈藝術舞臺效果的呈現(xiàn)有很大的幫助，視頻影像技術擴大了舞蹈藝術的傳播和發(fā)展，3D立體圖像引入舞蹈藝術給觀眾帶來了視覺的沖擊和形象化的體驗，越來越貼合觀眾的審美需求。舞蹈作品的表達方式變得豐富，但舞蹈教學的本質仍然十分重要，因此需要分辨教學本質和教學形式的關系，而舞蹈教學的本質往往決定了教學的形式，舞蹈教育應該在適應時代發(fā)展的要求的同時不斷優(yōu)化自身的結構，提升專業(yè)能力和行業(yè)競爭力，從長遠看，應該打牢自身的根基，不斷提升自身的藝術修養(yǎng)，與時俱進，提高作品的質量和創(chuàng)作的水平，提煉中華傳統(tǒng)文化的精髓，把優(yōu)秀的藝術作品傳播和傳承下去，讓舞蹈藝術貼近生活，更好、更廣泛的傳播。

（五）利用社交軟件拓寬傳播途徑

新媒體給人們的生活帶來了大量的信息，也對舞蹈教學與傳播產(chǎn)生的一定的影響，新媒體中的點贊、評論、分享等功能滿足了大眾交流和分享的愿望，拓寬了傳播的途徑，為舞蹈學習和舞蹈熱愛者提供了學習、觀賞、交流的途徑，新媒體也為舞蹈教學提供了新的契機，網(wǎng)聊授課、VR授課、視頻教學等多種途徑可以供學習者學習，因新媒體傳播速度快、互動性強，可以給舞蹈熱愛者更多的展示平臺和機會，但新媒體技術也有著自身的缺陷，如門檻低，內容多，降低了人們獲取正確信息的效率，創(chuàng)作者跟風，舞蹈藝術傳播同質化嚴重，舞蹈創(chuàng)作創(chuàng)新度不高，網(wǎng)絡上人們欣賞的水平不一致，導致舞蹈藝術傳播也由審美的變化發(fā)生著變化，新媒體舞蹈藝術也應該加強自身的建設，通過法律規(guī)范舞蹈的傳播和創(chuàng)作，為新媒體舞蹈教學賦能，規(guī)范傳播的路徑，篩選優(yōu)秀的舞蹈學習資源，提高欣賞者的舞蹈素養(yǎng)，讓舞蹈在技術的帶領下發(fā)揮它原本的作用。

結語

我國正處在科技高速發(fā)展，科技與社會高度融合的時代，新媒體時代下的舞蹈教學趨勢也是勢不可擋，舞蹈教育事業(yè)也應該搭乘新媒體發(fā)展的東風展示出新時代的面貌。新媒體如視頻、投影、VR、互聯(lián)網(wǎng)等技術的不斷革新為舞蹈教學帶來了新的面貌，它的虛擬化、互動化、多維空間以及融合科技打造視覺效果等特點豐富者舞蹈藝術的呈現(xiàn)形式，它使舞蹈教學能夠打破課堂的限制，提升學習者的學習熱情，它豐富的學習形式，不斷豐富著學生的視聽體驗，它通過一些多媒體技術不斷提高學生的學習效果，其互聯(lián)網(wǎng)中豐富的知識儲備也培養(yǎng)者學生舞蹈的創(chuàng)新力，但面臨多媒體技術的發(fā)展，一些問題也逐漸呈現(xiàn)出來，如學校方面資金、技術、人力的投入不及時，教師方面知識儲備不夠，學生方面容易被網(wǎng)絡所誤導，自控能力差的學生融入陷入虛擬的網(wǎng)絡世界等等。在多媒體時代，我們還要能夠減少科技帶來的弊端，增強教師的學習力、推動學校新媒體資源建設、預防不良因素的影響、提高舞蹈教育的本質、不斷拓寬舞蹈教學的途徑等。只有我們社會、學校、教師等多方面共同努力，才能不斷適應新媒體技術的發(fā)展，將新媒體融入舞蹈教學中去，最終推動舞蹈教育的蓬勃發(fā)展，為國家培養(yǎng)更多的德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

本文來源：《尚舞》http://m.xwlcp.cn/w/wy/26862.html