高職化學(xué)教育中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的重要性與途徑

環(huán)境是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)和前提，并為人類的社會(huì)活動(dòng)提供了必要的條件和資源，促進(jìn)人類社會(huì)活動(dòng)有效的開展。但是在人類文明發(fā)展過(guò)程中，出現(xiàn)無(wú)節(jié)制肆意開利用自然資源的現(xiàn)象，導(dǎo)致人類賴以生存的自然環(huán)境遭受到嚴(yán)重的破壞，威脅到人類的健康生存與發(fā)展。因此，保護(hù)環(huán)境成為新世紀(jì)發(fā)展主題，當(dāng)務(wù)之急必須要培養(yǎng)和普及人們的環(huán)保意識(shí)，從學(xué)生抓起，從學(xué)校教育抓起，以教育的方式提高人們的環(huán)保意識(shí)。化學(xué)與自然環(huán)境有著密切的聯(lián)系，且環(huán)保知識(shí)與化學(xué)學(xué)科有著緊密的關(guān)聯(lián)，在化學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)保教育，是化學(xué)教師義不容辭的責(zé)任，對(duì)提升全民環(huán)保意識(shí)和環(huán)境保護(hù)工作具有重要作用[1]。

一、在高職化學(xué)教育中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的重要性

從目前的自然環(huán)境來(lái)看，由于人類盲目的開采自然資源、改造自然環(huán)境、增加人口，從而產(chǎn)生一系列問題，比如生態(tài)危機(jī)、環(huán)境惡化、資源枯竭等等，這些問題的存在嚴(yán)重影響到人類的生產(chǎn)與發(fā)展。于是，人類意識(shí)到自然環(huán)境的重要性，開始采取有效的措施保護(hù)自然環(huán)境。化學(xué)是一門研究物質(zhì)組成、機(jī)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的基礎(chǔ)性自然科學(xué)，研究?jī)?nèi)容主要與自然環(huán)境相關(guān)，其教材中的知識(shí)點(diǎn)蘊(yùn)含著大量的環(huán)保知識(shí)，故在化學(xué)學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)由學(xué)科特殊性決定[2]。

對(duì)于高職生而言，已經(jīng)擁有一定的化學(xué)知識(shí)和環(huán)保知識(shí)。而高職化學(xué)則是對(duì)基礎(chǔ)化學(xué)進(jìn)行深度教學(xué)和探究，提高學(xué)生的化學(xué)能力。同時(shí)在相對(duì)寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生更愿意汲取更多的知識(shí)，尤其是與實(shí)際生活相互聯(lián)系的化學(xué)知識(shí)，比如環(huán)保知識(shí)。所以，在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，充分挖掘化學(xué)教材中的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，是高職化學(xué)教學(xué)主要目標(biāo)之一。另外，在未來(lái)就業(yè)崗位上，對(duì)環(huán)保知識(shí)要求較高，尤其是一些廢物回收、預(yù)防污染擴(kuò)散的崗位，因此，在高職化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，既是為了完成教學(xué)目標(biāo)，也是為了讓學(xué)生真切體會(huì)到環(huán)境保護(hù)的重要性，促使學(xué)生不斷學(xué)習(xí)更多的環(huán)保知識(shí)，養(yǎng)成練好的環(huán)境保護(hù)習(xí)慣，在就業(yè)崗位上發(fā)揮著重要作用，并為企業(yè)帶來(lái)相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)效益。同時(shí)將環(huán)保意識(shí)滲透到相關(guān)實(shí)訓(xùn)和教學(xué)內(nèi)容中，還能幫助學(xué)生掌握對(duì)應(yīng)的化學(xué)污染物規(guī)律，提升自身的環(huán)境預(yù)防技能，促使學(xué)生積極主動(dòng)參與到環(huán)境保護(hù)活動(dòng)中，提高學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的關(guān)心和保護(hù)意識(shí)，樹立環(huán)保意識(shí)。

二、高職化學(xué)教育中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的途徑

（一）結(jié)合教材實(shí)施環(huán)保教育

化學(xué)與醫(yī)藥、食品、印刷、化工等行業(yè)有著密切的聯(lián)系，而這些行業(yè)的專業(yè)都有一門公共選修基礎(chǔ)課——化學(xué)。高職化學(xué)教材中蘊(yùn)含著大量的環(huán)保知識(shí)，并為培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)提供了豐厚的材料。因此，在高職化學(xué)教學(xué)中，教師要遵循教學(xué)大綱，挖掘教材中的環(huán)保意識(shí)，找到環(huán)保教育的切入點(diǎn)，然后有效把環(huán)保知識(shí)與化學(xué)知識(shí)有效融合，或者以化學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)延伸出環(huán)保知識(shí)，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的例子，向?qū)W生傳授環(huán)保知識(shí)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成對(duì)應(yīng)的環(huán)保意識(shí)[3]。

例如，在講解氮族元素、氧族元素相關(guān)知識(shí)時(shí)，首先在課堂上引出初高中的化學(xué)知識(shí)，詢問學(xué)生大氣中的主要充分，然后重點(diǎn)寫出氮氧化物、二氧化硫，要求學(xué)生回答這兩種成分的主要來(lái)源，學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，很快回答來(lái)源于汽車尾氣、工業(yè)廢氣等，最后引出溫室效應(yīng)、光化學(xué)煙霧，讓學(xué)生意識(shí)到各種有害物質(zhì)的隨意排放會(huì)影響到自然環(huán)境，只有加強(qiáng)有害物質(zhì)的管控才能實(shí)現(xiàn)保護(hù)環(huán)境的目的。接著引入我們?nèi)粘Ｖ羞€有哪些物質(zhì)會(huì)影響到自然環(huán)境，比如塑料袋、清潔劑、空凋、化肥等等，并介紹這些物質(zhì)的主要成分，以及成分對(duì)環(huán)境的影響。這種以生活案例為切入點(diǎn)的教學(xué)方式，既實(shí)現(xiàn)滲透環(huán)保教育的目的，還能幫助學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)。

（二）在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中體現(xiàn)環(huán)保教育

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是高職化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，更是培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的有效載體，以實(shí)驗(yàn)的方式提升學(xué)生的感官體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，且還能培養(yǎng)學(xué)生的問題分析和解決能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和描述能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神[4]。故，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中開展環(huán)保教育，可以有效培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，并完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)所使用的試劑具有一定的污染性，因此在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，可通過(guò)減少某種試劑的使用，實(shí)現(xiàn)環(huán)保教育的目的。具體通過(guò)介紹化學(xué)試劑的性質(zhì)、正確使用方法，以及如何進(jìn)行有效的預(yù)防。比如濃鹽酸中含有氯化氫氣體，該氣體對(duì)大氣有一定的污染，因此要采取密封的方式進(jìn)行貯存；濃硝酸與光分解會(huì)產(chǎn)生污染空氣的氣體，因此為了有效保護(hù)濃硝酸不被分解，采取棕色瓶裝置并避光保存。然后在化學(xué)試劑使用過(guò)程中要注重用量，可以采取微型化實(shí)驗(yàn)方式開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，微型化實(shí)驗(yàn)具有危險(xiǎn)性小、污染少、成本低、現(xiàn)象明顯、反應(yīng)迅速和操作簡(jiǎn)便等優(yōu)勢(shì)，得到廣大化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師的認(rèn)可和使用。故在高職化學(xué)教學(xué)中，以微型化實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，從而提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)降低實(shí)驗(yàn)成本，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性。

（三）將環(huán)保教育與考試相結(jié)合

考試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要途徑之一。且受應(yīng)試教育的影響，學(xué)生比較重視自己的考試成績(jī)，通過(guò)學(xué)生的這種意識(shí)可將環(huán)保教育與考試相結(jié)合。因此在高職化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，把環(huán)保知識(shí)納入到考試卷上，并以試題的方式考核學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的掌握情況，并激發(fā)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中一些環(huán)保問題興趣，促使學(xué)生主動(dòng)了解相關(guān)環(huán)保知識(shí)，潛意思里讓學(xué)生掌握更多的環(huán)保知識(shí)，促使學(xué)生的環(huán)保意義得到有效提升[5]。這種培養(yǎng)策略需要得到學(xué)院的大力支撐，既要為學(xué)生營(yíng)造綠色的校園環(huán)境，又要積極配合化學(xué)教師的教學(xué)工作，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的同時(shí)，提升自身的環(huán)保意識(shí)。

（四）通過(guò)社團(tuán)課程實(shí)施環(huán)保教育

在高職教育體系中，化學(xué)課程開設(shè)具有針對(duì)性，而一些沒有開設(shè)化學(xué)課程的專業(yè)學(xué)生就很難學(xué)習(xí)到環(huán)保知識(shí)，并不能有效提升環(huán)保意識(shí)。于是高職可通過(guò)社團(tuán)課程的方式，向?qū)W生傳授一些化學(xué)知識(shí)，并滲透環(huán)保知識(shí)。比如，開展“生活中的化學(xué)”社團(tuán)課程，以學(xué)生的實(shí)際生活為基礎(chǔ)，以化學(xué)為線索，使用化學(xué)知識(shí)解釋生活中的一些現(xiàn)象，并積極宣傳一些環(huán)保知識(shí)和思想，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，促使學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成良好的保護(hù)環(huán)境習(xí)慣。

（五）提升化學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)

化學(xué)教師是高職化學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)的組織者，在課堂教學(xué)中發(fā)揮著重要作用。因此，化學(xué)教師必須要擁有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，為化學(xué)課堂環(huán)保教育奠定專業(yè)基礎(chǔ)，并擁有良好的保護(hù)環(huán)境素養(yǎng)，并學(xué)生樹立榜樣，故化學(xué)教師要擁有較強(qiáng)的歷史使命感和責(zé)任感[6]。在化學(xué)課堂教學(xué)中能夠有目的、有意識(shí)地向?qū)W生開展環(huán)保知識(shí)教學(xué)，對(duì)教材中所蘊(yùn)含的環(huán)保知識(shí)有著全面的掌握和了解，能夠聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活、自然滲透環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，意識(shí)到環(huán)保的重要性。除了教材中蘊(yùn)含的保護(hù)知識(shí)外，教師還應(yīng)該注重日常中的收集和積累，擁有一套完整的環(huán)保知識(shí)體系，然后在課堂教學(xué)中，采取有效的教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)環(huán)保知識(shí)的有效滲透，并活躍課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，促使學(xué)生更愿意學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)和化學(xué)知識(shí)，提升化學(xué)課堂教學(xué)效果。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，由于化學(xué)學(xué)科的特殊性，化學(xué)學(xué)科承擔(dān)培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)重任。因此，在高職化學(xué)教學(xué)中，教師必須要意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的重要性，并結(jié)合學(xué)科特征、學(xué)生的實(shí)際情況，采取靈活多變的教學(xué)方式和教學(xué)途徑向?qū)W生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)滲透和教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)保意識(shí)，為今后的發(fā)展奠定務(wù)實(shí)的素質(zhì)基礎(chǔ)。

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