新形勢(shì)普通高校思想政治教育與育人機(jī)制的有機(jī)結(jié)合策略

隨著我國(guó)教育改革的不斷深化，高等教育步入了創(chuàng)新發(fā)展的軌道，特別是對(duì)于廣大普通高校來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要，大力加強(qiáng)思想政治教育至關(guān)重要。從當(dāng)前普通高校思想政治教育的整體運(yùn)行情況來(lái)看，盡管與過(guò)去相比有了一定進(jìn)步，而且也能夠進(jìn)行改革和創(chuàng)新，使思想政治教育取得了較好成效。但在新的歷史條件下，如何構(gòu)建“大思政”格局，進(jìn)一步強(qiáng)化思想政治教育與育人機(jī)制的有機(jī)結(jié)合，是普通高校必須認(rèn)真思考和高度重視的重大問(wèn)題。

一、思想政治教育與育人機(jī)制有機(jī)融合的制約因素

（一）融合教育思路缺乏創(chuàng)新

從當(dāng)前普通高校開(kāi)展思想政治教育的整體情況來(lái)看，盡管很多高校對(duì)育人機(jī)制建設(shè)給予了重視，而且也不斷進(jìn)行優(yōu)化和完善，但在開(kāi)展思想政治教育的過(guò)程中，還存在融合育人思路缺乏創(chuàng)新的問(wèn)題，直接導(dǎo)致思想政治教育整體水平不高。有的普通高校還沒(méi)有將“以人為本”作為融合教育的重要理念，在實(shí)施的過(guò)程中缺乏對(duì)大學(xué)生基本情況的調(diào)查和分析，而且在融合教育的過(guò)程中不注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，直接導(dǎo)致融合教育受到較大的影響。

（二）融合教育內(nèi)容缺乏拓展

推動(dòng)思想政治教育與育人機(jī)制有機(jī)融合，至關(guān)重要的就是要拓展思想政治教育領(lǐng)域，使思想政治教育更具有系統(tǒng)性，但目前一些高校在這方面還沒(méi)有進(jìn)行深入的研究和探索。有的普通高校在開(kāi)展思想政治工作的過(guò)程中，不注重培養(yǎng)學(xué)生的思想素質(zhì)、政治素養(yǎng)、人文精神、心理素質(zhì)以及團(tuán)隊(duì)精神等等，在培養(yǎng)學(xué)生健康體魄、健康心理和健全人格方面還不夠到位，必然會(huì)制約思想政治教育與育人機(jī)制的深度融合。有的普通高校不注重進(jìn)一步強(qiáng)化“全方位”育人機(jī)制建設(shè)，對(duì)思想政治教育的安排和設(shè)計(jì)不夠合理，理論與實(shí)踐相結(jié)合、內(nèi)容與形式相結(jié)合、課上與課下相結(jié)合還缺乏全面性和效能性，制約了思想政治教育向各個(gè)領(lǐng)域拓展。

二、思想政治教育與育人機(jī)制有機(jī)融合的優(yōu)化策略

（一）強(qiáng)化融合教育思路創(chuàng)新性

思路決定出路。要想大力推動(dòng)普通高校思想政治教育與育人機(jī)制有機(jī)融合，至關(guān)重要的就是要在強(qiáng)化融合教育思想創(chuàng)新性方面狠下功夫，只有這樣，才能使其取得更大突破。在具體的實(shí)施過(guò)程中，要堅(jiān)持“以人為本”，以培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)和促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展作為重要的方向和目標(biāo)，積極探索融合教育的有效實(shí)現(xiàn)形式，并且要?jiǎng)訂T大學(xué)生參與到融合教育當(dāng)中，進(jìn)而形成比較科學(xué)和完善的運(yùn)行機(jī)制。為了能夠推動(dòng)融合教育取得更好的成效，應(yīng)當(dāng)大力推動(dòng)“思政課程”向“課程思政”轉(zhuǎn)型，將思想政治教育貫穿于高校教育教學(xué)的全過(guò)程中，特別是要將思想政治教育工作與組織育人、文化育人、服務(wù)育人、管理育人、實(shí)踐育人、科研育人、教書(shū)育人緊密結(jié)合起來(lái)，并且不斷強(qiáng)化心理健康教育的融合性、互動(dòng)性、滲透性，通過(guò)培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理健康素質(zhì)，推動(dòng)思想政治教育步入可持續(xù)發(fā)展軌道。強(qiáng)化融合教育思路創(chuàng)新，也要進(jìn)一步強(qiáng)化融合教育載體建設(shè)，使融合教育擁有良好的基礎(chǔ)和保障。

（二）強(qiáng)化融合教育內(nèi)容拓展性

要著眼于構(gòu)建“大思政”格局，積極推動(dòng)全員教育、全面教育、全方位教育工作向縱深發(fā)展，不斷拓展融合教育內(nèi)容的拓展性，努力使思想政治教育領(lǐng)域更寬。要著眼于培養(yǎng)大學(xué)生人文素養(yǎng)、職業(yè)精神、心理素質(zhì)以及團(tuán)隊(duì)精神等等，進(jìn)一步強(qiáng)化思想政治教育的拓展性，同時(shí)還要在理論與實(shí)踐相結(jié)合方面狠下功夫，引導(dǎo)大學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)自身的心理素質(zhì)。要把培養(yǎng)大學(xué)生健康體魄、健康心理、健全人格作為思想政治教育的重要內(nèi)容，將“情感教育”引入到思想政治教育當(dāng)中，通過(guò)談心談話、關(guān)愛(ài)學(xué)生、文體活動(dòng)等開(kāi)展心理健康教育。要進(jìn)一步優(yōu)化和完善抖音短視頻文化，強(qiáng)化“文化育人”功能，加大對(duì)大學(xué)生的引導(dǎo)，同時(shí)也可以通過(guò)抖音短視頻平臺(tái)開(kāi)展思想政治教育品牌傳播，比如可以策劃校園抖音“修德”之星活動(dòng)，以此展現(xiàn)“立德修身”之風(fēng)等等。打要造有針對(duì)性的“大學(xué)生思想政治教育品牌”，“思想政治教育大講堂”、“思想政治教育基地”等等都可以成為融合教育的創(chuàng)新形式。

三、總結(jié)

綜上所述，隨著我國(guó)教育改革的不斷深化，對(duì)普通高校提出了新的更高的要求，如何適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要，大力推動(dòng)思想政治教育改革、創(chuàng)新與發(fā)展，是普通高校必須高度重視的重大問(wèn)題。在全員、全程、全方位育人機(jī)制建設(shè)越來(lái)越受到重視的新形勢(shì)下，普通高校要想更有效的開(kāi)展思想政治教育，一定要大力推動(dòng)思想政治教育與育人機(jī)制的有機(jī)融合，只有這樣，才能使思想政治教育取得實(shí)實(shí)在在成效，并形成強(qiáng)大的工作合力。

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