如何做到護理學基礎教學與思政教育的相結合

一、開展護理學基礎課程思政教育的必要性和意義

健康所系，性命相托。護理學不同于其他任何學科，護理行業(yè)不同于其他任何行業(yè)。護理教育不僅要教會學生治療和護理技術，更要教會學生關心人、爰護人、尊重人，要注重培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)和職業(yè)道德。護理學基礎是護理專業(yè)重要課程，護理學基礎課程教學基本任務就是培養(yǎng)護理專業(yè)學生良好的職業(yè)道德和職業(yè)情操，使學生樹立整體護理觀念，掌握護理學基本理論知識和基本操作技能，并能將所學知識與技能靈活運用于臨床護理中，履行護理人員職責，實現(xiàn)促進健康、預防疾病、恢復健康和減輕病痛的護理目標。這就要求在護理學基礎教學過程中，將思政教育落到實處，找準結合點，抓住切入點，真正做到傳道、授業(yè)、解惑，促進學生全面發(fā)。

二、護理學基礎教學與思政教育的相結合

    護理學基礎是護理學專業(yè)的基礎、核心課程，也是學好其他課程的基礎和學生日后進入臨床必備的知識和技能。因此將思政教育理念和方法融入理論知識和實踐操作的各環(huán)節(jié)，在知識傳播的過程中實現(xiàn)價值引領，才能為臨床護理工作崗位輸出優(yōu)質護理人才。

（一）課程教學融入護理職業(yè)道德教育

    隨著現(xiàn)代護理學由以病人為中心的階段向以人的健康為中心的階段轉変，社會對護理人員的職業(yè)素質提出了更高要求。護理學基礎是護理專業(yè)重要課程，教學目標在于引導學生認識護理學、護理專業(yè)，掌握護理專業(yè)基本概念、基本理論、基本知識、基本操作技能與原理，并通過對知識、技能的學習和實踐經(jīng)驗積累，培養(yǎng)關心和照顧患者的綜合能力。 講解護理學基礎的時候，在教學中融入護理職業(yè)道德和職業(yè)情操教育?？梢越M織學生進行南丁格爾誓言宣誓；還可以組織學生觀看以“抗疫”期間各行各業(yè)真實的人物、故事為基礎，由單元故事組成，講述了平凡人挺身而出參加全民武漢抗疫為內容的電視劇《在一起》；還可以邀請往屆優(yōu)秀畢業(yè)生來校和學弟學妹們交流護士工作的感悟。

（二）課程教學與創(chuàng)新精神培養(yǎng)相結合

習總書記說：誰牽住了科技創(chuàng)新這個牛鼻子，誰走好了科技創(chuàng)新這步先手棋，誰就能占領先機、贏得優(yōu)勢。在學習冷熱療法這一章節(jié)時，可向學生介紹華中科技大學同濟醫(yī)院的一項護理創(chuàng)新發(fā)明暖轉運包。孩子出生的第一個小時是黃金一小時，保暖尤為重要。兒科護士發(fā)明的暖轉運包能夠快速預熱，模擬子宮的環(huán)境溫度，內置了支撐板以支兒的身體，保證了產兒出生后從產房轉運到新生兒病房途中的溫暖、安全和舒適。護士小發(fā)明，患者大福利。鼓勵學生學習同濟護士敢為人先、勇于擔當?shù)木?，與時俱進，自我革新。千里之行。始于足下。作為未來的護理工作者，要幫助患者解決題。這能為今后臨床創(chuàng)新提供新方向。創(chuàng)新始于臨床，臨床照護需注重科技與文化的融合。

（三）開展情景模擬教學，培養(yǎng)學生爰傷觀念

傳統(tǒng)的護理學基礎實驗教學以模型展開，這雖能展示護理技能操作程序和基本手法，卻難以培養(yǎng)學生交流以及綜合運用知識的能力和愛傷觀念。在護理學基礎課程思政教學改革中，嘗試將情景模擬教學法運用于實驗教學中。情景模擬教學可分為情景設計——導入——演練——評價——總結5個階段。教學設計突出學生職業(yè)能力培養(yǎng)，體現(xiàn)基于護理職業(yè)崗位分析的教學理念，以真實的臨床工作任務為載體組織教學內容。例如，針靜脈輸液項目，實施情景模擬教學法。首先教師搜集醫(yī)院各科室護士在給病人輸液過程中發(fā)生的各類不愉快溝通案例，分類整理并編排成對話。在課堂教學中，由教師扮演各類患者、學生扮演護士，力求還原臨床護理真實情景，并有意地設置一些護理難題。例如患者說方言口音重，護士聽不明白該如何溝通？患者因護士是實習生不同意護士為其扎針，該如何溝通？靜脈穿刺第一次不成功時，如何與患者溝通？在解決有意設置的護理難題中學生學會了如何與患者有效溝通，學會了以真情關愛病人。

三、結語

護理學基礎是護理專業(yè)重要課程，對培養(yǎng)學生護理職業(yè)素質及樹立正確的專業(yè)價值觀具有重要作用。因此在護理學基礎教學中開展課程思政教學改革勢在必行。開展一系列課程思政教學活動，將其知識傳授、技能培養(yǎng)、專業(yè)引導與價值教育的多重功能充分發(fā)揮出來，并把思政教育貫穿穿課程教學全過程，培養(yǎng)學生以服務對象為中心的護理理念及以奉獻、關懷為基礎的人文精神。

本文來源：《魅力中國》：http://m.xwlcp.cn/w/wy/25805.html