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探究幼兒園自主游戲的有效實施策略

作者:楊玉梅來源:《魅力中國》日期:2021-07-09人氣:3356

一、加大培訓(xùn),增強(qiáng)教師教學(xué)水平

教師是幼兒在日常學(xué)習(xí)和游戲過程中的主要引導(dǎo)者。因此,幼兒園為開展自主游戲模式,應(yīng)首先增強(qiáng)教師的教學(xué)水平,讓教師的教學(xué)水平與自主游戲開展過程的需求相吻合。通過教師教學(xué)水平的提升,將先進(jìn)模式、先進(jìn)思想、先進(jìn)游戲方法帶到幼兒園,為幼兒提供優(yōu)秀的方法環(huán)境基礎(chǔ)。讓幼兒能夠在日常學(xué)習(xí)中體會到快樂,促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力和綜合能力的提升。

例如:幼兒園可以加大培訓(xùn)力度,組織幼兒園教師外出學(xué)習(xí),集體外出學(xué)習(xí)先進(jìn)的思想模式和管理經(jīng)驗。同時,幼兒園可以開展實踐活動,組織教師集體備課,讓幼兒園教師相互討論不同的教學(xué)方法。如果條件不允許,可以單獨組織能力較強(qiáng)教師外出學(xué)習(xí)。通過能力較強(qiáng)教師的外出學(xué)習(xí),將先進(jìn)思想模式和思想體系帶回到幼兒園中,與幼兒和教師一起分享。通過幼兒園教師教學(xué)水平的提升,奠定自主游戲開展的基礎(chǔ),會促進(jìn)幼兒的進(jìn)步。

二、構(gòu)建環(huán)境,奠定自主游戲基礎(chǔ)

幼兒園教師要搭建環(huán)境基礎(chǔ),強(qiáng)化幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)水平。環(huán)境的構(gòu)建是開展自主游戲的前提,教師要依據(jù)不同的模式、不同的內(nèi)容為幼兒創(chuàng)建有效環(huán)境,落實幼兒在自主游戲開展過程中需要的不同物品。以此搭建優(yōu)秀平臺,促進(jìn)幼兒自主游戲意識的提升,通過環(huán)境的構(gòu)建,凸顯游戲的價值,讓幼兒增強(qiáng)認(rèn)知,提升綜合成效。

例如:在自主游戲開展過程中,教師可以為幼兒準(zhǔn)備不同材料制成的滑滑車跑道,讓幼兒在跑道上玩滑滑車。喜歡滑滑車的幼兒較多,因此教師可以為幼兒創(chuàng)建優(yōu)秀的環(huán)境基礎(chǔ),保證幼兒能夠在優(yōu)秀的氛圍中完成自主游戲。通過滑滑車游戲,教師可以滲透相應(yīng)的知識內(nèi)容,如:在不同高度上下放滑滑車的速度會不一樣。讓幼兒思考原因,通過自由游戲開展強(qiáng)化幼兒的思維水平,會促進(jìn)幼兒的整體進(jìn)步,實現(xiàn)幼兒園的目標(biāo),在自主游戲中增強(qiáng)幼兒的不同能力。

三、優(yōu)化指引,提升幼兒自主游戲能力

教師要在集體教學(xué)過程中通過優(yōu)化指引方式提升幼兒的自主游戲能力,讓幼兒找到自主游戲的方向。教師的指引會成為幼兒在學(xué)習(xí)和生活中的主要目標(biāo)、主要環(huán)境。通過自主游戲方式強(qiáng)化幼兒的水平,會增強(qiáng)幼兒的總體學(xué)習(xí)效果,提升幼兒的自主學(xué)習(xí)意識,在指導(dǎo)和優(yōu)化探索中促進(jìn)幼兒整體學(xué)習(xí)實效性和綜合能力的提升。

例如:幼兒園教師要注意在集體教學(xué)中強(qiáng)化幼兒的綜合學(xué)習(xí)水平,通過幼兒園教師自主能力的增強(qiáng)、通過不同的指引方式,讓幼兒提升自主游戲信心。在自主游戲參與過程中,由于不同幼兒的不同性格會在游戲中形成抗拒心理、迷茫情緒和自卑心理,教師要針對幼兒不同心理加以指導(dǎo),鼓勵幼兒主動參與自主游戲,在自主中取得成果,以此增強(qiáng)幼兒參與游戲的積極性和信心。通過教師科學(xué)有效正確的指引方式,提升幼兒在操作學(xué)習(xí)中的認(rèn)知,會強(qiáng)化幼兒的綜合學(xué)習(xí)水平和成效,促進(jìn)幼兒的發(fā)展,讓幼兒感受自主游戲和自主知識探索的優(yōu)勢和魅力。

四、結(jié)語

綜上所述,幼兒園教師在幼兒成長過程中起到指引和教導(dǎo)的作用。在幼兒園日常發(fā)展過程中重視自主游戲的開展,會為幼兒提供優(yōu)秀的環(huán)境平臺,會增強(qiáng)幼兒的總體學(xué)習(xí)效果,使幼兒完善學(xué)習(xí)過程。強(qiáng)化幼兒的體驗會整體促進(jìn)教學(xué)實效性的提升,有助于幼兒園活動指引成效、指引成績的提升。自主游戲的開展過程會保證幼兒綜合能力的強(qiáng)化。通過自主游戲提升教學(xué)和管理成效,是幼兒園增強(qiáng)交流能力、增強(qiáng)教學(xué)競爭力的有效體現(xiàn)。

 

本文來源:《魅力中國》:http://m.xwlcp.cn/w/wy/25805.html

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