意大利藝術歌曲在聲樂教學中的作用研究

一、意大利藝術歌曲誕生的背景  

作為歐洲首個以資本主義為生產方式的國家，意大利不是新資產階級思想的最初誕生地，還是歐洲最早的文化中心。在意大利文藝復興浪潮的影響下，人們極力反對中世紀教會的黑暗統(tǒng)治，并積極地倡導人權，一改往日的封建主義文化審美視角，秉持“回歸希臘，回歸自然”的全新資產階級審美文化理念。文藝復興最初開始于哲學領域，而后不斷的向美術、音樂等藝術領域延伸。在此發(fā)展的過程中，也更加注重對“人”思想與情感的表達，并積極地推進“人文主義”精神。歐洲中世紀時期，在陳舊的封建社會環(huán)境下，上帝逐漸稱為人們生活中的重要寄托，基督教會也隨之演變?yōu)橹鹱罡叩慕y(tǒng)治階級，為了壓制一切有異于神學的思想、不斷鞏固權利，教會還設有嚴格的律法與等級制度。在教會的嚴格把控下，不但文學、哲學、藝術等領域停滯不前，科學技術也未得到應有的發(fā)展，而后，伴隨著黑死病的出現(xiàn)，人們對宗教神學也產生了質疑。

16 世紀，意大利文藝復興正處于發(fā)展的鼎盛時期。在該時期，意大利出現(xiàn)了大量的經典藝術歌曲，作曲家卡契尼便是其中較具代表的人物之一。音樂家們以“人文主義”為創(chuàng)作的中心，創(chuàng)作出了以主調音樂獨唱曲搭配鋼琴伴奏的聲樂獨唱作品，即意大利古典藝術歌曲。與此同時，人們還將戲劇、音樂與舞臺表演進行巧妙地結合，形成了歐洲最初的歌劇藝術形式，并有效的帶動了歐洲歌唱藝術的迅速發(fā)展。到了17 世紀，音樂開始脫離宗教音樂的束縛，逐漸向近代音樂過渡，并更加注重對人物情感的表達。大量的藝術家以詩歌為創(chuàng)作題材，圍繞愛情、親情等人文生活，創(chuàng)作出了大量的優(yōu)秀藝術歌曲。在此過程中，聲樂唱法也隨之得到了進一步的規(guī)范。

二、意大利古典藝術歌曲對聲樂學習的意義與作用

意大利語極具節(jié)奏感和音律感，有著更適宜演唱的絕對優(yōu)勢，對此，意大利語也被人們稱贊為是最適合歌唱的語言，受此特殊條件的影響，意大利還誕生了許多杰出的作曲家和歌唱家。意大利語由 21 個常規(guī)字母和 5 個外來語字母組成，受拉丁和希臘文化的影響，意大利語中的外來字母也更接近拉丁語和希臘語的發(fā)音。意大利語中，由輔音與元音相組合形成詞語，歌詞大都以元音為結尾，既能表達出歌唱的抒情性，又能確保歌句的連貫性。除啞音“h”不能發(fā)音外，其它字母發(fā)音時都具有極強的連貫性，這不但造就了意大利母語的圓潤音色，還形成了意大利語所特有的旋律感和韻律感。與我國漢字不同的是，意大利語更貼合人體各部分腔體的打開，所形成的演唱方式也更為科學。

練習時應認真處理好歌詞的發(fā)音，從而確保演唱聲音位置的統(tǒng)一，連貫流暢的去表達音樂作品。在學習該時期歌曲時，我們既要注意對聲音的把握，又要確保歌詞的準確。值得強調的是，意大利藝術歌曲的歌詞價值并不亞于歌曲的旋律，以此，應確保演唱吐字的清晰度，如此才能更為集中、柔和的去表達作品。

三、意大利藝術作品在高校聲樂教學中的應用  

聲樂教學中，應重視對學生學習興趣的培養(yǎng)。學生只有對聲樂產生了濃厚的興趣，才會積極主動的參與到學習中來，更好的掌握聲樂的演唱技巧。就意大利藝術作品而言，它不但有著豐富的演唱形式，還具備不同的難易程度，能夠滿足學生的不同演唱需求。而意大利藝術作品獨具特色的藝術特征，也能不斷地強化學生的學習欲望。在聲樂教學中，教師應對學生進行正確的引導，積極培養(yǎng)學生的學習興趣，幫助學生樹立演唱的自信心，養(yǎng)成良好的演唱習慣。

值得注意的是，意大利聲樂作品有時還會出現(xiàn)八度或者大跳的音，部分作品還會有強音的特殊要求，在演唱跨度較大的聲樂作品時，教師應對學生的氣息進行正確的引導，幫助學生在呼與吸的對抗壓中找到控制的平衡點，連貫流暢的演唱出樂句中的每個音符。歌唱中，人們常會將音域劃分為高、中、低三個音區(qū)，常將人聲的自然聲區(qū)劃分為中聲區(qū)，因此，中聲區(qū)的聲音統(tǒng)一也是重要的教學環(huán)節(jié)。意大利藝術歌曲的旋律跨度幾乎不大，較為穩(wěn)定，因此學生可以根據(jù)自身的音色來進行演唱訓練。除此之外，教師在教學中，應在學生演唱意大利聲樂作品時，幫助學生保持音符之間的連貫性，從而呈現(xiàn)出更加完整的旋律線條。  

四、結語：

意大利古典藝術歌曲作為聲樂發(fā)展史上濃墨重彩的一筆，它既是代表著重要時期的聲樂藝術形式，又見證了美聲唱法的產生與發(fā)展。從不同時期的聲樂作品中，我們會得到不同的音樂啟迪。意大利古典藝術歌曲以其獨特的藝術魅力，影響著一代代學者對聲樂藝術的認知。從意大利藝術歌曲之中，我們不但能夠領略到古典藝術的魅力，還能在其或嚴謹或自由的音樂態(tài)度里，切實的體會到文藝復興時期的獨特創(chuàng)作風格，這更是前人留給我們的寶貴藝術財富。對此，我們應不斷進取，彌補自身在演唱中的不足，切實提升自身的音樂修養(yǎng)和專業(yè)知識。

本文分別從多角度出發(fā)，結合我國當前聲樂教學現(xiàn)狀，淺析了意大利藝術歌曲在聲樂教學中的作用。隨著經濟社會的深入發(fā)展，人們的學習渠道也日益變寬，在學習意大利古典藝術歌曲時，我們可以在利用聲樂教材的基礎上，利用網站資源來獲取更多的學習素材，真正的去領略意大利古典藝術歌曲的獨特魅力，如此才能推動聲樂教學的發(fā)展與創(chuàng)新，為我國聲樂藝術的發(fā)展貢獻出自己的一份力量。

本文來源：《魅力中國》：http://m.xwlcp.cn/w/wy/25805.html