意大利藝術歌曲在聲樂教學中的作用研究
一、意大利藝術歌曲誕生的背景
作為歐洲首個以資本主義為生產方式的國家,意大利不是新資產階級思想的最初誕生地,還是歐洲最早的文化中心。在意大利文藝復興浪潮的影響下,人們極力反對中世紀教會的黑暗統(tǒng)治,并積極地倡導人權,一改往日的封建主義文化審美視角,秉持“回歸希臘,回歸自然”的全新資產階級審美文化理念。文藝復興最初開始于哲學領域,而后不斷的向美術、音樂等藝術領域延伸。在此發(fā)展的過程中,也更加注重對“人”思想與情感的表達,并積極地推進“人文主義”精神。歐洲中世紀時期,在陳舊的封建社會環(huán)境下,上帝逐漸稱為人們生活中的重要寄托,基督教會也隨之演變?yōu)橹鹱罡叩慕y(tǒng)治階級,為了壓制一切有異于神學的思想、不斷鞏固權利,教會還設有嚴格的律法與等級制度。在教會的嚴格把控下,不但文學、哲學、藝術等領域停滯不前,科學技術也未得到應有的發(fā)展,而后,伴隨著黑死病的出現(xiàn),人們對宗教神學也產生了質疑。
16 世紀,意大利文藝復興正處于發(fā)展的鼎盛時期。在該時期,意大利出現(xiàn)了大量的經典藝術歌曲,作曲家卡契尼便是其中較具代表的人物之一。音樂家們以“人文主義”為創(chuàng)作的中心,創(chuàng)作出了以主調音樂獨唱曲搭配鋼琴伴奏的聲樂獨唱作品,即意大利古典藝術歌曲。與此同時,人們還將戲劇、音樂與舞臺表演進行巧妙地結合,形成了歐洲最初的歌劇藝術形式,并有效的帶動了歐洲歌唱藝術的迅速發(fā)展。到了17 世紀,音樂開始脫離宗教音樂的束縛,逐漸向近代音樂過渡,并更加注重對人物情感的表達。大量的藝術家以詩歌為創(chuàng)作題材,圍繞愛情、親情等人文生活,創(chuàng)作出了大量的優(yōu)秀藝術歌曲。在此過程中,聲樂唱法也隨之得到了進一步的規(guī)范。
二、意大利古典藝術歌曲對聲樂學習的意義與作用
意大利語極具節(jié)奏感和音律感,有著更適宜演唱的絕對優(yōu)勢,對此,意大利語也被人們稱贊為是最適合歌唱的語言,受此特殊條件的影響,意大利還誕生了許多杰出的作曲家和歌唱家。意大利語由 21 個常規(guī)字母和 5 個外來語字母組成,受拉丁和希臘文化的影響,意大利語中的外來字母也更接近拉丁語和希臘語的發(fā)音。意大利語中,由輔音與元音相組合形成詞語,歌詞大都以元音為結尾,既能表達出歌唱的抒情性,又能確保歌句的連貫性。除啞音“h”不能發(fā)音外,其它字母發(fā)音時都具有極強的連貫性,這不但造就了意大利母語的圓潤音色,還形成了意大利語所特有的旋律感和韻律感。與我國漢字不同的是,意大利語更貼合人體各部分腔體的打開,所形成的演唱方式也更為科學。
練習時應認真處理好歌詞的發(fā)音,從而確保演唱聲音位置的統(tǒng)一,連貫流暢的去表達音樂作品。在學習該時期歌曲時,我們既要注意對聲音的把握,又要確保歌詞的準確。值得強調的是,意大利藝術歌曲的歌詞價值并不亞于歌曲的旋律,以此,應確保演唱吐字的清晰度,如此才能更為集中、柔和的去表達作品。
三、意大利藝術作品在高校聲樂教學中的應用
聲樂教學中,應重視對學生學習興趣的培養(yǎng)。學生只有對聲樂產生了濃厚的興趣,才會積極主動的參與到學習中來,更好的掌握聲樂的演唱技巧。就意大利藝術作品而言,它不但有著豐富的演唱形式,還具備不同的難易程度,能夠滿足學生的不同演唱需求。而意大利藝術作品獨具特色的藝術特征,也能不斷地強化學生的學習欲望。在聲樂教學中,教師應對學生進行正確的引導,積極培養(yǎng)學生的學習興趣,幫助學生樹立演唱的自信心,養(yǎng)成良好的演唱習慣。
值得注意的是,意大利聲樂作品有時還會出現(xiàn)八度或者大跳的音,部分作品還會有強音的特殊要求,在演唱跨度較大的聲樂作品時,教師應對學生的氣息進行正確的引導,幫助學生在呼與吸的對抗壓中找到控制的平衡點,連貫流暢的演唱出樂句中的每個音符。歌唱中,人們常會將音域劃分為高、中、低三個音區(qū),常將人聲的自然聲區(qū)劃分為中聲區(qū),因此,中聲區(qū)的聲音統(tǒng)一也是重要的教學環(huán)節(jié)。意大利藝術歌曲的旋律跨度幾乎不大,較為穩(wěn)定,因此學生可以根據(jù)自身的音色來進行演唱訓練。除此之外,教師在教學中,應在學生演唱意大利聲樂作品時,幫助學生保持音符之間的連貫性,從而呈現(xiàn)出更加完整的旋律線條。
四、結語:
意大利古典藝術歌曲作為聲樂發(fā)展史上濃墨重彩的一筆,它既是代表著重要時期的聲樂藝術形式,又見證了美聲唱法的產生與發(fā)展。從不同時期的聲樂作品中,我們會得到不同的音樂啟迪。意大利古典藝術歌曲以其獨特的藝術魅力,影響著一代代學者對聲樂藝術的認知。從意大利藝術歌曲之中,我們不但能夠領略到古典藝術的魅力,還能在其或嚴謹或自由的音樂態(tài)度里,切實的體會到文藝復興時期的獨特創(chuàng)作風格,這更是前人留給我們的寶貴藝術財富。對此,我們應不斷進取,彌補自身在演唱中的不足,切實提升自身的音樂修養(yǎng)和專業(yè)知識。
本文分別從多角度出發(fā),結合我國當前聲樂教學現(xiàn)狀,淺析了意大利藝術歌曲在聲樂教學中的作用。隨著經濟社會的深入發(fā)展,人們的學習渠道也日益變寬,在學習意大利古典藝術歌曲時,我們可以在利用聲樂教材的基礎上,利用網站資源來獲取更多的學習素材,真正的去領略意大利古典藝術歌曲的獨特魅力,如此才能推動聲樂教學的發(fā)展與創(chuàng)新,為我國聲樂藝術的發(fā)展貢獻出自己的一份力量。
本文來源:《魅力中國》:http://m.xwlcp.cn/w/wy/25805.html