教育管理視角的研究生專業(yè)能力和學術水平的培養(yǎng)研究

隨著我國高校畢業(yè)生規(guī)模不斷增大和國內(nèi)GDP增速放緩，就業(yè)壓力不斷增大，這使考研成為很多人緩解就業(yè)壓力的方式之一。另外，高等教育大眾化趨勢發(fā)展使得我國研究生的招生規(guī)模以及培養(yǎng)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)方式不斷調(diào)整，研究生教育多元化發(fā)展的趨勢，給高校研究生教育管理工作帶來了新的挑戰(zhàn)，研究生創(chuàng)新能力、專業(yè)素養(yǎng)和學術研究水平的培養(yǎng)成為當前研究生教育管理的焦點問題。因此，高校研究生教育管理人員如何通過創(chuàng)新研究生管理機制提升研究生的專業(yè)能力和學術水平，已經(jīng)成為當前研究生教育管理人員的重要任務。

一、研究生教育管理的內(nèi)涵

對于研究生教育管理，我們所熟知的主要有兩方面：一是從學校層次制定研究生管理規(guī)章制度，包括加強研究生思想政治教育工作的指導意見、研究生學籍管理規(guī)定、研究生培養(yǎng)工作規(guī)定、碩士學位授予工作細則等，這方面內(nèi)容為做好研究生教育和管理工作提供了依據(jù)；二是導師這一研究生教育管理的第一責任人對研究生進行的教育管理，導師要在指導研究生完成課程學習、參與科研項目、撰寫學位論文、提高科研能力和水平的同時，提高研究生為人處世的能力，提升研究生的團隊合作意識、集體榮譽感和社會公德等。導師不僅要關心研究生的學習和科研工作，更要關心研究生的思想政治成長和生活，定期與研究生進行溝通和交流，提高研究生的思想政治素養(yǎng)。

除了學校相關的教育管理制度和導師之外，研究生班主任、教務部門人員等研究生教育管理的基層人員，除了在研究生思想教育、班級日常管理、學術活動的組織、社會實踐、問題娛樂等方面進行組織管理外，對研究生的學術科研、學習和學風建設以及專業(yè)能力、學術水平的培養(yǎng)也同樣發(fā)揮著重要的作用。

二、教育管理對于研究生專業(yè)能力和學術水平培養(yǎng)的作用

研究生教育管理作為研究生人才培養(yǎng)的基礎，需要將日常的校園生活、學術活動、教學與學習等結(jié)合起來。研究生教育管理不僅可以培養(yǎng)研究生的專業(yè)能力和學術水平，而且有助于培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力、道德素養(yǎng)、協(xié)作能力，進而促進學生綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展。

（一）有利于培養(yǎng)研究生的心理素質(zhì)和道德素養(yǎng)

良好的教育管理有助于培養(yǎng)研究生健康的心理素質(zhì)、持之以恒的學習精神、高尚的人格品質(zhì)和創(chuàng)新觀念，為研究生充分發(fā)揮創(chuàng)新能力提供基礎和保障。通過豐富的教學管理活動的開展，能夠引導研究生積極學習、沉浸于學術研究，努力提升自身的理論素養(yǎng)、專業(yè)能力和科研實踐，并將研究生日后的職業(yè)規(guī)劃、人生目標、創(chuàng)新實踐活動等結(jié)合起來，全面提升研究生的綜合素養(yǎng)。

（二）有利于促進研究生的知識獲取

加強對研究生的教育管理，能夠在輔助和督促學生完成課程學習、撰寫論文、提高科研能力和水平的同時，培養(yǎng)研究生為人處世的能力，提升研究生的團隊合作意識、集體榮譽感和社會公德，還可以通過組織學生參與科研項目、學術講座和會議等，不斷開闊研究生的眼界，轉(zhuǎn)變研究生的思維方式，構(gòu)建研究生全面合理的知識結(jié)構(gòu)，幫助其逐漸形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。

（三）為研究生專業(yè)能力和學術水平的培養(yǎng)提供平臺

新時代研究生的教育管理必須順應時代的發(fā)展要求，整合各方面的教育資源，為研究生專業(yè)能力和學術水平的培養(yǎng)搭建平臺。教育管理者可以組織豐富的校園活動和學生活動，引導研究生正確認識專業(yè)知識、學術研究和創(chuàng)新的本質(zhì)，了解創(chuàng)新思維、正確價值觀、道德素養(yǎng)等培養(yǎng)的緊迫性，積極營造競相學習、刻苦鉆研的學術氛圍。

三、加強教育管理，提升研究生專業(yè)能力和學術水平

研究生教育管理工作除了從學校層次營造鼓勵創(chuàng)新的學術氛圍、建立良好的人才培養(yǎng)機制、加強學科建設、加強導師隊伍建設、健全研究生學術研究生獎助體系之外，研究生教育管理的基層工作人員還要適應新時代研究生人才培養(yǎng)的要求，轉(zhuǎn)變教育管理思路、豐富學術創(chuàng)新資源、加強思想政治教育、注重溝通交流，更好地做好研究生管理服務工作。（一）轉(zhuǎn)變教育管理思路，提升教育管理水平

研究生專業(yè)能力和學術水平的提升，除了學校的教育教學和導師的耐心指導以外，研究生教育管理工作人員面對新時代的變革，也要轉(zhuǎn)變教育管理思路。一方面要嚴格按照學校工作部署、教育管理工作的安排，以新的狀態(tài)、新的擔當、新的本領，持續(xù)深化研究生教育改革創(chuàng)新，實施研究生思想政治教育工程，推進專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式改革，進而為研究生專業(yè)學習和學術研究提供保障；另一方面要創(chuàng)新研究生教育管理工作流程，轉(zhuǎn)變工作理念、調(diào)整工作思路、創(chuàng)新工作方法、明確工作步驟，做到兼顧各種情形、操作有章可依，以此實現(xiàn)研究生院的工作作風持續(xù)改進、管理水平持續(xù)提升、服務效果持續(xù)顯現(xiàn)、工作評價持續(xù)向好。

（二）豐富學術創(chuàng)新資源，提高專業(yè)水平

研究生在校期間的培養(yǎng)主要是對其科學精神、學風道德的培養(yǎng)，以及科技創(chuàng)新能力、學術科研水平的提升，這要求新時代研究生教育管理者要以學生實際的知識需求、專業(yè)發(fā)展為導向，認真分析研究生的實際科研情況，以及企業(yè)具體崗位對于學生專業(yè)能力的要求，廣泛搜集與專業(yè)和學術研究相關的網(wǎng)絡資源，為研究生提供豐富的數(shù)據(jù)庫資源，以便研究生可以隨時隨地進行學術和科研資料的查詢、閱讀，方便研究生拓展專業(yè)知識、提高學術水平。研究生教育管理者要與導師保持密切的聯(lián)系，做好導師和研究生之間溝通的橋梁，為研究生的學術研究和專業(yè)學習做好保障。此外，研究生教育管理者還要緊密關注專業(yè)相關的學術前沿、行業(yè)發(fā)展和科技競賽等信息，隨時發(fā)布相關信息，不斷開闊研究生的專業(yè)視野，為研究生的專業(yè)發(fā)展、創(chuàng)新實踐、學術研究等搭建平臺。

（三）以黨建工作為契機，加強思想政治教育

研究生黨建工作是教學管理的重點內(nèi)容，研究生教育管理者要充分結(jié)合研究生的學習特點、專業(yè)特征，充分利用信息技術手段，發(fā)掘新內(nèi)容，增加思政教育活動的深度和高度。一是通過定期開展黨組織活動，如開展時政分享、演講訓練、論文比賽等，為推進研究生思想政治教育工作奠定良好的個人素質(zhì)基礎；二是積極開展“讀書研讀”活動，推薦哲學名著、政治理論等，鼓勵研究生充分利用日常時間多讀書、讀好書，讓研究生在讀名著中強化自身的政治理論；三是通過網(wǎng)絡教學平臺或者微信公眾號等，以文字、視頻、音頻、網(wǎng)絡直播等形式，結(jié)合新冠肺炎疫情背景下，全國各工作崗位的人民共同抗擊疫情的鮮活例子，讓當代研究生更加堅信中國共產(chǎn)黨的正確領導、社會主義制度的優(yōu)越性，激發(fā)研究生的愛國主義情懷，進一步提高研究生的政治思想認識。

（四）注重溝通交流，做好研究生管理服務

轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)研究生教育管理者高高在上的角色定位，樹立良好的服務理念，做好研究生教學管理的服務工作。因此，研究生教育管理工作人員要與研究生、導師、學校教務部門保持良好的溝通，為研究生的入學注冊、學習、科研、學位論文、就業(yè)等做好服務工作。例如，教育管理者可以通過“問卷星”等進行數(shù)據(jù)調(diào)研，實時了解研究生在生活、學習、科研、心理、畢業(yè)等方面的需求，既可以形成相關的數(shù)據(jù)報告，為學校教育教學活動的開展提供數(shù)據(jù)支持，又可以在學習科研、學術創(chuàng)新方面搜集各院系老師意見、學生建議，進行更好的溝通交流，做好研究生管理服務。

四、結(jié)語

研究生專業(yè)能力和學術水平的培養(yǎng)是研究生教育教學過程中的核心內(nèi)容，它不僅僅是對研究生個人素養(yǎng)和知識獲取能力的培養(yǎng)，更重要的是對研究生思考方式、創(chuàng)新能力、應用能力等綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。作為研究生教育管理的基層工作者，必須適應社會發(fā)展的需求，堅持以人為本的理念，樹立全面和諧發(fā)展、突出個性、符合創(chuàng)新精神的全面質(zhì)量觀，注重信息化技術的應用，準確把握新時代研究生教育培養(yǎng)的新特點，創(chuàng)新工作方法，促進研究生專業(yè)能力、創(chuàng)新能力、學術水平等綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展。

本文來源：《黃河.黃土.黃種人》：http://m.xwlcp.cn/w/xf/26540.html