幼兒教育如何避免小學(xué)化傾向

目前，由于大部分家庭的父母都比較忙，而且他們又擔(dān)心爺爺奶奶沒有能力去教育好孩子，所以他們會(huì)在孩子兩三歲的時(shí)候把孩子送到幼兒園去上學(xué)。這個(gè)年齡階段的孩子不管是在生理還是在性格方面都改變的很快，而在這個(gè)階段的很大一部分時(shí)間都是幼兒園的老師代替家長來教育孩子。而幼兒園教育的方式和方法對(duì)孩子的成長是很關(guān)鍵的，正確而合理的教育方法對(duì)孩子的成長是有幫助的，不合理的教育方式對(duì)孩子的成長是極為不利的。然而，很多幼兒園以孩子學(xué)習(xí)科目的多少和孩子學(xué)習(xí)成績的好壞來衡量和證明他們的教學(xué)質(zhì)量，為了達(dá)到這一目的他們會(huì)特意加大孩子的學(xué)習(xí)強(qiáng)度。這樣也造成了幼兒園教師用小學(xué)生的教育方式教育幼兒園孩子，這樣的教育方式過早的抹殺了孩子的想象能力，不利于孩子的成長和以后的發(fā)展。在適當(dāng)?shù)哪挲g干適當(dāng)?shù)氖虑?，如果只是一味的?duì)幼兒園孩子的學(xué)習(xí)教育加大強(qiáng)度，就會(huì)教育出只會(huì)讀書的人，我們對(duì)幼兒園孩子的教育要注重思想道德教育。

1. 幼兒園教育小學(xué)化的危害

幼兒園的孩子不僅是在長身體和長智力的重要時(shí)期，同時(shí)還是養(yǎng)成習(xí)慣的重要階段。幼兒園的教育方式首先是對(duì)孩子的保育教育，因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子基本上是在認(rèn)知階段，要保護(hù)好它們的生理和心理的安全，其次才是對(duì)他們的知識(shí)教育。如果過早的對(duì)他們進(jìn)行小學(xué)化的教育，就會(huì)抹殺他們的想象能力和創(chuàng)造性，還會(huì)影響他們身體的發(fā)育，對(duì)他們的成長和將來的發(fā)展是很不利的。

首先，作為家長，我們需要清楚地了解到幼兒園教育應(yīng)該給孩子帶來什么，而不是一味得向老師提出違背教育規(guī)律的要求。幼兒園小學(xué)化往往是把小學(xué)的教育內(nèi)容提前讓孩子學(xué)習(xí)和書寫，讓孩子應(yīng)對(duì)大量的學(xué)習(xí)任務(wù)，缺乏游戲的時(shí)間，而這些內(nèi)容基本都高于孩子的思維認(rèn)知以及動(dòng)作發(fā)展水平，過早的書寫影響孩子小手肌肉的發(fā)育，這種拔苗助長的方式往往會(huì)違背孩子的成長規(guī)律，只能有礙于孩子發(fā)展。不僅奪去了孩子們豐富有趣的童年，還會(huì)使孩子過早地產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

    其次，幼兒園小學(xué)化很容易挫傷孩子自尊心和積極性，幼兒園學(xué)習(xí)了很多小學(xué)的知識(shí)，等到上小學(xué)的時(shí)候不用花多大力氣就可以獲得好成績，而這些都會(huì)促使孩子產(chǎn)生惰性，缺乏一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。這些超前學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)只會(huì)使他們一時(shí)領(lǐng)先，而且沒有什么挑戰(zhàn)性，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)越來越?jīng)]有興趣。同時(shí)，超前學(xué)習(xí)和提前教學(xué)會(huì)導(dǎo)致小學(xué)生成績差異懸殊的現(xiàn)象，給教學(xué)帶來很大難度。一個(gè)班級(jí)的孩子成績參差不齊，且相差甚遠(yuǎn)，往往會(huì)使教學(xué)效果折半。已經(jīng)學(xué)會(huì)了的學(xué)生都不認(rèn)真聽講，來破壞課題氣氛，而聽不懂的學(xué)生就會(huì)拖了班級(jí)的后腿。

   再次，幼兒園小學(xué)化在很大程度上摧毀了教育的系統(tǒng)性、適宜性和循序漸進(jìn)原則。教育和教學(xué)都應(yīng)該遵循循序漸進(jìn)的原則，在孩子不同的階段應(yīng)該給予適合他們這個(gè)階段身心發(fā)展的內(nèi)容，并且每一階段的內(nèi)容要做到前后銜接一致，過早的教育破壞了一個(gè)完整的系統(tǒng)，從而導(dǎo)致不良后果。

最后，幼兒園小學(xué)化還會(huì)刺激教育經(jīng)濟(jì)腐敗。盜版教材和劣質(zhì)教材向幼兒大肆傾售，各種輔導(dǎo)班、神童班、狀元培訓(xùn)班紛至沓來，圍繞著幼兒園小學(xué)化而產(chǎn)生的一系列畸形的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)，正一步步侵蝕著孩子們純潔的心靈。教育經(jīng)濟(jì)的腐敗會(huì)給社會(huì)和諧帶來更多的不穩(wěn)定性因素，會(huì)給我們的教育事業(yè)蒙羞，會(huì)讓祖國的花朵戴上沉重的枷鎖。

總之，幼兒園小學(xué)化深深地影響著孩子們的全面發(fā)展，必須引起相關(guān)部門的高度重視。

 2.  改變幼兒教育小學(xué)化的方法

2.1改變現(xiàn)有的幼兒教育的觀念

因?yàn)橛變簣@孩子的年齡處于比較特殊的階段，我們也要使用特殊的教育方式來對(duì)待。不要以為在幼兒園學(xué)習(xí)的課本上的知識(shí)越多越好，我們要摒棄這種傳統(tǒng)的教育方式。幼兒園孩子處于剛剛認(rèn)知的階段，對(duì)任何新鮮的事物都是比較好奇的，我們就要通過他們的這種好奇心培養(yǎng)他們的興趣、充分開發(fā)他們的智力，讓孩子身心得到健康發(fā)展。幼兒園教育的重點(diǎn)是幼兒各種生活習(xí)慣的養(yǎng)生和思想道德教育，只有豎立正確的教育觀念才能有助于幼兒園孩子的身心健康發(fā)展，對(duì)他們以后的智力水平和創(chuàng)造力的發(fā)展都是有利的。

2.2確立正確的價(jià)值觀念

目前，幼兒園用孩子學(xué)習(xí)科目的多少和學(xué)習(xí)成績來證明他們的教學(xué)質(zhì)量，這種價(jià)值觀念是不可取的，而很多家長也是看孩子在幼兒園學(xué)習(xí)了多少東西書寫了多少漢字來衡量幼兒園教育的好壞。不僅如此，幼兒園孩子的家長之間也會(huì)進(jìn)行比較，如果知道誰家的孩子學(xué)習(xí)的科目比較多，他們也會(huì)讓自己的孩子也學(xué)習(xí)這么多的科目，生怕自己的孩子輸給別人家的孩子。這種教育方式只會(huì)抹殺孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，也會(huì)掩蓋他們?cè)敬嬖诘呐d趣。我們這一點(diǎn)就應(yīng)該向國外學(xué)習(xí)，國外的家長不會(huì)強(qiáng)迫自己的孩子做他們不感興趣的事情，而我國的家長喜歡把自己的興趣和沒有完成的愿望強(qiáng)加給自己的孩子。為此，我們要豎立正確的教育價(jià)值觀念，讓孩子在寬松自由的環(huán)境中，在游戲中學(xué)習(xí)、成長和交往。

2.3 重新明確幼兒教育的初衷

由于我國的幼兒園入園的孩子都偏低齡化，所以幼兒教育的初衷首先是進(jìn)行孩子的保育教育，要確保孩子在安全、健康的環(huán)境下成長，在此基礎(chǔ)上在對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹橇逃退枷氲赖陆逃?，還要進(jìn)行相應(yīng)的體能教育。要確保孩子在一個(gè)比較寬松和快樂的環(huán)境中成長和學(xué)習(xí)，要多進(jìn)行一些游戲，讓孩子的幼兒園一日生活游戲化。通過游戲不僅能培養(yǎng)他們的分享合作和集體意識(shí)，還能開發(fā)他們的智力和創(chuàng)造力。

2.4提高保育教師的質(zhì)量

幼兒園教育的教育者是保證良好幼兒教育的關(guān)鍵，所以我們首先要做的就是整體提高幼兒教師的素質(zhì)和幼兒教育觀念。幼兒園教師一定要經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)并通過幼師資格考察才能進(jìn)入幼兒園教學(xué)。保育隊(duì)伍在幼兒園教育中也是非常關(guān)鍵的，他們能夠教會(huì)孩子一些日常生活經(jīng)驗(yàn)，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立和協(xié)作。因此，幼兒園要定期的邀請(qǐng)一些經(jīng)驗(yàn)豐富的幼兒教育專家對(duì)幼兒教師和保育教師進(jìn)行培訓(xùn)，始終確保幼兒教師和保育教師的教育價(jià)值觀念和教育方式都是正確的。

2.5加強(qiáng)合理的幼兒家庭教育

家庭教育對(duì)幼兒教育的影響也是非常的大的，有些家長急于求成，在孩子剛具有接觸能力的時(shí)候就開始教他們認(rèn)字和背詩。這樣從小就使孩子產(chǎn)生了對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡，很不利于孩子以后的學(xué)習(xí)和成長。所以，要定期的對(duì)家長和準(zhǔn)家長進(jìn)行關(guān)于正確進(jìn)行幼兒教育的培訓(xùn)和講座。改變家長的一些不正確的觀念和教育方法，要學(xué)會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，并以此為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行深入的培養(yǎng)和教育。只有通過幼兒園和家長一起改變傳統(tǒng)的幼兒園教育小學(xué)化的觀念，才能確保孩子在一個(gè)健康而又輕松地環(huán)境下進(jìn)行成長，才能為他們以后的美好未來打下基礎(chǔ)。

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