高校學(xué)生干部隊伍建設(shè)的思考
隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的不斷深化,當(dāng)前大學(xué)生的成長環(huán)境發(fā)生了巨大變化,大學(xué)生思想空前活躍,思想行為特征多元化,對高校學(xué)生工作帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。高校學(xué)生干部是大學(xué)生中的骨干,是學(xué)校聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶,是良好學(xué)風(fēng)的帶頭人,是校園文化活動的組織者。加強(qiáng)學(xué)生干部隊伍建設(shè),充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)校管理和校園文化建設(shè)中的自主性,對于培養(yǎng)高素質(zhì)人才以及促進(jìn)和諧校園建設(shè)都具有重大的現(xiàn)實意義。
1 高校學(xué)生干部隊伍建設(shè)存在的主要問題
1.1 學(xué)生干部隊伍存在不穩(wěn)定性
學(xué)生干部任期短成為當(dāng)前高校學(xué)生干部隊伍建設(shè)的一個突出問題。學(xué)生干部任期長者2年多,短者僅僅幾個月,大多數(shù)學(xué)生擔(dān)任學(xué)生干部時間在一年左右,在如此短暫的時間內(nèi),對學(xué)生干部的培養(yǎng)和考核難度是很大的。再者,部分學(xué)生干部因?qū)W業(yè)壓力大、專業(yè)實習(xí)、課外打工等原因會提出辭職,造成了學(xué)生干部隊伍流動性大,穩(wěn)定性弱,給學(xué)生干部隊伍建設(shè)帶來了巨大阻力。
1.2 學(xué)生干部的感召力呈下降趨勢
學(xué)生干部往往有強(qiáng)烈的干部意識,在這種意識的驅(qū)使下,學(xué)生干部與干部之間,學(xué)生干部與學(xué)生之間的距離越走越遠(yuǎn)。工作中的任務(wù)主席丟給部長,部長丟給副部長,副部長丟給干事,這種官僚主義作風(fēng),使得學(xué)生干部內(nèi)部上下級關(guān)系非常分明,干部與干部之間的凝聚力下降。學(xué)生干部在處理與普通同學(xué)關(guān)系時,也往往帶有一種命令的語氣,而不是平等地溝通交流,這導(dǎo)致學(xué)生干部在同學(xué)們心目中是缺乏威信,親和力不強(qiáng),感召力弱化。
1.3 學(xué)生干部重工作輕學(xué)業(yè)
學(xué)生的第一要務(wù)是學(xué)習(xí),學(xué)生干部應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的先進(jìn)代表。優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績是學(xué)生干部選拔的重要參考因素,而學(xué)生干部的“學(xué)習(xí)成績不行”已經(jīng)成為學(xué)生干部進(jìn)一步發(fā)展和培養(yǎng)的瓶頸。學(xué)生干部將精力更多地投入到自身的工作中,干勁十足,有的甚至為了工作而逃課,然而,在學(xué)習(xí)上則表現(xiàn)出動力不足,主動性差,導(dǎo)致成績逐漸下降,以至于在期末考試中出現(xiàn)掛科現(xiàn)象。
1.5 管理機(jī)制不完善
學(xué)生干部隊伍的管理主要體現(xiàn)在學(xué)生干部的選拔、任用和考核機(jī)制的建設(shè)。對于學(xué)生干部的管理,各高校更多的注重對學(xué)生干部的選撥和使用,缺乏對學(xué)生干部的培養(yǎng)和考核,忽視了學(xué)生干部隊伍的發(fā)展問題。雖然大部分高校都建立了學(xué)生干部選拔培養(yǎng)考核相關(guān)制度,但部分制度存在不完善,難以量化考核等問題,導(dǎo)致執(zhí)行的力度不夠,考核缺乏客觀真實有效性。
2 加強(qiáng)高校學(xué)生干部隊伍建設(shè)有效途徑
《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中明確指出:“高等學(xué)校的各級黨團(tuán)和學(xué)生會組織在大學(xué)生思想政治教育中具有重要作用,高校學(xué)生干部是思想政治教育工作隊伍的重要組成部分?!彪S著社會的發(fā)展與進(jìn)步,高校學(xué)生干部隊伍建設(shè)面臨新的機(jī)遇和現(xiàn)實挑戰(zhàn),要解決學(xué)生干部隊伍現(xiàn)存的問題,就必須從整體上策劃、機(jī)制上突破,使高校學(xué)生干部隊伍建設(shè)朝著健康、良性的方向發(fā)展。
2.1 樹立“以學(xué)生為本”的工作理念
以 “以學(xué)生為本”,是指一切從實際情況出來,一切從學(xué)生干部實際出發(fā),一切為了學(xué)生干部的成長成才。及時了解和掌握學(xué)生干部的思想動向,從思想上、工作上,學(xué)習(xí)上,生活上關(guān)心學(xué)生干部,真正了解學(xué)生干部的需要。對于學(xué)生組織開展的校園文化活動中突出大學(xué)生的主體性,并給予其相應(yīng)的支持。高校學(xué)生干部隊伍建設(shè)要努力創(chuàng)造一個開放、發(fā)展、和諧的學(xué)生干部工作環(huán)境,真正做到相信學(xué)生干部、尊重學(xué)生干部、理解學(xué)生干部、依靠學(xué)生干部、關(guān)心學(xué)生干部。
2.2 健全學(xué)生干部激勵機(jī)制
激勵機(jī)制是人力資源管理的一個重要內(nèi)容,是指科學(xué)地運用一定的外部刺激手段,激發(fā)人的動機(jī),使人始終保持興奮狀態(tài),朝著期望的目標(biāo)積極行動的過程。激勵機(jī)制的建立和運用,對于學(xué)生干部隊伍建設(shè)是非常有效的。激勵機(jī)制包括外因激勵和內(nèi)因激勵,外因激勵可通過向?qū)W生榜樣學(xué)習(xí)等方式激勵學(xué)生干部,內(nèi)因激勵可以學(xué)生干部任期承諾書的方式由學(xué)生本人自己設(shè)定,自我激勵。
2.3 提升學(xué)生干部隊伍的素質(zhì)
通過團(tuán)校、黨校培訓(xùn),提升學(xué)生干部理論修養(yǎng),通過走進(jìn)福利院,參加志愿者服務(wù)提升學(xué)生干部奉獻(xiàn)意識,通過走進(jìn)企業(yè)、走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)農(nóng)村提升學(xué)生干部實踐能力和社會適應(yīng)能力,通過組織學(xué)生干部進(jìn)行經(jīng)驗交流提升學(xué)生干部工作能力和分析思考能力,通過多方面、多方式的培養(yǎng),學(xué)生干部的綜合素質(zhì)較培養(yǎng)前提高顯著。此外,我們應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會和條件,采取有力措施,通過更多途徑,積極引導(dǎo),放手使用,鼓勵學(xué)生干部創(chuàng)造性的開展工作,在創(chuàng)意構(gòu)思中,在實際工作中,激發(fā)他們的工作熱情和創(chuàng)新精神。
2.4建立科學(xué)的管理制度
學(xué)生干部選拔出來后,教育、培養(yǎng)和管理尤為重要。作為從事學(xué)生干部管理的教師,如何使用好自己的“左、右臂”,建立科學(xué)的管理制度是非常有必要的。完善高校學(xué)生干部選拔機(jī)制,建立健全高校學(xué)生干部考核機(jī)制,完善學(xué)生干部隊伍的發(fā)展機(jī)制。學(xué)生干部的準(zhǔn)入和選拔、學(xué)生干部的培養(yǎng)兩個環(huán)節(jié),在工作中發(fā)現(xiàn)學(xué)生干部,在工作中培養(yǎng)學(xué)生干部。學(xué)生干部考核量化機(jī)制的建立,在學(xué)生干部的管理中發(fā)揮領(lǐng)航標(biāo)的作用,形成教師、學(xué)生干部、學(xué)生三級聯(lián)動的和諧發(fā)展。
本文來源:《文學(xué)教育》:http://m.xwlcp.cn/w/wy/63.html
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