我國(guó)暢銷(xiāo)書(shū)整合營(yíng)銷(xiāo)傳播策略研究
一、 暢銷(xiāo)書(shū)概況
(一) 暢銷(xiāo)書(shū)的概念
關(guān)于暢銷(xiāo)書(shū)的概念很廣泛,各國(guó)說(shuō)法不一。我們通常所說(shuō)的暢銷(xiāo)書(shū),就是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,根據(jù)讀者的需求,使用各種營(yíng)銷(xiāo)手段,擴(kuò)大圖書(shū)的宣傳效果,在短期內(nèi)增加圖書(shū)的銷(xiāo)售量。
隨著新媒體的發(fā)展,我國(guó)圖書(shū)發(fā)展一度陷入低迷狀態(tài),隨著暢銷(xiāo)書(shū)概念的引進(jìn),刺激了傳統(tǒng)出版業(yè)的發(fā)展,給傳統(tǒng)圖書(shū)出版業(yè)的發(fā)展帶來(lái)新的生機(jī)。
(二) 暢銷(xiāo)書(shū)的特點(diǎn)
首先,暢銷(xiāo)書(shū)是以市場(chǎng)為導(dǎo)向的,根據(jù)市場(chǎng)目標(biāo)群體的特點(diǎn),策劃滿足其需求的圖書(shū),以達(dá)到讓讀者購(gòu)買(mǎi)的目的。其次,之所以稱(chēng)之為暢銷(xiāo)書(shū),就是要在短期內(nèi)完成較大的圖書(shū)銷(xiāo)售量,盡管對(duì)于時(shí)間沒(méi)有一個(gè)明確的限制,但是不能是無(wú)限期的積累。就其銷(xiāo)售量而言,究竟銷(xiāo)售量達(dá)到多少才算是暢銷(xiāo)書(shū),在國(guó)內(nèi)尚無(wú)定論,但是通常來(lái)說(shuō),當(dāng)銷(xiāo)售量達(dá)到十萬(wàn)冊(cè)就可以稱(chēng)作是暢銷(xiāo)書(shū)了。
(三) 暢銷(xiāo)書(shū)的分類(lèi)
第一類(lèi)是文學(xué)類(lèi)圖書(shū),主要包括小說(shuō)、散文、詩(shī)歌等。從寫(xiě)作內(nèi)容上看,主要包括青春校園,婚戀,社會(huì)人生,人文歷史,科學(xué)玄幻等。強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言精美,故事情節(jié)跌宕起伏。
第二類(lèi)是財(cái)經(jīng)管理類(lèi)圖書(shū),隨著中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們?yōu)榱颂岣咦陨淼墓芾砟芰σ约皩?duì)財(cái)富投資、合理分配,促進(jìn)了財(cái)經(jīng)管理類(lèi)圖書(shū)的發(fā)展。
第三類(lèi)是生活類(lèi)的圖書(shū),這類(lèi)圖書(shū)主要以日常生活中所涉及的各個(gè)方面為主要內(nèi)容,如美食、旅行、美容、健身等。隨著物質(zhì)條件的富足,人們更注重生活品質(zhì),生活類(lèi)圖書(shū)因此而銷(xiāo)量大增。
第四類(lèi)圖書(shū)兒童圖書(shū),我國(guó)家長(zhǎng)越來(lái)越重視對(duì)于子女的教育,為了讓孩子養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)大量的兒童讀物讓孩子閱讀,增長(zhǎng)智慧。
二、 暢銷(xiāo)書(shū)整合營(yíng)銷(xiāo)傳播
(一) 暢銷(xiāo)書(shū)營(yíng)銷(xiāo)的現(xiàn)狀
我國(guó)真正引入暢銷(xiāo)書(shū)運(yùn)營(yíng)模式的時(shí)間并不長(zhǎng),在營(yíng)銷(xiāo)策劃方面已經(jīng)初步形成一個(gè)相對(duì)完整的體系,找準(zhǔn)市場(chǎng)定位,根據(jù)目標(biāo)群體進(jìn)行圖書(shū)策劃,宣傳手段日益多樣化,圖書(shū)的整體包裝效果日益精美精美等。但是與發(fā)達(dá)國(guó)家相比,我國(guó)暢銷(xiāo)書(shū)的發(fā)展明顯滯后,在營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程中存在很多問(wèn)題,下面對(duì)于營(yíng)銷(xiāo)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析:
首選,缺乏完整的營(yíng)銷(xiāo)觀念。完整的圖書(shū)營(yíng)銷(xiāo)是一個(gè)系統(tǒng)全面的過(guò)程,能夠把選題、制作、宣傳推廣、銷(xiāo)售幾個(gè)環(huán)節(jié)的流程連接在一起[1],利用一切資源對(duì)圖書(shū)進(jìn)行全方位的宣傳造勢(shì),不能只注重短期效應(yīng),卻忽略了長(zhǎng)期發(fā)展,這也是我國(guó)在暢銷(xiāo)書(shū)營(yíng)銷(xiāo)的過(guò)程中出現(xiàn)的主要問(wèn)題。
其次,缺乏品牌意識(shí)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件的作用下,圖書(shū)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,出版社的知名度在很大程度上決定出版產(chǎn)品在市場(chǎng)上的占有率[2]。但是很多出版社缺乏品牌意識(shí),為了追逐利益,出版了大量與品牌毫無(wú)關(guān)聯(lián)的圖書(shū),雖然在短期內(nèi)會(huì)獲得經(jīng)濟(jì)效益,同時(shí)也導(dǎo)致品牌的流失。
最后,暢銷(xiāo)書(shū)的總體質(zhì)量較差。暢銷(xiāo)書(shū)代表著一段時(shí)期內(nèi)讀書(shū)群體的閱讀方向或社會(huì)時(shí)尚,引導(dǎo)著這一段時(shí)期讀者文化期望與精神需求。圖書(shū)之所以暢銷(xiāo),其本質(zhì)上還是在于圖書(shū)的質(zhì)量與價(jià)值。一些商人看中了暢銷(xiāo)書(shū)帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益,只注重利益,缺乏出版經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)致出版的圖書(shū)粗制濫造,質(zhì)量較差。
三、 暢銷(xiāo)書(shū)整合營(yíng)銷(xiāo)策略
(一) 明確市場(chǎng)定位,樹(shù)立品牌意識(shí)
傳統(tǒng)的圖書(shū)銷(xiāo)售模式在市場(chǎng)定位方面很模糊,在當(dāng)今市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)模式之下,這種方式存在明顯缺陷,將市場(chǎng)進(jìn)行精細(xì)劃分,了解目標(biāo)讀者群體的需求,根據(jù)其需求進(jìn)行圖書(shū)策劃和宣傳。樹(shù)立品牌意識(shí),給自己的出版社一個(gè)明確的定位,形成鮮明的特色,在讀者腦海里形成獨(dú)特的品牌形象,得到讀者的認(rèn)同,有利于出版社營(yíng)銷(xiāo)長(zhǎng)久發(fā)展。
(二) 以讀者為中心
圖書(shū)的營(yíng)銷(xiāo)要了解讀者的需求,傳統(tǒng)的圖書(shū)策劃模式都是以編輯為中心,根據(jù)編輯的審美以及思想觀念進(jìn)行圖書(shū)策劃,忽略了讀者需求,影響了圖書(shū)的銷(xiāo)售量。應(yīng)當(dāng)從讀者的角度出發(fā),根據(jù)讀者的需求進(jìn)行圖書(shū)策劃,這樣激起讀者的購(gòu)買(mǎi)欲望,增加圖書(shū)銷(xiāo)售量。
(三) 創(chuàng)新宣傳方式
隨著社會(huì)的發(fā)展,在宣傳方式上也發(fā)生了很大變化。傳統(tǒng)的宣傳方式都是通過(guò)廣告的方式,而當(dāng)下出版業(yè)與電視媒體、網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合成為一種新型的宣傳方式,例如百家講壇的走紅,根據(jù)百家講壇而策劃的圖書(shū)也相繼成為暢銷(xiāo)書(shū)。其次還有熱播電視劇電影等改編的圖書(shū)暢銷(xiāo)的現(xiàn)象,出版社應(yīng)當(dāng)充分利用這些資源。
隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)文學(xué)逐漸改變著人們的閱讀方式,可將文學(xué)作品在網(wǎng)上部分連載,提高讀者關(guān)注度,在實(shí)體出版后,吸引讀者去購(gòu)買(mǎi)。
四、 結(jié)語(yǔ)
總而言之,隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,為了追求經(jīng)濟(jì)效益的最大化,出版業(yè)引入了暢銷(xiāo)書(shū)的概念,促進(jìn)了出版行業(yè)的發(fā)展,取得了不錯(cuò)成果,但是由于其發(fā)展時(shí)間尚短,我國(guó)暢銷(xiāo)書(shū)整體營(yíng)銷(xiāo)模式還存在很多問(wèn)題,行業(yè)發(fā)展不成熟,基本運(yùn)行模式都是模擬國(guó)外的,整體圖書(shū)質(zhì)量較低,缺乏完整的營(yíng)銷(xiāo)體系,針對(duì)這些問(wèn)題,出版機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)以讀者為中心,創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷(xiāo)策略,樹(shù)立品牌意識(shí),增加圖書(shū)的銷(xiāo)售量。
本文來(lái)源:《視聽(tīng)》:http://m.xwlcp.cn/w/qk/9501.html
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